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1、第五单元作文学写游记写作目标：1、掌握游记的写作顺序 2、描写过程中抓住事物的特点 3、学会寓情于景，融理于景教学过程：一、导入师：古语云，读万卷书，行万里路。前阵子，我们八年级的同学就行走在了去石燕湖的途中，一路的美景存入脑海，想必给你留下了深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，若干年后再翻开，重温那段美好的时光，真的是一件很有意义的事情。不过，听到要写作文，你们的眉头就皱成了一团。别担忧，这节课我们就来学习如何写游记。有了方法，相信你一定可以写好一篇游记的。二、写作目标：师：看到写作目标，通过这节课的学习，我们要达到以下目标，齐声朗读：1、掌握游记的写作顺序 2、描写过程中抓住事
2、物的特点 3、学会寓情于景，融理于景三、什么是游记师：什么是游记？谁知道？生：游记就是描写游览中所见所闻，并表达自己思想感情的文章 。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特感受。四、游记题材师：那游览中的哪些所见所闻可以作为我们游记的素材呢？生：师：游记的素材非常的广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景色、名胜古迹、文人诗句以及听到的神话传说等，都可以作为我们游记的材料。五、写作引导师：游记类的文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景，那么怎样才能写好一篇游记呢？老师为大家总结了三个“一”：一种顺序、一片美景、一种感情1、一种顺序（1）按地
3、点的变换顺序写一种是定点观察 壶口瀑布一种是移动观察，又叫移步换景 小石潭记师：写游记时，要把游览的过程交代清楚，就一定要有清晰的写作顺序，在游记中，我们常用的有两种顺序，还记得吗？生：时间顺序、空间顺序师：是的，那按地点的变换顺序写又有两种方法，一种是我们在壶口瀑布中所学过的，作者立足于一个固定的点，依次展开观察，这就是？生：定点观察师：另一种，小石潭记中我们也清楚的了解过，那就是？生：移步换景（2）按时间的推移顺序写 老山界师：除了可以按地点的变换来写游记，我们还可以按时间的推移顺序来构思文章。老山界就是一篇非常典型的按时间的推移顺序来行文的文章。大家看，文中有非常明显的时间推移的词语。关
4、于游记的一种顺序，现在掌握了吗？生：掌握了师：容易吗？生：容易！师：刷刷刷，于是你们构思了这样的游记。请看屏幕。出示2篇需改进的“范文”生笑师：这样的作文写得不好吗？生：不好师：为什么啊？生：师：是的，这就是我们经常说的记流水账。这样的文章 读起来就会索然无味，因此老师为大家总结了一个小技巧：（3）技巧总结：“紧扣游踪 疏密有致”要用浓墨重彩突出重要的点，跳过一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。师：也就是说，不是所有的流程我们都要一一写到，一般性的过程交代就可以直接跳过，我们的笔墨应该花在主要景点活动上。2、一片美景师：顾名思义，一片美景就是在游览中我们所见到的景物，
5、这些景物可以是自然景物，也可以是人文景观。那是不是从出发到回家一路上所有的景物都要描写呢？生：不是师：答案当然是否定的，因此在描绘景物时，首先我们要分清主次详略。（1）分清主次详略根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述。（2）写出景物的特点师：选出了重点景物，接下来我们就要写出它的特点。下面我们一起来欣赏下我们同学们的写作，看看他们是怎么写出景物特点的。对于我们印象最深刻或最具有特色的景物，我们要进行具体地描写，突出特点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。出示范文6个片段：路上的景色、整个石燕
6、湖的景色、湖面的景色、湖边的景色、船上所见的景色、林间的景色（3）总结出如何描绘一片美景师：通过刚才的欣赏，我们可以总结出一些描绘美景的方法：可以运用不同的感觉器官来写景。可以运用多种修辞手法来写景可以引用诗句把景装饰得更美。可以描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。3、一种情感师：情由景生。古人云：“登山则情满于山，观海则意抒情”。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在文章结尾处呈现。但行文写景当中也可融情入景。出示2篇片段范文：行文中穿插情感、行文结尾抒发情感师：这就是老师为大家归纳的三个“一”
7、的写作方法。听明白了吗？六、游记常犯错误师：上星期大家写了周记，老师批阅完后发现大家 的周记中普遍存在这样一个问题：头重、脚轻、腰肢细 1、头重 ：不重要的起头太长，占了太大篇幅。 例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。 师：比如这些同学的开头（出示4篇有误作文）生笑师：不要笑呢，这样的开头就是你们的开头，其实我们可以这样写开头（出示3篇范文）2、脚轻 师：没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系，无关痛痒的心得交代了事。比如（出示一张4篇有误作文）结尾我们一定要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得
8、好，会给人震撼的感动力！ 看看下面几篇你们同学们的结尾，是否就有不一样的效果呢？（出示5篇范文）3、腰细 师：文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。众所周知，一篇游记最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，可是大家的写作中总是三言两语，不痛不痒，这样就容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉。 出示3篇有误范文七、写作总结师：郁达夫曾说过：游记要做到向细、清、真 三条标准看齐。 细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言； 真切的感受，真实的感情。八、教师范写老师也写了一篇石燕湖游记与大家一起分享。请对照老师刚才所讲的方法和问题，细致地修改你自己的文章，修改完后我们誊写在作文本上，不少于600个字。
