《2024届陕西省西安电子科技中学高一数学第二学期期末调研试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届陕西省西安电子科技中学高一数学第二学期期末调研试题含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024届陕西省西安电子科技中学高一数学第二学期期末调研试题注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1在长方体中，,则异面直线与所成角的余弦值为( ) ABC D2设是
2、两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列命题不正确的是（ ）A若，则B若，则C若，则D若，则3某几何体三视图如图所示，则该几何体中的棱与面相互平行的有（ ）A2对B3对C4对D5对4已知圆内接四边形ABCD各边的长度分别为AB5，BC8，CD3，DA5，则AC的长为（）A6B7C8D95已知数列的通项公式是，则该数列的第五项是（ ）ABCD6已知函数的图像如图所示，关于有以下5个结论: （1）；（2），；（3）将图像上所有点向右平移个单位得到的图形所对应的函数是偶函数；（4）对于任意实数x都有；（5）对于任意实数x都有；其中所有正确结论的编号是（ ）A(1)(2)(3)B(1)(2)(4)(5
3、)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)(5)7已知定义在上的奇函数满足，且当时，则（ ）A1B-1C2D-28在等差数列中，若，则（ ）AB1CD9若，则等于（）ABCD10已知，则下列不等式成立的是（ ）ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11函数的图象在点处的切线方程是，则_12函数的值域是_13数列中，为的前项和，若，则_14无限循环小数化成最简分数为_15已知，若，则_16在中，则_三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知数列的前n项和为，且，求数列的通项公式18如图，某人在离地面高度为的地方，测得电视塔底的俯角
4、为，塔顶的仰角为，求电视塔的高.（精确到）19已知函数，且（1）求的值；（2）求的最小正周期及单调递增区间20已知数列满足：，数列满足.（1）若数列的前项和为，求的值；（2）求的值.21无穷数列满足：为正整数，且对任意正整数，为前项、中等于的项的个数.（1）若，求和的值；（2）已知命题 存在正整数，使得，判断命题的真假并说明理由；（3）若对任意正整数，都有恒成立，求的值.参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、C【解析】连接，交于，取的中点，连接、 ，可以证明是异面直线与所成角，利用余弦定理可求其余弦值.【详解】连接，
5、交于，取的中点，连接.由长方体可得四边形为矩形，所以为的中点，因为为的中点，所以，所以或其补角是异面直线与所成角.在直角三角形中，则，所以.在直角三角形中，在中，故选C.【点睛】空间中的角的计算，可以建立空间直角坐标系把角的计算归结为向量的夹角的计算，也可以构建空间角，把角的计算归结平面图形中的角的计算.2、D【解析】对于A，利用线面平行的判定可得A正确.对于B，利用线面垂直的性质可得B正确.对于C，利用面面垂直的判定可得C正确.根据平面与平面的位置关系即可判断D不正确.【详解】对于A，根据平面外的一条直线与平面内的一条直线平行，则这条直线平行于这个平面，可判定A正确.对于B，根据垂直于同一个
6、平面的两条直线平行，判定B正确.对于C，根据一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直，可判定C正确.对于D，若，则或相交，所以D不正确.故选：D【点睛】本题主要考查了线面平行和面面垂直的判定，同时考查了线面垂直的性质，属于中档题.3、C【解析】本道题结合三视图，还原直观图，结合直线与平面判定，即可。【详解】结合三视图，还原直观图，得到AB平行平面OCD,DC平行平面OBA，BC平行平面ODA，DA平行平面OBC，故有4对。故选C。【点睛】本道题考查了三视图还原直观图，难度中等。4、B【解析】分别在ABC和ACD中用余弦定理解出AC，列方程解出cosD，得出AC【详解】在ABC中，由余弦定理
7、得AC2AB2+BC22ABBCcosB8980cosB，在ACD中，由余弦定理得AC2CD2+AD22ADCDcosD3430cosD，8980cosB3430cosD，A+C180，cosBcosD，cosD，AC23430（）1AC2故选B【点睛】本题考查了余弦定理的应用，三角形的解法，考查了圆内接四边形的性质的应用，属于中档题5、A【解析】代入即可得结果.【详解】解：由已知，故选：A.【点睛】本题考查数列的项和项数之间的关系，是基础题.6、B【解析】由图象可观察出的最值和周期，从而求出，将图像上所有的点向右平移个单位得到的函数，可判断（3）的正误，利用，可判断(4)(5)的正误.【详解
8、】由图可知：，所以，所以，即因为，所以，所以，故(1)(2)正确将图像上所有的点向右平移个单位得到的函数为此函数是奇函数，故(3)错误因为所以关于直线对称，即有故(4)正确因为所以关于点对称，即有故(5)正确综上可知：正确的有(1)(2)(4)(5)故选：B【点睛】本题考查的是三角函数的图象及其性质，属于中档题.7、B【解析】根据f（x）是R上的奇函数，并且f（x+1）=f（1-x），便可推出f（x+4）=f（x），即f（x）的周期为4，而由x0，1时，f（x）=2x-m及f（x）是奇函数，即可得出f（0）=1-m=0，从而求得m=1，这样便可得出f（2019）=f（-1）=-f（1）=-1【
9、详解】是定义在R上的奇函数，且；的周期为4；时，；由奇函数性质可得；时，；.故选：B.【点睛】本题考查利用函数的奇偶性和周期性求值，此类问题一般根据条件先推导出周期，利用函数的周期变换来求解，考查理解能力和计算能力，属于中等题.8、C【解析】运用等差数列的性质求得公差d，再运用通项公式解得首项即可【详解】由题意知，所以.故选C.【点睛】本题考查等差数列的通项公式的运用，等差数列的性质，考查运算能力，属于基础题9、C【解析】利用同角三角函数的基本关系求出与，然后利用两角差的余弦公式求出值【详解】，则，则，所以，因此，故选C【点睛】本题考查利用两角和的余弦公式求值，解决这类求值问题需要注意以下两点
10、：利用同角三角平方关系求值时，要求对象角的范围，确定所求值的正负；利用已知角来配凑未知角，然后利用合适的公式求解10、D【解析】利用排除法，取，可排除错误选项，再结合函数的单调性，可证明D正确.【详解】取，可排除A，B，C，由函数是上的增函数，又，所以，即选项D正确.故选：D.【点睛】本题考查不等式的性质，考查学生的推理论证能力，属于基础题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】 由导数的几何意义可知，又，所以.12、【解析】利用函数的单调性，结合函数的定义域求解即可【详解】因为函数的定义域是，函数是增函数，所以函数的最小值为：，最大值为：所以函数的值域为：，故答案为
11、，【点睛】本题考查函数的单调性以及函数的值域的求法，考查计算能力13、【解析】由，结合等比数列的定义可知数列是以为首项，为公比的等比数列，代入等比数列的求和公式即可求解【详解】因为，所以，又因为所以数列是以为首项，为公比的等比数列，所以由等比数列的求和公式得，解得【点睛】本题考查利用等比数列的定义求通项公式以及等比数列的求和公式，属于简单题14、【解析】利用无穷等比数列求和的方法即可.【详解】.故答案为：【点睛】本题主要考查了无穷等比数列的求和问题,属于基础题型.15、【解析】首先令，分别把解出来，再利用整体换元的思想即可解决【详解】令所以令，所以所以【点睛】本题主要考查了整体换元的思想以及对
12、数之间的运算和公式法解一元二次方程整体换元的思想是高中的一个重点，也是高考常考的内容需重点掌握16、【解析】利用余弦定理求得的值，进而求得的大小.【详解】由余弦定理得，由于，故.【点睛】本小题主要考查余弦定理解三角形，考查特殊角的三角函数值，属于基础题.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、【解析】利用公式，计算的通项公式，再验证时的情况.【详解】当时，；当时，不满足上式【点睛】本题考查了利用求数列通项公式，忽略的情况是容易犯的错误.18、【解析】过作的垂线，垂足为，再利用直角三角形与正弦定理求解【详解】解：设人的位置为，塔底为，塔顶为，过作的垂
13、线，垂足为，则，所以，答：电视塔的高为约.【点睛】本题考查利用正弦定理测量高度，考查基本分析求解能力，属基础题19、（1）；（2）最小正周期为,单调递增区间为，.【解析】（1）因为，所以，化简解方程即得（2）由（1）可得求出函数的最小正周期，再利用复合函数和三角函数的图像和性质求函数的单调递增区间得解.【详解】解：（1）因为，所以，所以，即，解得（2）由（1）可得，则的最小正周期为令，解得，故的单调递增区间为，【点睛】本题主要考查三角恒等变换和三角求值，考查三角函数的图像和性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力，属于基础题.20、 (1)；(2).【解析】(1)构造数列等差数列求得的通项公式,再进行求和,再利用裂项相消求得；(2)由题出现 ,故考虑用分为偶数和奇数两种情况进行计算.【详解】(1)由得,即,所以是以为首项,1为公差的等差数列,故,故.所以,故.(2)当为偶数时, ，当为奇数时,为偶数,综上所述,当为偶数时,当为奇数时,即.【点睛】本题主要考查了等差数列定义的应用，考查构造法求数列的通项公式与裂项求和及奇偶并项求和的方法，考查了分析问题的能力及逻辑推理能力，属于中档题.21、（1），；（2）真命题，证明见解析；（3）.【解析】（1）根据题意直接写出、的值，可得出结果；（2
