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1、吉林省吉林市蛟河市朝鲜族中学校2024届高一数学第二学期期末联考模拟试题考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1若直线与圆交于两点，关于直线对称，则实数的值为（ ）ABCD2设，是两条不同的直线，是两个不同的平面，下列命题中正确的是（ ）A若，
2、则B若，则C若，则D若，则3已知两点，若点是圆上的动点，则面积的最小值是AB6C8D4已知函数，则下列命题正确的是（ ）的最大值为2；的图象关于对称；在区间上单调递增；若实数m使得方程在上恰好有三个实数解，则；ABCD5已知圆，过点作圆的最长弦和最短弦，则直线，的斜率之和为ABC1D6已知满足，则（ ）A1B3C5D77设x、y满足约束条件，则z2xy的最大值为（ ）A0B0.5C1D28已知数列共有项，满足，且对任意、，有仍是该数列的某一项，现给出下列个命题：（1）；（2）；（3）数列是等差数列；（4）集合中共有个元素则其中真命题的个数是 （ ）ABCD9已知，则比多了几项（ ）A1BCD1
3、0已知一个等比数列项数是偶数，其偶数项之和是奇数项之和的3倍，则这个数列的公比为（ ）A2B3C4D6二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11函数在区间上的值域为_.12已知函数，若函数恰有个零点，则实数的取值范围为_13直线的倾斜角为_.14在中，角所对的对边分别为，若，则的面积等于_15若角的终边经过点，则的值为_16已知中，则面积的最大值为_三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17在ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，a7，b8，（1）求边AB的长；（2）求ABC的面积18已知关于的不等式.（1）当时，求不等式的解集；
4、（2）当且m1时，求不等式的解集.19如图，平行四边形中，分别是，的中点，为与的交点，若,，试以，为基底表示、20已知 （1）化简；（2）若，求的值.21在等差数列中，（）求通项；（）求此数列前30项的绝对值的和参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、A【解析】由题意，得直线是线段的中垂线，则其必过圆的圆心，将圆心代入直线，即可得本题答案【详解】解：由题意，得直线是线段的中垂线，所以直线过圆的圆心，圆的圆心为，解得.故选：A.【点睛】本题给出直线与圆相交，且两个交点关于已知直线对称，求参数的值着重考查了直线与圆的位置关
5、系等知识，属于基础题.2、D【解析】试题分析：，,故选D.考点：点线面的位置关系.3、A【解析】求得圆的方程和直线方程以及，利用三角换元假设，利用点到直线距离公式和三角函数知识可求得，代入三角形面积公式可求得结果.【详解】由题意知，圆的方程为：，直线方程为：，即设点到直线的距离：，其中当时， 本题正确选项：【点睛】本题考查点到直线距离的最值的求解问题，关键是能够利用三角换元的方式将问题转化为三角函数的最值的求解问题.4、C【解析】，由此判断的正误，根据判断的正误，由求出的单调递增区间，即可判断的正误，结合的图象判断的正误.【详解】因为，故正确因为，故不正确由得所以在区间上单调递增，故正确若实数
6、m使得方程在上恰好有三个实数解，结合的图象知，必有此时，另一解为即，满足，故正确综上可知：命题正确的是故选：C【点睛】本题考查的是三角函数的图象及其性质，解决这类问题时首先应把函数化成三角函数基本型.5、D【解析】根据圆的几何性质可得最长弦是直径，最短弦和直径垂直，故可计算斜率，并求和.【详解】由题意得，直线经过点和圆的圆心弦长最长，则直线的斜率为，由题意可得直线与直线互相垂直时弦长最短，则直线的斜率为，故直线，的斜率之和为【点睛】本题考查了两直线垂直的斜率关系，以及圆内部的几何性质，属于简单题型.6、B【解析】已知两个边和一个角，由余弦定理，可得。【详解】由题得，代入，化简得，解得（舍）或.
7、故选：B【点睛】本题考查用余弦定理求三角形的边，是基础题。7、C【解析】由约束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，数形结合得到最优解，把最优解的坐标代入目标函数得答案【详解】由约束条件作出可行域如图，联立，解得A（2，3），化目标函数z2xy为y2xz，由图可知，当直线y2xz过A时，直线在y轴上的截距最小，z有最大值为2231故选：C【点评】本题考查简单的线性规划，考查数形结合的解题思想方法，是中档题8、D【解析】对任意的、，有仍是该数列的某一项，可得出是该数列中的项，由于，可得，即，以此类推即可判断出结论.【详解】对任意、，有仍是该数列的某一项，,当时，则，必有，即，而或.若，则
8、，而、，舍去；若，此时，同理可得.可得数列为：、.综上可得：（1）；（2）；（3）数列是等差数列；（4）集合，该集合中共有个元素.因此，（1）（2）（3）（4）都正确.故选：D.【点睛】本题考查有关数列命题真假的判断，涉及数列的新定义，考查推理能力与分类讨论思想的应用，属于中等题.9、D【解析】由写出，比较两个等式得多了几项.【详解】由题意，则，那么：，又比多了项.故选：D.【点睛】本题考查对函数的理解和带值计算问题，属于基础题.10、B【解析】由数列为等比数列，则，结合题意即可得解.【详解】解：因为数列为等比数列，设等比数列的公比为， 则，又是奇数项之和的3倍，则，故选：B.【点睛】本题考查
9、了等比数列的性质，重点考查了等比数列公比的运算，属基础题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】由二倍角公式降幂，再由两角和的正弦公式化函数为一个角的一个三角函数形式，结合正弦函数性质可求得值域【详解】，则，.故答案为：【点睛】本题考查三角恒等变换（二倍角公式、两角和的正弦公式），考查正弦函数的的单调性和最值求解三角函数的性质的性质一般都需要用三角恒等变换化函数为一个角的一个三角函数形式，然后结合正弦函数的性质得出结论12、【解析】首先根据题意转化为函数与有个交点，再画出与的图象，根据图象即可得到的取值范围.【详解】有题知：函数恰有个零点，等价于函数与有个交点.当函数
10、与相切时，即：，解得或（舍去）.所以根据图象可知：.故答案为：【点睛】本题主要考查函数的零点问题，同时考查了学生的转化能力，体现了数形结合的思想，属于中档题.13、【解析】将直线方程化为斜截式，利用直线斜率与倾斜角的关系求解即可.【详解】因为，所以，设直线的倾斜角为，则，故答案为.【点睛】本题主要考查直线的斜率与倾斜角的关系，意在考查对基础知识的掌握情况，属于基础题.14、或【解析】由余弦定理求出，再利用面积公式即可得到答案。【详解】由于在中，根据余弦定理可得：，即，解得：或，经检验都满足题意；所以当时，的面积，当时，的面积；故的面积等于或【点睛】本题考查余弦定理与面积公式在三角形中的应用，属
11、于中档题。15、.【解析】根据三角函数的定义求出的值，然后利用反三角函数的定义得出的值.【详解】由三角函数的定义可得，故答案为.【点睛】本题考查三角函数的定义以及反三角函数的定义，解本题的关键就是利用三角函数的定义求出的值，考查计算能力，属于基础题.16、【解析】设，则，根据面积公式得，由余弦定理求得代入化简，由三角形三边关系求得，由二次函数的性质求得取得最大值【详解】解：设，则，根据面积公式得，由余弦定理可得，可得：，由三角形三边关系有：，且，解得：，故当时，取得最大值，故答案为：【点睛】本题主要考查余弦定理和面积公式在解三角形中的应用当涉及最值问题时，可考虑用函数的单调性和定义域等问题，属
12、于中档题三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、 (1) AB的长为1(2) 6【解析】（1）利用余弦定理解方程，解方程求得的长.（2）根据的值，求得的值，由三角形面积公式，求得三角形的面积.【详解】（1）a7，b8，由余弦定理b2a2+c22accosB，可得：6449+c22，可得：c2+2c150，解得：c1，或5（舍去），可得：AB的长为1（2），B（0，），sinB，又a7，c1，SABCacsinB6【点睛】本小题主要考查余弦定理解三角形，考查三角形的面积公式，考查同角三角函数的基本关系式，考查运算求解能力，属于基础题.18、（1）；（
13、2）当时，解集为；当或时，解集为【解析】（1）当时，不等式是一个不含参的二次不等式，分解因式，即可求得；（2）对参数进行分类讨论，从而确定不等式的解集.【详解】（1）当时，原不等式为故其解集为（2）令则方程两根为.因为所以当即时，解集为；当即或时，解集为.综上可得：当即时，解集为；当即或时，解集为.【点睛】本题考查不含参二次不等式的求解，以及含参不等式的求解，属基础题.19、【解析】分析：直接利用共线向量的性质、向量加法与减法的三角形法则求解即可.详解：由题意，如图，连接，则是的重心，连接交于点，则是的中点，点在上，故答案为；点睛：向量的运算有两种方法，一是几何运算往往结合平面几何知识和三角函数知识解答，运算法则是：（）平行四边形法则（平行四边形的对角线分别是两向量的和与差）；（）三角形法则（两箭头间向量是差，箭头与箭尾间向量是和）；二是坐标运算：建立坐标系转化为解析几何问题解答（求最值与范围问题，往往利用坐标运算比较简单）20、 (1) ； (2) 【解析】（1）直接利用诱导公式化简求解即可；（2）由（1）可求出，然后利用同角三角函数的基本关系式将化成只含有的表达式，代入即可求解【详解】（1）（2）因为，所以，由于将代入，得【点睛】本题主要考查诱导公式以及同角三角函数基本关系式的应
