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1、七颗钻石教学设计 教学过程： 一、启情导入：课件出示1：在晴朗的夜空。我们会发现北边有七颗排列成勺子形的星星。像七颗钻石闪闪发光，它为我们指引着方向，它就是什么星吗？叫北极星。关于北极星，有一个美丽动人的传说。今天我们就来一起走进俄国作家-列夫托尔斯泰的一篇童话故事-七颗钻石。来跟着老师书写课题。二、学习课文：（一）、初读课文1.师：上节课，我们一起初读了课文，认识了生字。现在起同学们拿起书再快速地读一遍课文，边读边想，看看课文讲了一个什么故事。2、生讲课文内容，总结水罐的四次变化，师生并板书：空木罐 钻石 装满水 金罐 银罐（二）学习1-2自然段： 3、师：多动人的故事啊，那这个故事是在什么
2、情况下发生的呢？请同学们读一读课文的一、二自然段。生答：大旱灾。师：那么从那些词可以看出旱灾的严重？师：请同学们自己读一读第二自然段，读出旱灾的严重。抽两个生读一读。5.全班齐读师过渡：同学们，听着你们的读啊，我眼前仿佛看到了这样一个情景：火红火红的太阳炙烤着大地，大地干裂了，河里一滴水也没有了，许多人和动物都因为缺水而渴死了，活着的人都眼巴巴的望着天空，嘴里哭喊着同一个字：水啊。在这样的情况下，七颗钻石这个动人的故事发生了。哪位同学读一读第三自然段。（三）学习第3自然段：1.抽一位同学读一读第三自然段。读中师指导朗读：“小姑娘找了很多地方，哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”2师：谁来接
3、着往下读。生读1：”当她醒来的时候，拿起就赶紧抱着水罐跑回家去.”生读2:“她匆匆忙忙，没有注意到小姑娘赶紧去捡水罐。”3师：小姑娘一觉醒来，惊喜的发现罐子里有水了，她的心情怎么样？抽生回答:激动，惊喜，高兴。师：书上用了一个词语：喜出望外。谁用喜出望外这个词来说一句话，说说你生活中让你喜出望外的事。4师：体会小姑娘的心情，齐读一读这几句话。课件出示2：”当她醒来的时候，拿起就赶紧抱着水罐跑回家去.”师：小姑娘意外得到了这罐水，她是怎么做的？她为什么不喝？师：小姑娘也想喝水，她也想拿起罐子喝个够啊，但一想到病中的妈妈，赶紧抱着水罐回家？体会“抱”字，为什么要用抱，而不用拎，拿，提，托呢？因为这
4、是救命的水。牵挂着病中的妈妈。抽生读这几句。或齐读小结师：是啊，小姑娘一心想着妈妈，为了妈妈，她到处找水，又累又渴，只有一罐水的时候，她想到的是先给妈妈喝。你觉得小姑娘是个怎么样的孩子啊？是啊，小姑娘真有孝心啊，正当她急急忙忙往家跑的时候，意外发生了。师：发生了什么事呢？（生答）（四）学习第4自然段：1.接下来又会发生怎样的故事呢？看看水罐是怎样变成银的，金的，最后变成七颗钻石的，请同学们自由读第四自然段，勾出让你感动的地方。并注上旁批，为什么让你感动，让你感动的原因。刚才你们说的让你们感动的句子老师都总结在这里了：出示课件： “她以为， “当小姑娘再拿水罐时， “就在这一瞬间，水罐又从银的变
5、成了金的。”师：我们读了这些最让人感动的句子，现在我们回过头来看看，你们想想，会是什么原因使这个木水罐变成银的呢？师小结：这么宝贵的水，她自己都舍不得喝，却给小狗喝，多么善良有同情心的孩子啊。当她把水罐抱回家，妈妈喝到水了吗？她为什么不喝？ 抽生读妈妈的话。师：读的多好啊，读出了一位母亲对女儿的爱，就在她把水罐递给小姑娘的一瞬间，水罐又变成金的了。师：接下来，小姑娘喝到水了吗？她渴吗？从那些词语可以看出来？（忍不住，凑上 咽了一口唾沫）抽生做咽了一口唾沫的动作。抽生读这个句子：“小姑娘渴得实在忍不住，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。” 出示课件师小结：学到这，我们一定被小姑娘的精神所感动，她不仅关心亲人，关心动物，甚至是束不相识的过路人，多么善良伟大的姑娘。此时，你最想对小姑娘说点什么？把自己最想对小姑娘说的话旁批在右边。给学生两分钟时间写。师： “这时，突然读。”生齐读最后一句。师小结：这股水流滋润了大地，拯救了世间万物，这都是因为小姑娘的爱心使水罐发生了这么多变化，完善板书：写爱字。师：让我们带着感动齐读最后一段。师总结：孩子们，只要我们留心观察，就会发现身边有许多人需要帮助的人让我们献出自己的一片爱心吧，只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。让我们像小姑娘一样，做一个有爱心的人。
