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1、 小班幼儿班主任工作计划5篇 一、指导思想 为了切实搞好班级工作，本学期将以幼儿园教育指导纲要的根本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，效劳家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地进展。 二、班级状况 这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，平均年龄都在2岁左右。 大多数幼儿会对幼儿园感到生疏甚至会焦虑担心，为使孩子能够适应幼儿园的生活，我会初步建立在园的.一日生活和学习常规，学习独立进餐，培育肯定的自理力量，并带孩子参与户外体育运动和各种区域活动，这样可以让很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进展交谈。 三、本期工作详细目标及实施 1
2、、班级治理 目标 (1)入园 正确对待幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。 为幼儿供应符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对教师的信任。 (2)常规 建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。 (3)班级协作 要求本班几位教师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的分散力。 措施 (1)入园 向家长了解幼儿在家中的详细状况，如：生活自理力量、语言表达力量方面，以及有哪些特别的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于教师因人施教。 通过颜色艳丽的环境布置及多
3、种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜爱的形式陪幼儿嬉戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，开心入园。 (2)常规 治理中班上几位教师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，赐予帮忙但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 (3)班级协作 要求班上几位教师在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换意见，尽量避开失误现象
4、。 2、教育教学 目标 (1)在安康教育领域，注意用幼儿感兴趣的活动激发幼儿熬炼身体的兴趣，培 养幼儿安康生活的态度和习惯。 (2)在社会教育领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，进展幼儿的交往、合作力量，养成孩子的规章、秩序意识。 (3)在语言教育领域，着重培育孩子语言交往的兴趣和力量。 (4)在科学教育领域，注意引发幼儿探究的兴趣，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量。 (5)在艺术教育领域，注意培育幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、制造的品质。 措施 (1)依据小班幼儿的年龄特征，运用嬉戏、直观教具以及多媒体手段进展教学。 (2)在活动中，通多种多样的教学材料，初步激发幼儿的
5、探究欲望。 (3)在一日活动中注意个别差异，对不同力量的幼儿提出不同的要求。 (4)依据幼儿好仿照的特点，教师坚持说一般话，鼓舞幼儿学说一般话。 3、保育 目标 (1)做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 (2)对幼儿进展安全教育把握一些根本安全常识避开消失安全事故。 (3)做好日常保健工作保证幼儿安康成长，加强对个别弱易病幼儿照看。 (4)照看好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。 措施 (1)严格做好全日晨检观看及的记录工作，加强检查。 (2)利用多种多样的教学活动使幼儿学习把握各种安全学问。 (3)亲密关注孩子
6、的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出过失。 4、家长工作 目标 (1)用最短的时间消退家长开学焦虑与担忧。 (2)利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并供应一些育儿学问及保健常识，准时更换内容。 (3)主动分担家长们的困难，用我们的诚意来换回他们的满足。 措施 (1)利用每天早送、晚接或网络沟通等方式准时向家长反应幼儿一日在园状况，使家长对教师产生信任感，提高满足度。 (2)对长期不来或生病在家的幼儿进展电话访问，关怀幼儿在家中的状况，
7、遇到特别状况进展必要的家访。 (3)对待个别问题家长，要有急躁，不厌其烦地为他们效劳。 5、安全工作 目标 做到避开或排解各种安全事故的发生。 措施 (1)提高安全意识，准时检查班内的担心全隐患。 (2)加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。 (3)每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品。 (4)户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，准时提示，避开安全事故发生。 小班幼儿班主任工作规划2 一、状况分析： 本班现有幼儿38名，老生35名、新生3名，其中男生20名、女生18名。经过中班的学习，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了深厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大
8、胆的向同伴或教师表达自己的意愿或简洁的事情，能朗读诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进展简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能辨别进展曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比拟饱满，能正确区分颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进展制作。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题： 常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控力量较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。 ：大多幼儿能积极、集中留意力参与各种活动，但缺少主动性，比方不喜爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等，许多幼
9、儿缺乏自信。随着幼儿的自我意识增加，我们要注意培育他们自我爱护意识和力量，教育幼儿留意安全，避开发生安全事故。同时提高自我效劳意识，提高生活自理力量，总之在学习和生活上，要制定好适合幼儿特点的内容，培育良好的学习习惯，师生共同制定行为准则促进幼儿全面进展，在教育活动中，教师还要连续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进展反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，连续加强教师之间的互动。 二、详细目标： 安康： 1、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，敏捷，有耐力。增加合作竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 2、能自主、灵活地运用
10、各种材料和器械进展活动。 3、学习用适当的方式表达心情，心情安定，开心活泼。 4、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成根本的生活力量，留意公共卫生。 5、进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法，会对自己的身体进展适当的爱护。 6、熟悉有关安全的标志，学习交通规章和用水、用电、用活的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护力量。 7、养成尽快进餐、入睡的好习惯。 语言： 1、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听播送，并乐于将熟识的内容与同伴进展沟通。 2、对文学产生兴趣。 3、大方、愿意地进展语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同
11、时能宁静而专注地倾听别人的说话。 4、学习用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。愿意与人交往，讲话有礼貌。 5、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受，理解作品内容，感受文学作品的美。能口齿清晰的独立朗读儿歌和学习复述故事。 社会： 1、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 2、学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 3、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 4、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 5、了解不同职业的成人及其劳动
12、的的社会意义，敬重他们，珍惜劳动成果。 6、学习参加社区的活动，体验人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐、乐于与人沟通。 7、学习敬重别人的需要、感受、意见，并作出适宜的反响，有怜悯心。 8、在群体活动中，懂得怜悯、共享、合作、互助、能充共享受群体生活的乐趣。 9、在活动中学习评价自己和同伴。 科学： 1、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁的应用。能从多角度进展简洁的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。 2、初步熟悉+、=，学会看三幅图列算式，进展25的加减运算。 3、对四周事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 4、能运用多种感官探究四周环
13、境，乐于动手动脑。 5、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 7、学会按群测数。能把两局部数量合起来看。初步理解10以内的序数。知道物体在序列中的位置。初步熟悉并区分10以内的单双数。能精确有序的排列1至10的点卡。学习10以内数顺数和倒数的排列规律，并迁移到生活中。 艺术： 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美，喜爱观赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的根本局部和主要特征。 2、能有目的的安排画面，表现肯定的情节。喜爱使用各种
14、材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 三、嬉戏目标： (一)区域嬉戏目标： 区域嬉戏活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，活动中有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿进展的不同需要。我们通过学习新纲要及陈鹤琴先生的教育理论，在开展的主题教育活动中留意丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培育幼儿探究、创新精神和实践力量。我们在区域活动中供应丰富的材料，与孩子们一起探究和发觉，培育幼儿的探究精神。 1、区域活动内容
