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1、液体压强教学反思1、对教学设计的反思。本节课的教学设计更多地站在了学生的角度去看问题，去设计教学流程和教学方法以及问题的设置，从而激发学生的问题意识，提出有效的问题。改变了比较关注教师的讲解学生听懂了没有，教师的问题学生是否会回答，而很少关注学生有什么问题的教学设计思路。从课堂上学生的反映和教学实施过程中的学生的感悟与体验上，可以看出，学生比较喜欢这样的教学设计，参与度很高，思维比较活跃。2、对教学过程的反思。本节课在教学过程中，从问题的提出，到如何解决生活中的物理问题和解释物理现象；从实验的方案设计，到实验的过程、实验中应该注意的问题等等，教师始终只其到了引领的作用，而学生在实验的过程中却发
2、现了很多问题，提出了许多见解和有效的课堂问题。从而，使教师体会到，目前在课堂上出现的部分学生很少或根本不参与课堂讨论，一些学生很少或根本不去倾听别人的观点的现象，可能的原因一是教师在教学设计时出现了一些问题，在处理的问题本身或处理的方式没有引起学生的思维兴趣；二是学生不懂倾听的重要性，或者没有养成倾听习惯。只要我们在教学过程中以学生的体验为中心，以学生的感受和发展作为出发点来进行，我们往往就可以收获与学生共同成长的喜悦。 3、对教学效果的反思。本节课从知识目标的达成，到过程与方法的体验，以及情感、态度与价值观的培养，都有不同程度地达成，但实践中发现，学生观察现象并提出问题的能力还比较差，利用常见的实验工具和设备进行自行实验设计和实验操作的能力更是有待加强。这也给我今后的教学工作提出了一个更高的要求为了更好地实施新课程提出的教学目标，今后的教学工作中一定要更加坚定地体现物理学科的特点，培养学生学习生活物理的能
