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1、精品文档学校阅读活动总结报告学校阅读活动总结报告 加强老师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书气氛。下面是职场和大家分享相关的学校阅读活动总结报告资料,欢送你的参阅。学校阅读活动总结报告一 为了进一步深化开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:一、老师读书活动每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动,明确了读书书目内容、目的、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用
2、假期、周末以及课余时间,进展自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。建立了老师月读书制度,每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的根底上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位老师本期至少有
3、一篇稿件发送到网上进展交流。二、学生读书活动1、营造书香环境。(1)拓展图书来,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进展图书交流。(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活
4、动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流。(1).低年级的读书笔记以为主,中高年级的读书笔记以写为主,老师定期进展检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进展交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。(2).学校对学生的读书作详细的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主开展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两
5、篇文章。(3)学校在本学期进展了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金,购置一定数量的合适师生阅读的图书,实在加强图书的
6、管理,充分发挥其作用,积极为广阔师生阅读提供良好的平台。本期学校实在加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购置了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批合适低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜欢的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进展认真检查并做好记录。不断完善“
7、书香校园”活动的各项考评机制,实在做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。学校阅读活动总结报告二 为了拓宽学生的知识面,进步学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书理论活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创立书香校园读书活动。一、利用资整合,进展好书共享建立班级图书角,号召学生自愿捐书放到班级的书柜里,每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新,还采用让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书,进步图书的使用率,各班成立了“班级
8、图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。学校继续开放图书室,轮流安排各班学生到图书室借阅图书。鼓励学生多读书、读好书。二、营造书香气氛,开展读书活动以校园环境和文化气氛的引领,使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校园。1、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动,每天上午利用大课间诵读,每天中午利用阅读课时间阅读,每天回家还要进展半个小时阅读。各年级制定方案,认真组织施行。2、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记,高年级的用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的
9、句子,在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,获得了较为丰硕的成果。学生的写作程度有了很大的进步,知识面也扩大了。3、举办读书沙龙,师生同读共写在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。记不清谁说过一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书交流。比方:不定期地进展读书评比、交流活动。三、构建“特色大课间”,品味国学经典1、把国学经典融入课间操。我们把国学经典三字经编成了课间操,每天让学生在
10、唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力,孩子们感到其乐无穷。2、利用大课间,进展经典诵读。中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。诵读经典,能培养孩子高尚的情操和人文情怀,促进其语文素养的进步。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染,既感受了汉字内涵之深沉,又领悟了人生哲理之睿智。如今,当你走进我们这所朴素而又精致的农村小学,就会被一套优雅的三字经课间操所吸引,忍不住驻足聆听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芬芳,你亦会被阵阵“书香”所陶醉,你脑海里会强烈地荡漾着这几个词语:书香、成长、快乐、分享。学校阅读活动总
11、结报告三 _镇实验小学为加强校园文化建立,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵敏形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,鼓励学生增强自信,充实自我
12、。午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进展自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出典范和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,老师读,学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。