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1、教育技术在教育中的应用二十一世纪是信息高速发展的时代，急需大批高素质、具有创新能力和开拓精神的人才。现代教育技术为人才的培养创设了前所未有的有利条件。一、有效地促进新的教育模式的构建现代教育技术的出现和发展，对21世纪的基础教育产生了革命性的影响。计算机技术的高速度发展，对教师也同样提出了更高的要求，尤其是中小学教师。要跟上时代的步伐，就必须掌握现代教育手段。利用多媒体网上模拟教学以及相关的计算机辅助教学软件进行教学。培养学生的自主学习能力、动手能力、自主创新能力。现代教育手段要求教师能够根据实际教学内容和需要，创造出一定的与教学内容相关的教学情境，让学生在真实或接近真实的多媒体课堂上理解和掌
2、握所学的知识，提高教学整体效果。应该说，现代教育手段的应用，改变了陈旧的教学模式，促进了新的教育教学模式的构建。二、为素质教育的实施提供了更多信息资源伴随着现代教育技术的发展，传统组织形式的教材将会逐渐地被以超文本方式的电子教材(或电子出版物)所取代。电子教材根据人脑的认知特点来设计和处理知识，将使课堂教学中更符合学生的认知发展特点，更有利于学生的认知水平的提高。借助于一定的计算机辅助教学软件，使素质教育的实施会更有成效。利用计算机这一现代化教学设备，以及各种多媒体教学手段辅助 教学，会使学生进人一个崭新的天地。通过自制的课件，把学生不易明白的地方形象地表示出来，达到较好的效果。在课堂教学中对
3、教学软件或课件的使用为素质教育的实施提供了便捷的通道，因此，在教学中应加强对教育软件的设计开发、制作。要适应时代要求，设计新的教学模式，以学生为本，以激发学生的创新意识为目的，运用多媒体手段 计算机与远程网络教育系统和教学软件来增强学生独立获取知识、分析问题、解决问题的能力，使现代教育技术的优势在培养创新人才中发挥应有的作用。三、在学校管理中发挥着重要的作用目前 ，许多条件好的中小学已经把现代教育技术运用到教学中。很多学校装备了多媒体教室、计算机教学机房、电子阅览室等硬件设施，还有一些中小学建成自己校园局域网并与中国教育科研网格相联。利用计算机发电子邮件、上因特网接受最新教育信息、研究最新教学
4、动态、加强与学校间的信息交流，取长补短、相互学习。越来越多的学校在管理中采用现代教育技术手段解决教育、教学中的难题。运用现代教育技术，学校的资料管理可以避免人为的丢失，减少不必要的人力资源，避免混乱。学校资料管理和使用都可采用计算机的目录管理方式。如学校的教导处，党支部、团支部、少先队、学校的档案室、图书资料室、上级文件等方面分档保存，这样做的目的有利于校长的宏观管理。实践证明，这种分级、分类、分部门的管理方式的做法效果好、使用方便，在现代教育管理的方式中起着主导地位。在学校财务管理系统中可以使校长随时掌握经费收支情况，便于作出新的财务决策;在图书资料管理中同样可以用现代化手段来管理，这样便于
5、师生查阅资料，方便借阅。可以说，现代教育技术和手段在学校管理中发挥着重要的作用。四、现代化教育技术有利于在学校教育中实现“三个发展”，提高学生的整体素质1有利于全面发展。全面发展是使学生德、智、体、美各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与实践同样不可偏废。现代化教育技术中可以利用文字、图形、图像、动画、视频、声音等把多种媒体组合在一起，促进学生的全面发展。例如，在讲授从百草园到三味书屋中教师，利用各种图片，有鲁迅像、三味书屋和视频文件充分调动学生的各自感观，帮助学生理解课文的内容，把艺术和知识传授给学生，学生得到了知识同时又得到全面的发展。2
6、有利于全体发展。全体发展就是要求教师关怀每一个学生，使“好学生”、“中等生”和所谓的“差生”，都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。现代化教育技术可以充分的面向全体，利用多媒体技术，设置不同层次的练习，一步一步的加深。特别是网络技术的应用学生可以自行浏览想了解的知识，从而开发每个学生的潜能，为每一个学生提供机会，制定丰富而灵活的教育计划，以适合不同天资禀赋的学生。通过现代化教育技术可以给予学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。3有利于个性发展。学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。有个性才能体现创造性，发展学生的健康个性，就是要承认并且尊重学生的个性差异，形成每个
7、学生的独创性。因此，我们可以利用现代化教育技术来发展学生的个性。现代化教育技术可以让更多的孩子有所选择，可以让更多的孩子能够表现，可以让更多的孩子拥有健康的心态，健全的性格和自信的人生。总之，运用现代教育技术进行教育教学和管理活动，不仅有利于构建新的教育教学模式，促进学生素质全面的提高，而且将加速学校教育向现代化迈进的进程。参考文献：1张际平主编教学设计基础 电子工业出版社 1998年8月版2张际平 教育技术应用发展的热点和趋势 电化教育研究1999年第5期3何克抗主编 现代教育技术北京师范大学出版社 1998年11月版4李 龙论我国教育技术的定位 中国电化教育2001年第一期，选自教育技术研究2001年第三期（总第15期）
