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1、第三节南亚教案宝源学校罗宇红第1课时一、教学目标 1.知识与能力：了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、 河流。通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。 2.过程与方法 培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。 3.情感、态度与价值观 了解中国主要邻国的知识内容。二、教学重点： 1.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 2.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。三、教学难点： 掌握南亚三大地形区的分布
2、，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。四、教学准备： 搜集资料制作多媒体课件五、教学课时： 1课时六、教学过程：(一)、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。西游记我们从小就听遍了的唐僧取经也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 板书：第三节 南亚二、讲授新课： 板书：一、南亚次大陆学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。） 1.位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。 2.北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。 3.印度次大陆。强调次大
3、陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立” 4.主要国家、首都：临海国：印度新德里巴基斯坦伊斯兰堡孟加拉国达卡内陆国：尼泊尔加德满都不丹廷布岛国：斯里兰卡科伦坡 马尔代夫马累克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线）板书：二、地形特征 通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照：平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用P18活动题，讲授解题思路与技巧。 1.北部是喜马拉雅山脉 2.中部是印度河平原、恒河平原 3.南部是德干高原请学生用铅笔在P18彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画，加深
4、印象。锻炼学生读图的能力。）板书：三、河流 在地图中找出南亚两条主要的河流印度河、恒河在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。 三、小结及作业布置 1.总结本节课所学知识。 2.作业：练习册七、板书设计： 第二节 南亚一、南亚次大陆 1.地理位置（海陆位置） 2.国家与地区二、地形特征（三大地形区） 1.喜马拉雅山脉 2.印度河恒河平原 3.德干高原三、河流 1.印度河 2.恒河第2课时一、教学目标 1.知识与能力学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对
5、降水以及农业的影响。了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。 2.过程与方法 培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。 3.情感、态度与价值观 了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。二、教学重点： 1.学会分析气候图，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 2.了解南亚是人类古代文明中心之一，作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。三、教学难点： 学会分析气候
6、图，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 四、教学准备： 搜集资料制作多媒体课件 五、教学课时： 1课时 六、教学过程：(一)、复习提问上节课主要内容。请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。）过渡：南亚独特的地理位置也造就南亚独特的气候，到底独特在哪里呢，马上来了解下。(二)、讲授新课： 板书：四、气候特征 1.指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型（在图上找出赤道及北回归线）。 2.分析课本P7和地图册南亚气温变化曲线和降水量柱状图 指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计
7、图。 根据地图册第11页观察南亚的主要气候类型:利用P18的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因根据动画演示了解南亚特殊的地形（图一），分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。 分析并得出结论南亚气候属于热带季风气候。板书：1.以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。板书：2.一年分三季 在图2-13上标明南亚气候显著特征是一年分三季：热季：35月（一年中气温最高的时候）、雨季：610月（一年中降水量最多的几个月）
8、、凉季：11次年2月（一年中气温最低的几个月），学生在图上作相应标记（图二），展示雨季及旱季对比图。 简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系水稻印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区小麦西北部干旱少雨地带黄麻恒河下游地区棉花德干高原西部 以“玄奘取经”和“印度的牛”为切入点，吸引学生提高兴趣板书：五、宗教与社会各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题1.南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家 2.南亚8国都是发展中国家其中印度最发达 电脑软件占据重要地位 3.南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地佛教斯里兰卡、锡金、不丹印度教印度、尼泊尔伊斯兰教巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫 板书设计：四、气候特征 1.以热带季风气候为主 2.一年分三季五、宗教与社会 教学后记：本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识。通过学习，主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培养学生的自己进行总结的能力。课堂上，应该多让学生思考、讲,多做练习。
