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1、教学内容4、微笑着承受一切共几课时共二课时第二课时课型讲读第几课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味重点词句，结合生活经验，感悟文本。3、从“剧痛不哭微笑”三个层面体会桑兰的坚强和不简单，体验微笑的背后所承受着的一切。教学重难点 理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。教学资源挂图、生字卡片、小黑板预习设计朗读课文，思考：1、桑兰面对如此沉重的打击，“天大的不幸”，为什么还能微笑呢？2、她具有哪些值得我们学习的品质呢？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、听写巩固（5分钟）1、听写词语2、同桌互查、订正。二、感悟文本（26分钟）(一）学习第三自然段。1、自学第三自
2、然段，完成学习单一。【学习单一】（4分钟）自由朗读第三自然段。(2)你读懂了什么？从哪些字词当体会到的呢？(3)队友们失声痛哭是因为他们想到桑兰（ ）。2、交流桑兰的想法。桑兰看着队友们，心想：（ ）桑兰看着父母，心想：（ ）桑兰向着关心着她的朋友们，她心想：（ ）3、朗读课文。（二）学习第四自然段1、自由朗读第四自然段，完成学习单二。【学习单二】（4分钟）(1)自由朗读读文，想想自己读懂了什么？(2)你想到用哪些词来形容桑兰？预设：毅力超群、意志超常、意志非凡2、朗读主治医生拉格纳森的话。（三）学习第五、六、七自然段。1、感同身受，交流自己气喘吁吁、大汗淋漓的时候。2、想想自己在桑兰的病床看
3、到了的情形。3、朗读第五小节。4、朗读桑兰的话。5、朗读主治医生拉格纳森的话。6、面对这样的桑兰，你最想说什么？三、积累内化（4分钟）1、说说从课文里你认识了一个怎样的桑兰？2、交流从桑兰身上学到的东西。四、学习生字（5分钟）观察生字结构，找找每个字的关键笔画，并交流。第一版块：复习导入1、听写词语： 剧痛、不能动弹、大汗淋漓、气喘吁吁 2、同桌互查、订正。 第二版块：感悟文本过渡：你知道“剧痛”是怎样的痛吗？（剧烈的痛）面对剧痛，有人会大喊大叫，有人会浑身发抖，军神刘伯承把一条崭新的床单都抓破了。面对剧痛，桑兰的表现如何呢？从哪看出来的？ (一）学习第三自然段。 （出示）得知自己的伤势后，1
4、7岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。1、你读懂了什么？从哪些字词当中体会到的呢？2、队友们失声痛哭是因为他们想到桑兰（ ）。3、是呀，想到原来活泼健康的桑兰，队友们怎能不伤心难过呢。可桑兰呢？为什么不掉一滴眼泪，她心里可能在想些什么呢？ 桑兰看着队友们，心想：（ ）桑兰看着父母，心想：（ ）桑兰向着关心着她的朋友们，她心想：（ ）4、是啊，面对这天大的不幸，桑兰没有沉浸于伤残的痛苦，却一心挂念着队友们的比赛情况，这怎能不让人感动呢？你能把这句话读好吗？（生读）队友们的心情和
5、桑兰的表现形成了巨大的对比，我们也一起来读一读。（齐读）（二）学习第四自然段 （出示）每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。” 1、自由朗读读文，想想自己读懂了什么？2、面对剧痛，有人会大喊大叫，有人会浑身发抖，军神刘伯承把一条崭新的床单都抓破了，而岁的桑兰却还“轻轻哼着自由体操的乐曲”，真让人不可思议！此时此刻，你想到用哪些词来形容桑兰？（毅力超群、意志超常、意志非凡）3、是啊，这一切不是一般人能够承受的，但
6、桑兰做到了。难怪主治医生拉格纳森感动地说（引读）4、拖着伤残之躯的桑兰不仅给所有的瘫痪患者、也给我们这些体格健全的人做出了榜样。（三）学习第五、六、七自然段。1、“气喘吁吁”、“大汗淋漓”是什么样子？你们平时有过气喘吁吁、大汗淋漓的时候吗？2、师：那么胸部以下完全失去知觉的桑兰在练习自己吃饭、刷牙、穿衣是是怎样老气喘吁吁，大汗淋漓的呢？你们能想象得出来吗？想象自己就在桑兰的病床前。你将会看到了一个怎样的情形？3、师：好一个坚强的桑兰，那谁来动情地读出桑兰的这份不容易？4、这是桑兰心中的一个信念，时刻鼓舞着她坚强乐观地度过了100个日日夜夜。1998年10月30日，桑兰出院了。面对无数关心她的人
7、，桑兰的笑容正如图上一般灿烂。她带着动人的微笑说，（学生齐读）5、难怪主治医生会这样说引读：这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。 是的，是桑兰的坚强乐观赢得了海内外人士的敬佩。世界著名歌手塞林迪翁说：我的歌声感动了世界，而桑兰的勇敢坚强和永恒的笑容却震撼了全美国和全世界。6、面对这样的桑兰，你最想说什么？ 第三版块：课文小结：1、面对种种困难，桑兰并没有向困难屈服，反而勇敢地、坚强地站了起来，让我们认识了一个具有坚强不屈的意志品格的桑兰大姐姐，她为所有的瘫痪者做出了榜样，也为我们这些四肢健全的人做出了表率。2、桑兰是微笑使者。她在博客上还写了这样一句话：今天你微笑了吗？不论遇到什么，试着学会问问自己和身边的人：今天微笑了吗？3、同学们，谁都很难保证自己的一生总是一帆风顺，那么，如果有一天大风大浪向我们扑来，愿我们都像桑兰那样（微笑着承受一切）我想听到最坚定的回答。第四版块：指导写字 1、出示生字，齐读。 2、指导，注意： 套：注意中间有三横。疗：最后一笔为“竖钩”。3、学生描红习字册，教师巡视指导。作业设计1、 抄写并背诵书中令你感动的句子。2、完成补充习题3-4。3、收集身残志坚的名人故事。收集身残志坚的名人故事，读一读。收集身残志坚的名人故事，读一读，写下自己的感受。
