《2024届云南省曲靖市沾益区第四中学高一下数学期末质量检测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届云南省曲靖市沾益区第四中学高一下数学期末质量检测试题含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024届云南省曲靖市沾益区第四中学高一下数学期末质量检测试题考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1为了得到函数的图象，只需把函数的图象（ ）A向左平移个单位长度B向右平移个单位长度C向左平移个单位长度D向右平移个单位长度2已知圆与直线及都相切，圆心在直
2、线上，则圆的方程为（ ）ABCD3直线x+2y30与直线2x+ay10垂直，则a的值为（）A1B4C1D44已知直线平面，直线平面，下列四个命题中正确的是（ ）（） （） （） （）A（）与（）B（）与（）C（）与（）D（）与（）5若直线经过两点，则直线的倾斜角是（ ）ABCD6在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，则等于（ ）ABCD17经过两条直线和的交点，且垂直于直线的直线方程为( )ABCD8如图，正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为3，线段B1D1上有两个动点E，F且EF1，则当E，F移动时，下列结论中错误的是（）AAE平面C1BDB四面体ACEF的体积不为定值C三棱锥ABE
3、F的体积为定值D四面体ACDF的体积为定值9电视台某节目组要从名观众中抽取名幸运观众先用简单随机抽样从人中剔除人，剩下的人再按系统抽样方法抽取人，则在人中，每个人被抽取的可能性（ ）A都相等，且为B都相等，且为C均不相等D不全相等10下列函数中，既是偶函数又在区间上单调递减的是（ ）ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11在公比为q的正项等比数列an中，a39，则当3a2+a4取得最小值时，_12已知向量，且，则_13函数的最大值为 14在公差为的等差数列中，有性质：，根据上述性质，相应地在公比为等比数列中，有性质：_.15已知在中，则_.16一组数据2，4，5，7，9的
4、众数是2，则这组数据的中位数是_.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17如图，在三棱柱中，平面平面，为棱的中点（1）证明：；（2）求三棱柱的高18数列满足，.（1）试求出，；（2）猜想数列的通项公式并用数学归纳法证明.19在中，内角，的对边分别为，已知，（）求的值；（）若，求边的值20如图，是的直径，所在的平面，是圆上一点，. （1）求证：平面平面；（2）求直线与平面所成角的正切值.21某地区某农产品的销售量与年份有关，下表是近五年的部分统计数据：年份20102012201420162018销售量（吨）114115116116114用所给数据求年销
5、售量（吨）与年份之间的回归直线方程，并根据所求出的直线方程预测该地区2019年该农产品的销售量.参考公式：.参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、A【解析】根据,因此只需把函数的图象向左平移个单位长度【详解】因为，所以只需把函数的图象向左平移个单位长度即可得，选A.【点睛】本题主要考查就三角函数的变换，左加右减只针对，属于基础题2、B【解析】由平行线间的距离公式求出圆的直径，然后设出圆心，由点到两条切线的距离都等于半径，求出,即可求得圆的方程.【详解】因为两条直线与平行,所以它们之间的距离即为圆的直径,所以,所以.设
6、圆心坐标为,则点到两条切线的距离都等于半径,所以, ,解得,故圆心为,所以圆的标准方程为.故选：.【点睛】本题主要考查求解圆的方程,同时又进一步考查了直线与圆的位置关系,圆的切线性质等.本题也注重考查审题能力,分析问题和解决问题的能力.难度较易.3、A【解析】由两直线垂直的条件，列出方程即可求解，得到答案【详解】由题意，直线与直线垂直，则满足，解得，故选：A【点睛】本题主要考查了两直线位置关系的应用，其中解答中熟记两直线垂直的条件是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题4、D【解析】直线l平面，若，则直线l平面，又直线m平面，lm，即(1)正确；直线l平面，若，则l与m可能平行、异面
7、也可能相交，故(2)错误；直线l平面，若lm，则m平面，直线m平面，；故(3)正确；直线l平面，若lm，则m或m，则与平行或相交，故(4)错误；故选D.5、C【解析】利用斜率公式求出直线，根据斜率值求出直线的倾斜角.【详解】直线的斜率为，因此，直线的倾斜角为，故选：C.【点睛】本题考查直线的倾斜角的求解，考查直线斜率公式的应用，考查计算能力，属于基础题。6、D【解析】根据题意,由正弦定理得，再把，代入求解.【详解】由正弦定理，得，所以故选:D【点睛】本题主要考查了正弦定理的应用,还考查了运算求解的能力，属于基础题.7、D【解析】首先求出两条直线的交点坐标，再根据垂直求出斜率，点斜式写方程即可.
8、【详解】有题知：，解得：，交点.直线的斜率为，所求直线斜率为.所求直线为：，即.故选：D【点睛】本题主要考查如何求两条直线的交点坐标，同时考查了两条直线的位置关系，属于简单题.8、B【解析】根据面面平行的性质定理，判断A选项是否正确，根据锥体体积计算公式，判断BCD选项是否正确.【详解】对于A选项，易得平面与平面平行，所以平面成立，A选项结论正确.对于B选项，由于长度一定，所以三角形面积为定值.到平面的距离，也即到平面的距离一定，所以四面体体积为定值，故B选项结论错误. 对于C选项，由于长度一定，所以三角形面积为定值. 到平面的距离，也即到平面的距离一定，所以三棱锥体积为定值，故C选项结论正确
9、.对于D选项，由于三角形面积为定值，到平面的距离为定值，所以四面体的体积为定值.综上所述，错误的结论为B选项.故选：B【点睛】本小题主要考查利用面面平行证明线面平行，考查三棱锥（四面体）体积的计算，考查空间想象能力和逻辑推理能力，属于基础题.9、A【解析】根据随机抽样等可能抽取的性质即可求解.【详解】由随机抽样等可能抽取，可知每个个体被抽取的可能性相等，故抽取的概率为.故选：A【点睛】本题考查了随机抽样的特点，属于基础题.10、D【解析】利用函数的奇偶性和单调性，逐一判断各个选项中的函数的奇偶性和单调性，进而得出结论【详解】由于函数是奇函数，不是偶函数，故排除A；由于函数是偶函数，但它在区间上
10、单调递增，故排除B；由于函数是奇函数，不是偶函数，故排除C；由于函数是偶函数，且满足在区间上单调递减，故满足条件故答案为：D【点睛】本题主要考查了函数的奇偶性的判定及应用，其中解答中熟记函数的奇偶性的定义和判定方法，以及基本初等函数的奇偶性是解答的关键，着重考查了分析问题和解答问题的能力，属于基础题二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】利用等比数列的性质，结合基本不等式等号成立的条件，求得公比，由此求得的值.【详解】在公比为q的正项等比数列an中，a39，根据等比数列的性质和基本不等式得，当且仅当，即，即q时，3a2+a4取得最小值，log3qlog3故答案为：【点睛
11、】本小题主要考查等比数列的性质，考查基本不等式的运用，属于基础题.12、-2或3【解析】用坐标表示向量，然后根据垂直关系得到坐标运算关系，求出结果.【详解】由题意得： 或本题正确结果：或【点睛】本题考查向量垂直的坐标表示，属于基础题.13、【解析】略14、【解析】根据题中条件，类比等差数列的性质，可直接得出结果.【详解】因为在公差为的等差数列中，有性质：，类比等差数列的性质，可得：在公比为等比数列中，故答案为：【点睛】本题主要考查类比推理，只需根据题中条件，结合等差数列与等比数列的特征，即可得出结果，属于常考题型.15、【解析】根据可得，根据商数关系和平方关系可解得结果.【详解】因为，所以且，
12、又，所以，所以，因为，所以.故答案为：.【点睛】本题考查了三角函数的符号法则，考查了同角公式中的商数关系和平方关系式，属于基础题.16、【解析】根据众数的定义求出的值，再根据中位数的定义进行求解即可.【详解】因为一组数据2，4，5，7，9的众数是2，所以，这一组数据从小到大排列为：2，2，4，5， 7，9，因此这一组数据的中位数为：.故答案为：【点睛】本题考查了众数和中位数的定义，属于基础题.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）证明见解析（2）【解析】（1）连接，作为棱的中点，连结，由平面平面，得到平面，则，再由，即可证明平面，从而得证；
13、（2）根据等体积法求出点面距.【详解】（1）证明：连接，是等边三角形作为棱的中点，连结，平面平面，平面平面，平面，平面平面，平行四边形是菱形又，分别为，的中点，又，平面，平面平面又平面，（2）解：连接，为正三角形为的中点，同理可得又平面平面，且平面平面，平面，平面，又三棱柱的高即点到平面的距离在中，则又，则【点睛】本题考查线面垂直，线线垂直的证明，三棱锥的体积及点到平面的距离的计算，属于中档题.18、（1）,（2），证明见详解.【解析】（1）由题意得,在中分别令可求结果；（2）由数列前四项可猜想,运用数学归纳法可证明.【详解】解：（1）,当时,当时,当时,所以,（2）猜想下面用数学归纳法证明：假设时,有成立,则当时,有,故对成立.【点睛】该题考查由数列递推式求数列的项、通项公式,考查数学归纳法,考查学生的运算求解能力.19、（）；（）【解析】（）利用，然后用正弦定理求解即可（）利用，然后利用余弦定理求解即可【详解】（）在中，由正弦定理，及，可得（）由及，可得，由余弦定理，即，可得【点睛】本题考查正弦以及余弦定理的应用，属于
