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1、【德育案例】耐心做好学生的思想工作当阳市两河中心学校 闫太华- 在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是学校分管德育工作的领导和班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面就结合自己教育工作的实际，就到学校督导德育工作情况，谈几点看法。 案例一 解决矛盾唯有自我沟通。 小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，
2、掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。 当阳市两河镇富里寺小学五（2）班的学生张东明和郑洋是同桌，经常为了小事发生矛盾，有时甚至闹凶了会打起来，双方家长都和我是同学，他们经常为了孩子的事来找班主任，有时也来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两个家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。 做法：我首先做好双方家长工作，别让他们参与到孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。并分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对
3、，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。 案例二 要多加关爱弱势群体的孩子。 爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。 四（1）班有个叫黄圣全的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，打架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。 做法：我认为首先要关心这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新感受到被人关怀的温暖。同时让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东
4、西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！几年来，黄圣全逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。 案例三，要正确的引导孩子的意识 现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导，将直接影响孩子的一生。 赵毓卓是富里寺小学黄老师的儿子，家庭条件好，且经常在学生中摆谱，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严重。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人
5、，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导赵毓卓爱劳动的心理，并多次奖励，运用小红茶引导他多关心他人，替同学着想，他很快转变为一名遵守纪律，学习优秀的学生。 本学期富里寺小学男女生一起学习校园集体舞，张悦然是四（1）班一名较内向的同学。因为别的同学取笑她，说某某同学喜欢她，她便闹着不肯和男同学一起跳舞。针对这种情况，我利用到学校督导的机会找她谈心，并建议班主任唐习香老师召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上，唐老师告诉同学们，喜欢别人是件快乐的事，被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢“坏孩子”，事后我问张悦然，她笑了，因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！ 十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。
