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1、精品文档Word格式幼儿园业务园长工作方案5篇 时间过得真快，假期就快要完毕了，要开头预备开学的事宜了，开头预备武装自己的头脑，迎接新学期。下面我给大家带来关于幼儿园业务园长工作方案5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 幼儿园业务园长工作方案1 一、指导思想 仔细学习深化贯彻新的?幼儿园纲要?和?幼儿园工作规程?，把争创省级示范幼儿园作为本学期的工作重点，加强理论学习，树立新的训练理念，进步教师素养，对幼儿园进展科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、标准化，实行四定工作法，加大幼教改革力度，努力进步训练教学质量。使我园各项工作不断上新程度，求再进展，创实成果。 二、主要工作及措施 理顺关
2、系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研互相交融、教研组、班级组、学科组纵横穿插的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 (2)重新制定和建立了有利于教师主体性进展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后，我们在汲取两个幼儿园优势的根底上，以教师为本，重新制定了校本教研四级制度：一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度。二级：教研组(长)校本教研工作制度。三级：班级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度。四级：教师校本教研工作制度。 2、校本教研管理质量化： (1)结合幼儿园的实际，制定实
3、在可行的校本培训方案，加强对校本教研工作方案的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、注意实效性的原那么。在活动中不断反思、准时调整，进步校本培训的质量。 (2)重视幼儿园教研组、班级组、学科组的标准建立，注意优良组风建立。定期召开了教研组长、班级组长、学科组会议，统一熟悉。要求各部教研组与班级组、学科组要以解决教师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，实在进步教研组、班级组、学科组活动的成效。同时，园指导加强了对各教研组、班级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过互相的观摩、学习、研讨，实在进步教研组长、班级组长、学科组长的力量，使教研组、班级组、学科组活动
4、真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，理解教师的想法与困惑，查找问题、为下一步更好的开展校本教研工作供给了根据。 (3)引进竞争机制，调动教师参加教研活动的主动性。我们为鼓励教师主动参与教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年完毕时根据教师参与活动状况与成果，评比园优秀教研组(班级组)，教研组主动分子，赐予肯定的嘉奖，并在教研活动中开展进步教师训练技能的竞赛活动，如教师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年教师根本功比武等，教师主动性高，参加踊跃，充分发挥了教师的主体性和创新性。 二、改革传统校本教研形式，浓化校本教研气氛 1、校本教研活动内容专题化： 每学期初，我们根据本学期教学讨论重
5、点和当前训练讨论热点问题，为每位教师供给假设干专题，引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立讨论专题，鼓舞教师大胆进展理论和探究，并注意学、做、写相结合。学，学理论、学阅历。做，重操作、重理论。写，学心得、写熟悉。这样形成对训练理念的“收支的平衡，使每位教师的力量和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断进步训练教学程度。 2、校本教研活动创新化： (1)理论学习方式创新化： 为调动教师参加教研活动的主动性和主动性，我们打破以往教研组长“一言堂“的做法，注意实行多种鼓励的学习方式，让每位教师参加到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下发到每位教师手中，并提出假设干思索问题，然
6、后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中展现教师学习心得，对有独到见解的教师赐予表扬和鼓舞，并通过有效的形式培育教师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研气氛。 (2)活动内容、过程的创新： 在改革传统学习方式的同时，我们还非常注意校本教研活动内容与过程的创新，做到了四个结合，即：学者讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内互相观摩研讨相结合、学历进修与训练理论相结合，重理论、重研讨、重反思，从多种角度进步教师的理论程度，关心教师把握先进的训练理念。同时充分利用各种训练资源，如每次外出学习的教师都有任务，需要填写学习反应单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后
7、回园向全体教师进展传达、汇报最新的训练信息。 (3)活动方法的创新： 以嬉戏为载体，促进教师欢乐学习。 开展参加式培训，促进教师主动学习 主动开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方法。 三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长 1、立足实际，主动开展岗位培训。 幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点。同时注意面对每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断进步。并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参与外出培训学习，不断给教师们输入新信息。重视教师的理论性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格讨论、案例分析等形式把教师在训练理论中存在的困惑和问题以及表现出来的消极
8、面作为研讨的起点和切入点，组织教师讨论幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导教师去思索一些问题，直接面对一些冲突，不断建构自己的新熟悉。 2、教科研与师训相结合。 科研要走可持续性进展的路，必需让每个教师进步独立的、主体的科研力量。我们坚持“以自我探求为主、学者辅导为辅的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“聊，提炼出有价值的课题。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“问，提升了自我的讨论程度。通过课题与课题新建构理念的互“借，努力形成讨论群体的顽强巩固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从理论反思中继承与进展，从继承进展中开拓创新，从开拓创新中再理论反思，这样的
9、循环可保证我园的可持续性进展。 3、建立双向互动的带教形式。 从幼儿园的实际动身，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出“一个明确、二个清楚、三个要求。“一个明确即带教目的明确。“二个清楚即师徒职责清楚、奖惩清楚。“三个要求即要求定期签订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注意反思和积累，写。要求在思想上，师傅要为徒弟做出典范，做到言传身教。要求在业务上，师徒定期互相听课，讨论与保教业务有关的问题，并进展小结和汇报活动，以此来促进教师业务素养的真正进步。同时，仔细分析每位教师的训练教学特点，制定不同的培育目的，有效地发挥和进步不同层次教师的潜能。 4、进一步完善教师个人
10、成长档案。 在教师个人搜集、整理、编辑的根底上，努力呈现教师个人的特色，充分表达了教师的制造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了教师成长档案的理论性和应用性。我们认为教师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加，而是应当通过档案去促进教师专业化的进展，从而使档案真正为教师所用。 四、深化开展校本教研活动，以研促教 1、充分调动教师主动性，使教师主动参“研。 为了调动教师参加教研活动的主动性，我园指导坚持树立正确的教师观，敬重、理解并鼓舞每位教师，营造公平、民主的学习气氛。在活动中，园指导始终以参加者的身份与教师共同研讨，虚心听取教师意见，准时鼓舞和确定教师的创见
11、，为教师提出建立性的建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在轻松的气氛中主动主动地参加教研活动，增加了对“研的爱好。 2、立足教师实际，注意解决教师实际问题，努力以“研促教。 观念的更新需要扎实地扎根于理论。我园把校本教研工作的立足点放在教师的训练教学理论上，注意结合本园实际及当前幼教改革动态与?纲要?精神，从教师训练、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，主动开展研讨，查找训练策略。 3、以幼儿园探究性主题活动为打破口，以科研为契机，使教师勤于钻“研，擅长钻“研。 随着训练改革的深化，训练渐渐从“学习学问向“学会学习转移，我们也把目光从讨论教材转向讨论幼儿，我们主动查找契机。同时作为区?纲要
12、?试点园。我们结合?纲要?施行中的困惑，把幼儿园探究性主题活动作为施行的打破口，试图缩短新?纲要?精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿进展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革训练学的方法，促进幼儿主动、生动地学习。在课程构造上，探究和讨论生成性和预成性的关系。在指导策略上，讨论和探究顺应与推动的关系。在组织形式上，讨论和探究集体与小组、个别的关系，使教师在训练观念转化为训练行为方面有新的打破。 五、几年来的成果 几年来，我园主动担当区公开课任务，全园教师齐心协力，团结协作，仔细预备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还仔细参与区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃，发言
13、主动，屡次被评为区优秀教研组。曾_次向区里展现校本教研活动，受到同行的好评。 教师素养的进步是提升全园训练质量的关键。只有高素养的教师才能培育出高素养的人才，而高素养的教师队伍培育需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对将来我们布满信念，我们将连续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 幼儿园业务园长工作方案5 一、工作目的 (一)幼儿进展目的 孩子们情愿并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为标准。 (二)教师进展目的
14、让每一位教师拥有安康、平和、阳光、乐观的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐。强化教师的目的管理和自我管理，实现幼儿园常规工作的自动化、标准化和精致化。开展读书、笔会、演讲、谈心活动，加强教师岗位培训，让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中进展。 (三)幼儿园进展目的 管理标准、效劳到位、质量提升，生员俱增、幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。 二、工作措施 (一)重点工作 1、效劳好加盟园工作。 2、抓好“_及园内、班级、标准化方案，实现统一化、标准化。 3、强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。 4、各班根据本班实际拟
15、订班级训练方案，确定训练目的与详细措施，抓好幼儿良好习惯的培育。 5、连续抓好班级特色课程的开展。 (二)常规工作 1、抓好幼儿园平安管理工作。完善平安管理制度，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级平安管理，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安训练，培育幼儿的自我保护意识和力量。 2、实在做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录。根据一日流程做好一日活动各环节的保育工作。 3、加强教师队伍建立，连续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得。坚持每周一篇训练随笔。坚持在日常工作中练好根本功。开展教师听评课活动。组织相关培训活动。乐观参与学校组织的其他活动。 4、采纳多种方式加强家园联络与沟通。多渠道、多形式开展家教宣扬活动。开好每期一次的家长会。 5、充分利用学校资源，开展好幼小连接工作。 6、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的搜集、整
