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1、承诺是金【教案背景】1面向中学生2学科：思想品德3课时：1课时4学生课前准备：（1）、学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。（2）、学生进行小品情境表演编排和演练。5.教师课前准备：（1）、教学之前在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。（2)、根据课堂教学需要，制作多媒体课件，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。【教学内容】苏人版八年级上册思想品德第9课第二框承诺是金【教学目标】知识目标：通过生活中的事例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。能力目标：解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨
2、是非的能力，践约守信，诚实做人。情感、态度和价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。【教材分析】承诺是金是苏人版八年级思想品德上册第九课第二框的内容，它主要是以承诺为话题，对道德、法律等方面的内容进行有机整合。并根据所学内容进一步引导学生知道在我们现代这样的诚信社会中应该如何做人，即学会承诺，做一个诚实守信的人，懂得“承诺是金”的道理。这将对青少年形成良好的思想道德观念，养成良好的道德习惯有着重要的现实意义。【教学设计意图】本节课要注重充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，主要通过生活中的事例让学生体会，并结合学生自身的生活实际，关注学生
3、的实际体会，注重培养学生诚实守信的行为习惯。本节课通过情景再现、小品表演、问题讨论等方式来培养学生分析、解决问题的能力，促使学生养成信守承诺的良好道德品质，并深刻体会承诺的重要性。【教学重点】解读生活中失诺的危害。【教学难点】引导学生认识并分析承诺的重要性，做一个信守承诺的人。【教学方法】情境体验法、小品表演法、续编故事法、小组合作探究法。【教学准备】1、课前让学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。2、课前组织学生进行小品情境表演演练。3、制作多媒体课件。【板书设计】1、信守承诺是我国人民的传统美德。2、既然作出了承诺，就要兑现承诺。3、信守承诺会获得回报。【教学过程】教学环节教师活动学
4、生活动设计意图讲述故事创设情境导入新课有个富翁过河时船沉了，于是他大声呼救。这时有个渔夫路过，富翁急忙喊：“我是这里最大的富翁，你若能救我，给你一万元钱。”待被救上岸后，富翁却翻脸不认账了。他只给了渔夫一千元钱，渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱，突然得到一千元还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是富翁淹死了。这个故事告诉我们的道理是什么呢？听故事，讨论、分析、交流故事引入激发学生学习新课的兴趣出示本课学习目标1通过生活中的事例，懂得“对人守信，对事负责”，感受
5、信守承诺是十分重要的。2解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。阅读大屏幕上学习目标使其明确本课学习目标，带着问题进入下面学习知识积累大比拼比一比：你知道哪些有关承诺的俗语、成语或名言警句？学生以小组为单位进行讨论、交流、列举展示培养学生的小组合作能力，并从其一些古语中感悟出信守承诺是中华民族的传统美德自我反省请反省一下自己在日常生活中信守承诺的情况，并填写下表：承诺的对象承诺的内容兑现与否原因分析后果同学家人老师反省自己的生活经历，填写表格通过自己的生活经历，反省自己曾经守诺的情况及产生的后果情境表演引导学生表演：发生在校园生活中有关甲乙两位学生的事
6、例：“因为一人对其一人轻易许诺从而去守诺所付出的代价并因其守诺使其得到别人的信任”，两位学生通过情境表演出来。这个情境表演你感悟出了什么道理？两个学生表演，其余学生以小组为单位进行讨论、探究、交流、展示使其悟出人不能轻易许诺，一旦做出了承诺，就要兑现承诺，这样才能得到别人的 信任续编事例“五包”承诺提出后1980年，贝厂长接手亏损严重的广州白云山制药厂。当时该厂只有一个制药车间。1982年，贝厂长率先提出“五包”，即在各厂家普遍提出的“三包”(包修、包退、包换)之外，还包产品降价损失和药品淘汰损失。承诺刚出，考验来了。这一年，国家卫生部门颁布了淘汰127种药品的决定。一箱箱出厂不久的药品被退了
7、回来，索赔的信函雪片般飞来。厂里人傻眼了，这要赔多少钱呀! 如果你是厂长，赔还是不赔?各会有什么样的后果？请大家往下续编事例？学生根据情境续编事例引导学生主动参与，并从事例中体会到信守承诺所得到的回报，以及不履行诺言所带来的严重后果各抒己见结合自己的体会，说一说你曾经因为信守承诺而使你带来哪些收获？学生各抒己见(我的回报) 使其从自己的经历中体会信守承诺带来的收获师生互动总结收获教师引导学生总结这节课的收获：1信守承诺是我国人民的传统美德; 2既然作出了承诺，就要兑现承诺; 3信守承诺会获得回报学生总结明确本课所学内容当堂检测大屏幕出示一些选择题和一个材料分析题学生做题检测课后作业搜集诚信或者
8、不诚信的企业或商家的事例完成作业巩固体会【教学反思】通过对承诺是金这一课进行全面反思后，本课教学基本达到教学过程中预先设计的三维教学目标。一堂课成功的导入很重要，首先是以故事导入激发学生学习兴趣，引人入胜。知识大比拼这一环节，把学生的兴趣又推进一步，并开阔了学生知识的海洋，尽情发挥所长。在老师的指导下，把书本知识，现实问题寓于滑稽的小品中，学生抽时间，挤时间去编、演，在演练中修改，充实内容。这个过程既提高了学生的创作与欣赏能力，也给大家带来了乐趣，是一种快乐的学习方式，在这种快乐中体现合作精神。最后又让学生续编故事，把学生的学习兴趣推向高潮，积极地参与到课堂中来，每一环节给学生带来的不仅仅是对知识的掌握和提升，更重要的是学生思想情感的升华，内心深处真正理解承诺给人们带来的实际意义。
