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1、 中学生读书情况调查报告中学生正处于身心进展的青少年时期,他们热忱活泼,求知欲强,带有很强的奇怪心。在学习过程中,他们已不满意于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面,以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是的途径,是课内阅读的进一步延长和补充,对课内阅读起到强化和促进作用。但是,当前中学生的课外阅读状况并不容乐观,存在很多缺乏或误区,需要引起人们足够的重视课题讨论的意义通过对现实生活中的观看,我们都发觉了,平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书,答案是确定的,不过据我观看,身边的同学中读课外书的确实是多的,关于他们所读的书的内容是比拟让人的担忧的,我并不认为看一些
2、言情小说有什么不好,但是假如一味地钻在这种书堆里,我想:从大体上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡安康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要,都知道“书中自有黄金屋,书中自有千盅粟,书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示,还没有人敢说“读书不重要”,也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?读了半天,人也读呆了,工作还成问题,还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了,打psp去,k歌去。专家们准时提示,不要用这种功利主义的观点去对待读书,读书能够让你增加才智,保持尊严;更多的人说,才智和尊严先免谈,我
3、需要增加财宝,保持安康。治理者和专家们并不认同这种庸俗的观点,还在不断地追问:你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有方法的时候,大家都异口同声地说:没有时间读书 (盯着电视发傻的时间挺多),没有读书的习惯(上网的习惯有了,还上瘾),书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候,这件事情就不是用简洁的理由可以解释的了。讨论方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点状况:1、读书时间缺乏2、缺乏阅读兴趣3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思索:课外阅读无疑是重要的,正如苏霍姆林斯基曾说的:“课外阅读,用形
4、象的话来说,既是思索的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们,课外阅读是开拓学生视野,开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读,语文成绩也相对较好的学生的个例中,我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时间放在上面,因此虽有对重要性的熟悉,却不能落实到详细的行动中。我们应当学会阅读的方法和技巧,合理地安排好阅读时间,也要懂得选择好合理的阅读材料,培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试训练的桎梏中走出来,有意识地把课内和课外有机结合起来,营造出轻松开心的学习气氛。安康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提高,而作为一
5、个中学生,根底课程的学习仍旧是其主要任务,课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以,中学生必需摆正主从位置,以便于合理安排时间通过数据分析后,我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示,中学生非常宠爱杂志,由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名着虽然内容充实、文化底蕴颇深,对中学生素养培育有良好的效果,但由于书中所讲内容通常陈旧,离同学们生活甚远,难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的,中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段,是非善恶的辨别力量还不成熟,在文化多样
6、性的现今社会中,是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中,中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。通过调查,我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法:1、阅读目的多趋向自娱调查中有的学生认为读名着或其他小说是为了“消遣和消遣”,且大多在课外时间阅读。也有一局部学生认为读名着是为了“提高文学观赏力量”,且带有极大的阅读憧憬和兴趣。从文学名着中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我,真正理解胜利的含义,探究生命的价值,培育一个胜利者必备的素养和品质。2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里,从对我国四大古典文学名着的了解状况来看,读
7、过其中4本的占7%,读过其中3本的占12%,读过其中2本的占21%,读过其中1本的占41%,一本也没有读的占19%。从对训练部指定中学生必读的30部中外文学名着的阅读量来看,结果只有20%的高中生读过其中5-10本,且这5-10本大多是中国的文学名着,国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名着的训练意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界3、阅读愿望因课业负担而受到影响4、阅读方式缺乏正确引导在对名着选择上,仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的; 17%的高中生是通过父母、教师的指导去选择的;16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出,教师、家
8、长、各种传播媒介宣介文学名着,对中学生选择作品有很大帮忙。在阅读名着时,作笔记的高中生占7%;对阅读中发觉的问题,会使用相关方面的工具书,或向教师请教的高中生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名着的学生只有占7%。由此可见,加强对中学生阅读文学名着的指导是多么迫切需要。此外,被调查的学生当中,常常将时间放在阅读上的特别有限,阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说,更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。(三)探究解决问题的方法1、文学名着是历史文化遗留的精品。读一本好的书,就像沐浴在春风中,让人心旷神怡,读者与仿佛超越了时间和空间,面对面地在沟通,在这种感召下,读者会产生一种剧烈的共鸣,而这种共鸣可能会伴随
9、读者一生。可见,优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说,是多么重要的啊!它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养,鼓励他们去创新的意义是非常重大的,应努力去弘扬这一文化精神,以此促进社会的整体进展。2、中学生是社会进展的后备军、潜动力,其文化素养和学问储藏同等重要。所以,学校、教师、家长应当乐观鼓舞学生广泛阅读,让他们多读书、读好书,并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志,学会有自己的主见,多对自己的行为反思,同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动,让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外,学校、教师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观,以正确的思想观念来指导
10、自己的阅读行为。3、中学生自身要学会选择有利于身心安康的图书外,外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉,现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方,不乏有粗制滥造的图书,但却堂而皇之的摆出来卖,可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下,难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度,标准图书市场的运行。为中学生制造一个良好的社会环境和文化气氛,以此熏陶中学生的性情,为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建立,例如公共图书馆、图书室。从调查状况看,学生买书者多,借书者少,消失这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍
11、要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径,单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购置,会很简单消失买后懊悔的状况,这不仅铺张了钱,还达不到阅读的目的。所以建立正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生,还有广阔市民,对建立先进文化起到了乐观的推动作用。4、作为一名中学生,自身要乐观、主动地去承受先进的、优秀的文化作品,拒绝、抵抗腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记,虚心向教师、家长请教,或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制,还要帮忙其他的同学正确地进展阅读。与同学多沟通阅读心得,吸取他人的阅历和教训,也把自己的阅历传授给了对方,从而到达相互学习的目的,促进了自身的修养和文学素养。