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1、小班数学活动找朋友活动时间：2014年11月20日 设计思路：纲要中指出：幼儿数的概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动主要以游戏为主，将数学内容融入进游戏中，并通过创设游戏以及在有趣的分组活动中，让幼儿在游戏以及分组操作的过程中自主探索感知5以内数量的形成，从而发展幼儿初步的观察、计数记忆动手操作能力。活动目标： 1.能够手口一致有序的点数5以内的实物。 2.在实际的操作活动中感知数量
2、的关系，区分多与少。 3.乐意参加集体活动。活动重难点：1.活动重点：能够手口一致有序的点数5以内的实物。 2.活动难点：感知数量在不一样时怎样变成数量相同。活动准备：1.教具准备：大小青蛙卡片各5个，动物头饰25个，音乐找朋友。 2.学具准备：“小星星”；“超市游戏”；“数一数”玩具卡，雪花片若干。 3.知识经验准备：认识15的数字。活动过程：一、 预备活动 游戏上山打老虎，幼儿边做动作边念儿歌。二、 集体活动 1.学习5以内点数。创设情境：小朋友们，你们今天很开心，可是今天小池塘里的青蛙哥哥正着急呢！（出示大青蛙）师：你们看池塘边有几只大青蛙？（引导幼儿从左向右点数并说出总数）师：他们为什
3、么那么着急呀，原来他们淘气的小弟弟小青蛙不见了。他们着急的呱呱大声叫，小青蛙弟弟听见了，他们一个一个游了回来。（出示小青蛙数量比大的少一只）师:看看回来几只小青蛙了？（点数小青蛙并说出总数）大青蛙和小青蛙一样多吗？谁多，谁少？师：小青蛙弟弟都回来了吗？少几只呀？我们一起呼唤它好吗？小青蛙快回家。（出示1只小青蛙，再把大小青蛙数一数，说说一样多吗？）2. 游戏“找朋友”。 （幼儿头戴动物头饰，听音乐，找跟自己一样动物头饰的小朋友，并数一数，自己的动物有几只。）师:老师为小朋友们准备了许多小动物的头饰，我们来玩“找朋友”的游戏，请小朋友们找到跟自己戴相同动物头饰的小朋友。（放音乐，幼儿找朋友）师：
4、小朋友们都找到了跟自己一样小动物好朋友，现在，老师请小朋友们数一数，你的小动物朋友有几只？（幼儿数一数自己组的小动物）三、 分组活动 师：今天老师为小朋友们带来了好玩的雪花片、小星星和蔬菜卡片，请小朋友们数一数相同颜色的雪花片有多少?大小颜色相同的小星星有多少？相同的蔬菜有多少？注意，在进行活动的时候，请你小声一点，不要影响别人。好吗？师：现在，请小朋友们搬椅子轻轻的走回座位，开始活动吧。第一组：操作雪花片，点数雪花片个数。第二组：操作“超市游戏”。请幼儿点数超市游戏中不同水果的总数。第三组：操作“小星星”，点数不同颜色、大小的星星。第四组：操作“数一数”玩具卡。四、 交流小结，收拾学具。 师：今天我们学习了5以内的点数，小朋友们都很聪明，学的也很认真。回到家以后请小朋友们数数你们有几双小手套？几双小袜子？几件小衣服？明天来幼儿园告诉老师。号码？活动延伸： 完成操作册第1册第2324页的活动。
