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1、 中学生读书情况调查报告中学生正处于身心进展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的奇怪心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多缺乏或误区，需要引起人们足够的重视课题讨论的意义通过对现实生活中的观看，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的，不过据我观看，身边的同学中读课外书的确实是多的，关于他们所读的书的内容是比拟让人的担忧的，我并不认为看一些
2、言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡安康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打psp去，k歌去。专家们准时提示，不要用这种功利主义的观点去对待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严;更多的人说，才智和尊严先免谈，我
3、需要增加财宝，保持安康。治理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书 (盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简洁的理由可以解释的了。讨论方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点状况：1、读书时间缺乏2、缺乏阅读兴趣3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思索：课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形
4、象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的熟悉，却不能落实到详细的行动中。我们应当学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试训练的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。安康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一
5、个中学生，根底课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理安排时间通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名着虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但由于书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别力量还不成熟，在文化多样
6、性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法：1、阅读目的多趋向自娱调查中有的学生认为读名着或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一局部学生认为读名着是为了“提高文学观赏力量”，且带有极大的阅读憧憬和兴趣。从文学名着中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里，从对我国四大古典文学名着的了解状况来看，读
7、过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对训练部指定中学生必读的30部中外文学名着的阅读量来看，结果只有20%的高中生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名着，国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名着的训练意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界3、阅读愿望因课业负担而受到影响4、阅读方式缺乏正确引导在对名着选择上，仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的; 17%的高中生是通过父母、教师的指导去选择的;16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，教师、家
8、长、各种传播媒介宣介文学名着，对中学生选择作品有很大帮忙。在阅读名着时，作笔记的高中生占7%;对阅读中发觉的问题，会使用相关方面的工具书，或向教师请教的高中生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名着的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名着的指导是多么迫切需要。此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。(三)探究解决问题的方法1、文学名着是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随
9、读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊!它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养，鼓励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体进展。2、中学生是社会进展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储藏同等重要。所以，学校、教师、家长应当乐观鼓舞学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、教师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导
10、自己的阅读行为。3、中学生自身要学会选择有利于身心安康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，标准图书市场的运行。为中学生制造一个良好的社会环境和文化气氛，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建立，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，消失这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍
11、要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购置，会很简单消失买后懊悔的状况，这不仅铺张了钱，还达不到阅读的目的。所以建立正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建立先进文化起到了乐观的推动作用。4、作为一名中学生，自身要乐观、主动地去承受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵抗腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向教师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮忙其他的同学正确地进展阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而到达相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。
