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1、教 案 首 页课题我的爱车课型讲授教学课时1授课时间教学目标1、掌握矩形工具和圆角矩形工具的使用方法。2、学会修改前景色与背景色。会恰当地使用撤消操作与橡皮工具3、体验“画图”的简洁方便，培养学生兴趣。知识结构图教学重难点掌握矩形工具和圆角矩形工具的使用方法学情分析学习起点预测“矩形”工具和“圆角矩形”工具的用法类似，学生可以进行知识迁移来体验“圆角矩形”工具的独特之处。同时，如何画出正方圆角矩形呢？学生可根据“椭圆”工具画正圆的方法来进行新知体验。学习困难预测本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。教学具准备教学课件 若干作品板书设计我的爱车撤消：编
2、辑撤消 *最多只能撤消3次教学反思呈现现象归因分析改进措施教 案 续 页（第1课时）步骤教师活动学生活动课堂调控导入一、激疑导入1能描述一下你看到过的汽车吗？2出示挂图：美术作品：各式各样的汽车3在这节课中我们一起来做一个小小设计师，来画一台自己的小汽车。师设问：有画汽车的工具吗？1抓住重点、抽象概括。2你能说一说：如果是在美术课中你是怎么画的？画错了又怎么办？重难点突破二、学用“圆角矩形工具”1、你想先画什么？（例如显示器）2你发现它有什么特征吗？到工具栏中找什么工具来画比较好？师指出工具名称：圆角矩形（板书）怎么使用圆角矩形工具呢？3不小心画错了怎么办？在美术中怎么办？现在呢？数一数，最多
3、有几次可以“撤消”？4看书或浏览菜单，看看有谁可以帮助我们？三、学用“矩形工具”、“圆形工具”1和你看到的显示器比一比，还有什么没有画吗？能用“圆角矩形”工具继续画吗？2这么多的好工具放在这里，你能给它们取一个好名称吗？（板书：工具栏）3师巡回指导四、保存图片1这可是我们在电脑中的第一幅作品，想不想给其他人看？要搬着电脑给别人看吗？你有什么好方法？2教师演示文件名是什么意思？输入文件名后怎么办？1说出外部特征，找到相应工具。2移动鼠标，选好工具，你有什么发现？3看书、动手试，看看谁画得最好？说说你是怎么画的？（边说边结合演示）（学生演示）和美术课中比一比，看看画错的时候谁修改方便。1找一找：有
4、没有好的工具可以让我们用？ 2你能根据它的外形给它取个好名字吗？ 3仿照书上完成作品。1浏览菜单，有什么发现？2学生用自己的话来表示。3试试操作：输入文件名（取一个好记又有意义的）教学拓展四、其它作品欣赏1、用这些工具不单可以画汽车，还可以画出其它更美更有趣的图画展示各种图片，拓展学生思维2、你用这些工具还能画什么？3、把你的想法画出来，学生进行创作五、作品欣赏与评价1、把作品展示出来指名2、打开书评价表，将创作的作品打星，填入评价表中3、保存作品开阔眼界，通过欣赏图片了解用矩形工具还可以画很多事物思维延伸，说说用这些工具还想画什么学生操作实践，进行创作，画出自己的想法大胆展示自己的作品个人对
5、自己的作品进行评价，了解自己的掌握程度学生保存作品课堂练习设计1.用“椭圆”工具与“圆角矩形”工具画出一辆有特色的小汽车2.试着用“画图”程序中的画图工具绘制课本63页的两个图形3.将你的作品保存下来。总结提升通过画我的爱车，学会了矩形工具和圆角矩形工具的使用方法，知道了前景色与背景色的设置，掌握了怎样利用选定工具选择图形并移动它用这些工具大家进行了创作，你们会成为成功的画家作业设计必做。选做教 案 首 页课题快乐的童年课型讲授教学课时1授课时间教学目标1、学生能够了解吸管工具的适用方法并灵活地运用 “吸管”工具填充指定颜色。2、使学生知道什么时候需要用上“放大镜”工具。3、通过实践，体现经过
6、特别加工处理后的图画能带给我们美的享受，以及体验独自创作的一幅作品的成功感。知识结构图教学重难点1、取色工具的使用方法2、放大镜的使用方法3、利用放大镜找出漏洞并进行修改学情分析学习起点预测三年级学生活跃好动，对信息技术充满好奇心，根据年龄特点以情境入手，在学习过程中以师教、生教，自主探究相结合，共同发现问题并解决问题，让学生在情景中感受学习的乐趣。学习困难预测1、学生在填色过程中可能出现由于图形没有封闭，而造成无法填色的情况。2、学生在用放大镜进行修改可能出现不缩小作图的情况。教学准备图片文件快乐的童年 背景音乐哦十分钟板书设计快乐的童年吸管（取色）放大镜教学反思呈现现象归因分析改进措施及效
7、果教 案 续 页（第 课时）步骤教师活动学生活动课堂调控导入一、情境导入1、下课后你们都爱干什么？2、打开图片文件快乐的童年结合生活实际，回忆课间十分钟打开图片文件重难点突破二、学习掌握“吸管”工具和“放大镜”工具的使用技巧1、 两幅图片哪幅漂亮？有什么缺点？2、 你来把画面中小朋友的皮肤和他们穿的衣服填上颜色，把他们打扮得漂漂亮亮。学生运用旧知识操作实践3、 颜料盒中有皮肤的颜色吗？4、 介绍“吸管”工具及使用方法 单击吸管工具 单击女孩脸部作为前景色 单击填充工具涂色5、出现意外： 小男孩子的身子也变成了皮肤颜色，引导学生使用放大镜 单击放大镜工具 选择放大倍数 单击小朋友脸部 用铅笔工具
8、修补 填充颜色 再次单击放大镜工具 单击画布6、学生操作实践，练习“吸管”工具和“放大镜”工具的使用7、保存作品对比两幅图片，找出不足学生结合旧知识操作实践，给图片填充颜色发现有的颜色是颜料盒中没有的发现并学习使用“吸管”工具通过意外学习使用“放大镜”工具学生操作实践，练习使用“吸管”工具和“放大镜”工具将作品保存起来拓展与提 升三、做一做1、今天是丁丁的生日，看看咱们班还有谁也是今天的生日？2、我送他们一个大蛋糕，但还没有完成，需要大家来帮忙布置任务，完成蛋糕图3、如果时间充裕，引导学生利用学过的工具装饰蛋糕四、展示作品与评价1、展示一下你做的蛋糕吧2、打开书P72页，以三人小组为单位完成评
9、价表进入过生日的情境，如有过生日同学更好完成蛋糕图的制作，完成任务踊跃展示自己的作品以组为单位进行评价，完成评价表课堂练习设计1.完成蛋糕图2.保存作品总结提升1、总结今天的学习目标完成情况2、激发学生互相关爱的感情明确目标掌握情况，产生同学之间互敬互爱的感情作业设计(可选)必做选做选取“放大镜”工具，试着按组合键ctrl+“+”，你发现了什么？再试着按组合键ctrl+“-”，你又发现了什么？是不是很有意思？教 案 首 页课题我们的乐园课型讲授教学课时1授课时间教学目标1、学会使用文字工具制作简单文字，运用画图软件解决生活中实际问题。2、在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高能够学会独立
10、使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。知识结构图教学重难点重点：文字工具的使用方法。难点：文字工具栏的使用。学情分析学习起点预测学生已经学习过文字输入，所以在文字输入上存在的问题不大。学习困难预测1、有时打开“画图”程序后选取文字工具后没有文字工具栏，学生会提出问题。2、输入文字后可能会出现文字背景挡住了画面，要求学生运用透明背景的知识迁移来解决问题。教学具准备计算机，多媒体作品，教学光盘，课件板书设计我们的乐园“文字”工具栏 字体、字号、颜色教学反思呈现现象归因分析改进措施教 案 续 页（第 1 课时）步骤教师活动学生活动课堂调控导入一、情境导入1、两幅图画进行对比2、你更喜欢哪一幅？
11、为什么？思考问题回答重难点突破二、学习掌握“文字”工具和“文字”工具栏的使用技巧1、选取工具“T”（文字工具）2、在要输入文字的地方单击鼠标左键，出现光标进行文字的输入。可以输入英文也可以输入中文、3、输入完文字后使用文字工具栏中的选项对文字进行修饰。4、观察文字有没有错位现象，如果位置不对要移动虚线框调整文字的位置。5、注意文字的背景是否挡住了图片，是否需要进行透明处理。6、学生操作实践，练习“文字”工具和“文字”工具栏的使用7、保存作品学生结合旧知识操作实践，给图片添加文字调整文字位置进行透明处理拓展与提 升三、做一做你会制作阴影文字吗？其实阴影文字就是两组颜色不同、文字相同的文字叠加而成
12、的四、展示作品与评价1、展示学生作品2、打开书以三人小组为单位完成评价表总结与评价1、总结今天的学习目标完成情况2、激发学生互相关爱的感情明确目标掌握情况，产生同学之间互敬互爱的感情课堂练习设计1、完成图片“我们的乐园”文字添加、修改工作。2、保存图片作业设计必做选做其实除了用文字工具外，用刷子、画笔也可以画出字来。教 案 首 页课题兴旺的牧场课型讲授教学课时1授课时间教学目标1、学习画图软件中的选取工具，复制和粘贴，引入外部图片，学会简单的图片处理方法。2、在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。知识结构图教学重难点重点：掌握图形
13、的复制和粘贴，并能灵活运用到画图技术中；难点：选定工具的具体使用学情分析学习起点预测1、学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同。2、在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。学习困难预测对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，所以在讲解移动、复制图
