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1、如何有效调动教师踊跃性如何有效调动教师的踊跃性张家川县马鹿中学崔峰建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源。学校要发展，教师是主力军。教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作踊跃性，教师踊跃性发挥如何，是衡量教育管理的试金石。当前，如何激发和提高教师工作的踊跃性，已成为教育主管部门和学校管理者必须解决的重要课题。一、教师工作中存在的问题及原因解析当前形势下，学校特别是农村校校，教师工作、生活环境相对单调解贫困，教师工作踊跃性宽泛较低。主要表为:1）缺少活力，被动学习，缺少踊跃进步精神和竞争意识；2）、工作松懈、责任心不强，不认真备课、上课、指导等，混日子过；（3）缺少
2、全局意识，工作互相推诿，锱铢必较，拈轻怕重，做好做不好一个样；（4）知识结构老化，现代教育技术知识不足等。实践证明，坚持以人为本的管理理念是调动教师踊跃性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度、特别是有效的激励体系是管理者应采用的重要手段。因此，学校的管理者必定从本校实质出发，就地取材，采用科学的措施，充分调动教师的主观能动性，自觉性。二、激发和提高教师工作的踊跃性详尽措施1、加强教师职业道德一个教师能不能够成为好教师、名教师，高学历不是主要的，要点是有没有职业道德。在物欲横流的现代社会里，教师必定自觉地守住职业道德的底线，保持心态寂静平和，校园这方净土才不会玷污。我们今天的教师，缺少的不是工
3、作水平，而是责任和精神，因此激发和调动教师的工作踊跃性，第一从教师的职业道德抓起。育人者必先律己，以中小学职业道德规范为依照，弘扬三种精神专业精神、敬业精神、创业精神，成立五种意识质量意识、服务意识、合作意识、创新意识和竞争意识。睁开“三心”、“三爱”教育，（三心：事业心，责任心，进步心；三爱：爱岗，爱校，爱生）。大力创立敬业奉献的舆论氛围。在广大教师中睁开“我兴校兴，校荣我荣”师德演讲活动，结合学校文化建设，开展收集教师教育授课箴言活动，进一步激发教师的工作热情，唤醒教师的主人翁意识。2、加强学校领导班子建设，当好排头兵。一所学校仅凭校长一人难以管理，并且必然管理不好。因此，必定建设一支团结
4、、务实、高效的领导班子集体。把政治涵养好、授课质量高，管理能力强，严于律己，做事公正的教师介绍进入学校领导班子，充发散挥他们各自的优势，共同担当学校发展重担。班子内各成员分工明确、各负其责、各展其长。校长要充分相信各成员的能力，充分调动他们工作的热情，充发散挥班子成员的能动性，踊跃性和创立性。别的，班子成员要学会互相敬爱、互相理解、互相配合、形成富强的工作合力。3、创立优秀的工作氛围。优秀的工作氛围能使教师产生工作激情，从而提高授课质量。因此，学校要依照实质情况，渐渐改进办公条件，改变责怪方式，多激励，多引导，拟定相应的制度，创立团结、紧张、严肃、爽朗的工作氛围。管理者要以身作则，言行一致，表
5、里如一，用自己的行动作模范，促使教师在工作上形成比、赶、帮、超的优秀风气。工作中互相帮助、互相合作、（ 互相竞争，既加强了教师工作的踊跃性，又提高了集体的凝聚力和战斗力，的确提高教育授课质量，形成优秀的争优创先的氛围。4、侧重评优评先的激励作用学校管理的核心就是人的管理，工作的绩效主要取决于人的因素，局内人的踊跃性又是要点之中的要点。经过激励，能够创立一种良性的竞争体系，使每一位教师充发散挥其才能，激发其潜力；经过激励，可能使校园充满活动，使教师的改革精神和创立能力获取最大限度的发挥。因此，学校要充分运用各种激励体系调动教师的踊跃性。1）、目标激励体系。目标是一种希望，是人的各项活动所追求的预
6、期结果在主观上的超前反响，它将使教师在工作中表现出高度自觉的踊跃性，而每一个目标的实现，又能给人以某种需要的满足，激励人们向更高的目标前进，运用目标激励体系，详尽要：学校要拟定明确、合理、有吸引力的集体目标；要经过教育、宣传、引导教师把个人利益和目标与学校集体目标友善一致同来；实行严格的教育授课目的管理，实行教育授课的科学议论工作，充发散挥其导向功能、激励功能。2）、感情谢励体系。详尽要修业校管理者：要以情感人，关怀每一位教师的冷暖，帮助他们解决各种困难；要经常认识教师的思想，睁开经常性的谈心活动；要创立条件，尽量满足教师的合理要求；对一些弱势者、受挫者要及时恩赐更多的关怀，让他感觉集体有情，
7、产生归属感、依靠感，从而调整心态，激发热情。3）、奖赏激励体系。这是一种经过奖赏为实现学校目标而努力工作并做出成绩的先进分子，以引导教师努力奋进的导向性激励体系。成立教师奖赏制度，奖赏在教育、授课、管理、服务等方面成绩突出的老师。可设有先进班主任奖、授课进步奖、优秀课奖、先进教研组奖、最正确服务奖等，并在每年教师节进行颁奖；健全教师评优评先制度。要坚持标准，依照程序，由下而上渐渐介绍并公示，宽泛听取建议；在学校经费紧缺情况下，奖赏应以精神奖赏为主、物质奖励为辅；要做到公正合理，不能够意气用事，对人不能够有新疏之分，对事不能够有抑扬之嫌。“轮流座庄”、“论资排辈”、“以需定优”的做法，都会在教师
8、中激发不思进步、不珍惜荣誉的想法，不论是评优评先、职称评聘还是干部聘任，我们都要秉承公开、公正、公正、竞争的原则，严格程序、公正透明，最大限度地发挥评优评先的对教师工作踊跃性的促使作用。三、帮助老师解决困难办实事当前有些学校老师的工作环境还不十分理想特别是农村中小学，帮助老师解决困难办实事这也是调动老师踊跃性的重要工作。要开源节支，踊跃筹办资本，渐渐改进教师的办公条件和居住条件，合适满足教师的合理需要，还应利用节假日组织活动，春节走家慰问，平常看望慰问病号，及时帮困解难，为教师办实事。总之，办好一所学校的要点在于教师，只有充分调动教师工作热情，发掘教师潜能，提高自己涵养，加强业务能力，才能创立友善的充满活力的育人环境，才能实现学校的教育授课管理目标，从而促使学校教育授课工作又好又快发展。
