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1、人教新课标版初中八上三峡第二课时教案三维目标知识和能力:正确、流畅地朗读课文,达到熟读成诵;积累文言词语;整体感知、理解课文内容;体会文章的意境和作者的思想感情。学习本课抓住景物的特点进行描写的手法。过程和方法:诵读课文,疏通文意,整体感知。品析课文,引导学生领略三峡景色的美。欣赏课文,引导学生揣摩作者笔法之妙。情感、态度和价值观:感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,激发热爱祖国壮美山河的感情。教学重点1欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美。2抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品景物描写的特点。3背诵课文。教学难点1把握文章描写景物生动、传神,语言精美的
2、特点。2把握作者的思想感情。第二课时教学要点理解文章的主要内容,反复诵读,引导学生体会文章的意境和作者的思想感情,涵泳品味文章的语言;拓展阅读,加深对作品的理解,培养学生进行比较阅读的能力。教学过程一、导入交流展示收集的三峡诗词,欣赏评价二、复习提问1. 郦道元,北魏朝著名地理学家散文家,撰有 水经注 三峡是 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 2.重点词句的解释。略无阙处:通“缺” 中断重岩叠嶂:象屏障一样的高山亭午夜分:正午不见曦月:阳光夏水襄陵:漫上丘陵沿溯阻绝:顺流而下、 逆流而上或王命急宣:有时 传达乘奔御风:奔马 驾不以疾也:认为 快素湍绿潭:白色 急流
3、回清倒影:回旋着清波绝巘:山峰飞漱其间:冲刷 冲荡清荣峻茂:水清澈 树茂盛 山险峻 草茂盛晴初霜旦:早晨林寒涧肃:寂静属引凄异:连续不断 异常哀转久绝:婉转 消失略无阙处 没有一点中断的地方重岩叠嶂 重重的悬崖,层层的峭壁夏水襄陵 夏天江水漫上山陵沿溯阻绝 上行下行的航路都被阻断乘奔御风 骑上快马,驾着疾风素湍绿潭 雪白的急流,碧绿的潭水回清倒影 回旋着清波,倒映着各种景物的影子清荣峻茂 水清,树荣(茂),山高,草茂晴初霜旦 初晴的日子或结霜的早晨林寒涧肃 树林和山涧一片清凉肃静属引凄异 声音持续不断,异常凄凉哀转久绝 悲哀婉转,很久才消失三、视频朗读,体验文本.总写三峡地貌(山).不同季节景
4、色(水)夏天春冬之时秋天(晴初霜旦)“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”, “七百里”表现三峡什么特点? 表现峡之长。“两岸连山,略无阙处”表现什么特点? 表现山之连绵。第一段中表现山之高、峡之窄的句子是: 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。先写山 “两岸连山” “隐天蔽日” 高耸奇险 雄壮美“夏水襄陵,沿溯阻绝朝发白帝,暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点? “夏水襄陵” 一句说明水位高、水势大; 其余几句说明水情险、水流急。和李白 “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相同的八个字是: 朝发白帝,暮到江陵。只有“王命急宣”,才“朝发白帝,暮到江陵”吗?别的船是否也这样快? 只有“
5、王命”,而且是“急宣”,才会有航船。 其余情况下 “沿溯阻绝”,根本没有船航行。采用衬托手法表现水流急速的一句是: 虽乘奔御风不以疾也。 提示:“襄陵、阻绝”是写夏水的凶险,水涨路绝;“朝发、暮到”“千二百里”写夏水的迅疾。“虽乘奔御风,不以疾也”用比较的方法更加表现了夏水的迅疾。我们似乎看到了三峡汹涌向前、奔腾咆哮的江流,我们似乎感受到了坐在小小木船上飞流直下、一泻千里、惊心动魄的快感,让人顿生万丈豪气。总结:夏水:“夏水襄陵,沿溯阻绝” “虽乘奔御风,不以疾也”水势急猛 奔放美概括春冬之时峡水特点的句子是:素湍绿潭,回清倒影。“清荣峻茂,良多趣味”一句中“清”的是水“荣”的是树“峻”的是山
6、“茂”的是草“清荣峻茂” 清幽美提示:作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情。春冬江景,水退潭清,山水秀美。低有急流深潭,潭有倒影;高有绝巘怪柏,精心点染。你看,雪白的是急流,碧绿的是深潭,回旋的是粼粼的清波,晃动的是倒映的物影。“清”“荣”“峻”“茂”一字一景,字字珠玑,简洁精当。我们似乎听到了那哗哗的水声,似乎感觉到了随风飘洒到脸颊上的细微的飞沫。这幅画面可谓是动静相生、俯仰生姿、色彩相间。如:描写春冬景象,以“素”、“绿”绘色,以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。秋景:林寒涧肃、属引凄异、哀转久绝凄婉美提示:写秋景,则重在绘声,“长啸”、“凄异”、“哀转”,渲染了
7、肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情,而一个“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情。 “林寒涧肃”足够凄清,“高猿长啸”足够凄异,“哀转久绝”足够凄凉。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”那一声悠长的渔歌给秋景笼罩上了悲寂、凄凉的气氛。四、质疑探究本文写三峡四时风光,重在写水,为什么从山写起?而不按春夏秋冬的顺序写?作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。为写水势,先写山势,这既能揭示水速的原因,又能使急流和峻岭相互映衬,更能形成一幅险峻壮奇的图画。
8、郦道元在文中说三峡“清荣峻茂,良多趣味”,你认为三峡春冬的趣味有哪些呢?提示:可以结合自己的经历,或结合我们最近所学的几篇写景文章来谈。五、合作探究,品析美景。同学们,三峡很美,哪你觉得三峡美在哪里呢?我认为三峡的山(水)有一种 的美,它 。学生表达,师小结:这样美的三峡,作者仅用150余字就描绘得如此传神入化,其语言之美,其笔法之妙,实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美,写得妙。(可从语言、结构、描写的角度等方面着手)例:课文的描写手法美,正面描写了“两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。” 写出了两岸连山,群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托
9、了三峡峰峦绵延,隐天蔽日的山势。六、拓展延伸1、你能说出有关“三峡”的名句吗?示例:更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。 -毛泽东即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 -杜甫白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。 -杜甫 2、你能说出下面这首脍炙人口的小 诗与本文的联系吗?早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。3.欣赏歌曲:三峡美造物奇,鬼斧神工,瞿塘雄,巫峡秀,西陵险穷。江水滚滚山重重,千百年纵横着中华龙。白帝城,刘备托孤,义胆忠诚千古传诵。何需梦游天姥山,白骨塔神女峰绚丽奇雄。奇山异水美如画,美如画泱泱中国龙。我把三峡装在胸,骄傲
10、自豪来铸繁荣,中国!4、三峡工程 人类历史上罕见的浩大工程三峡水利枢纽工程自1992年动工伊始,历时18年,将于2009年竣工。届时,“高峡出平湖”,一座长约600公里、最宽处达2000米、面积达10000平方公里的峡谷型水库镶嵌在中华大地,横跨长江之上的三峡大坝,也将成为新的雄伟壮丽的景观而吸引中外游客。不过,三峡原有的自然风貌,就只能到古代名篇佳作之中去寻找了。5、三峡大坝竣工后,文中的哪些景色将不复存在了?为什么? 1、夏水襄陵,沿溯阻绝。 2、回清倒影。 3、高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。 4、渔者的歌声。七、全文小结文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;
11、写水,则描绘不同季节的不同景象。作者写景,采用的是大笔点染的手法,春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字,写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。八、课堂练习1分析不十分准确的是(A ) A第一段大笔勾勒磅礴七百里的三峡全景,重点描述了高山连绵不断,阳光和月色下的壮丽景色。 B第二段用流水陪衬高山:伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰,奔腾咆哮的江水又与两岸沉默的高山相应,又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。 C第三段在描述了春冬之时三峡水清、树荣、山峻,草茂的幽美景象后,作者由衷地发出了“良多趣味”的感叹。 D第四段以“猿鸣三声泪沾裳”的古朴渔歌结尾,达到了情景交融的效果。2“朝发白帝,暮到江陵”与“乘奔御风”相比较,说明路遥、时短、行速,显示了(A ) A三峡水流的湍急 B宣布皇诏的急切 C江行的风波险恶 D江水的惊涛拍岸九、布置作业以美哉,三峡为题写一篇小作文。