《《和时间赛跑》教学设计[74].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《和时间赛跑》教学设计[74].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和时间赛跑教学设计教学目标：1、通过品读感悟爸爸的话和作者的所见所想，以及调动自己的生活经验仿写5、6自然段，理解“所有时间里的事物都不会回来的”意思。2、朗读课文8-13自然段，体会作者与时间赛跑的决心、坚持和跑赢太阳、战胜时间的喜悦、自豪，明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。教学重点：理解“所有时间里的事物，都不会回来。”的意思。教学难点：明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。一、导入： 这节课，我们继续学习散文和时间赛跑，通过预习，你知道了这篇课文主要讲了什么？（林清玄回忆少年时代和时间赛跑的事。）他为什么要和时间赛跑呢？他经历了什么事呢
2、？认真听老师读课文。二、学习1-7自然段，感受是我一去不复返。（一）感情朗读1、2自然段，感受祖母过世的忧伤和哀痛。1、师范读1、2自然段。发生了什么事？外祖母过世了。2、外祖母过世了，他是什么心情，课文是怎么告诉我们的。（忧伤、哀痛）3、谁能把这种心情读出来？（请朗读冠军。）4、我们一起来感受这种忧伤和哀痛的心情。什么是永远不会回来呢？爸爸是怎么回答的。（二）读爸爸的话，从爸爸的话中受到触动。1、齐读第四自然段，爸爸的这些话告诉了我们什么？请你用文中的一句话来回答。“所有时间里的事物，都永远不会回来。”（齐读）2、爸爸提到了哪些事物永远不会回来了呢？清三个小组分句读文。 3、指名说，每个人的
3、昨天、童年、乃至整生命都不再回来了。（所以爸爸说所有时间里的事物都永远不会回来了。）4、此时“听了爸爸的话，我觉得有一种说不出的滋味。想想是什么滋味？（三）由自己的所见所想，理解“所有时间里的事物，都不会回来了。”1、齐读5、6、7自然段；男女生分读5、6自然段。2、你发现了什么？（板书：看想）3、世界如此之大，除了太阳和小鸟，还有很多很多美好的事物过去了就永远不再回来了。想一想，像作者这样把你看到的和想到的写下来。4、交流，请几个同学读自己写的。5、时间过得那么飞快，外祖母不再回来，昨天不再回来，童年不再回来，太阳、小鸟所有时间里的事物，都不再回来了。6、出示第七段，感情朗读，他在着急什么？悲伤什么？三、感情朗读8-13自然段，领悟时间的珍贵，要珍惜时间，持之以恒。1、他后来又是怎么做的呢？（感情朗读8-11）自然段。2、林清玄坚持这样做，养成了和时间赛跑的习惯引读12自然段。3、这些习惯的确使他受益匪浅。资料之所以有这样的成绩，因为林清玄明白引读12段第二句话。4、你怎么理解这句话？（板书：珍惜时间持之以恒）5、林清玄就是这样珍惜时间，并且持之以恒地和时间赛跑。板书： 和时间赛跑 看 想 珍惜时间 持之以恒
