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1、 小学六年级教学工作计划集合5篇 本学期,我注意培优补差工作,针对学生的详细状况进展分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在“培优补差“工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差“的内容,使学生能较好的得到进展。 一、根本状况 我所教的班级学生65人,其中 1、 学困生有(9)人, 这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得缺乏。 二、主要措施: l利用课余时间,进展有效的辅导。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 4课堂上制造时机,
2、用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作力量。 6采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。 三、协作本学科教学组织的教学活动有: 1、百字竞赛。 2、反义词对子积存。 3、成语谚语收集与积存。 4、背诵古诗竞赛。 四、自己进展的有效尝试有: 1
3、、短期的有以寓言故事为主题的故事会。 2、中期的有结合教材内容,进展动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。 3、长期的有背诵积存古诗友。 积存成语、谚语、和课内外的好词佳句。 五、自己工作的特色是有先进的教学理念: 活泼的教学风格、敏捷的教学方法,严谨的教学态度,情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。 对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要连续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的力量,使他们更好地为同学们效劳,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学
4、习目标不明确,学习心理不安康,学习根底不好等各种缘由而造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 小学六年级教学工作规划 篇2 新学期,新开头,为适应新时期教学工作要求,使本学期工作顺当有序的进展,现将本学期六年级英语教学工作规划如下: 一、学生分析 六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于学生在身心进展方面的特别性,应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉,引导学生擅长探求学问的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积
5、极性,保持他们对英语学习的深厚兴趣。 二、教育教学目标与任务 1、教育教学目标: 注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉,引导学生擅长探求学问的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的深厚兴趣。 学习以前学习过的语法构造、技能等,并将学习依据图片独立的写出完整的语句; 进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。 要求学生初步学会运用课本呈现的句型。 三、措施与方法 1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时安排,并作具体的记录,仔细写好教案。 2、增加
6、上课技能,全面提高学生的学问水平。提高教学质量,在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松。 加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在寻常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时,应帮忙学生进展有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培育学生用英语解释单词的力量,逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些根本用法。 根本的语法教学肯定要与语境相结合。进展语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法构造,明确
7、语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用,又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动,使学生在语境中轻松学英语。 加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能工程时,要尽量避开格式化,不能限制学生的思维力量,要培育学生敏捷运用语言的应变力量。 3、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 四、课外活动规划与安排: 1、英语作为一种语言,首要的功能就是它的交际功能,为了增加学生语言的表达力量,增加他们的英语学习自信念,鼓舞他们张嘴说
8、话,活学活用,发觉生活中的英语,在英语中自如的表达生活,把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课,在班上组织英语角,让学生在英语中自由的表达自我,实现自我,让英语真正走近同学们身边,体验英语语言的魅力。 2、英语学习兴趣小组。 3、英语课外阅读小组。 这些活动的安排与实施,需要教师的细心设计与组织,明确目标,突出重点,分层次逐步推动,更需要全体学生的热忱参加与支持,以到达全面提升学生英语表达与意识内化的目的,为推动学校教学研改革全面进展增加亮色,同时使学生学生获得终生裨益。 信任通过自己不懈的努力和仔细的落实,这学期的英语教学工作肯定会取得肯定的成绩,能圆满的完本钱学期的教学工作任务。 小
9、学六年级教学工作规划 篇3 一、学生状况分析 我班共有学生49名,局部学生学习习惯较差,特殊是完成作业习惯和自习习惯,因此必需对其进展培育。两极分化比拟严峻,因此对学生的关怀和思想教育也非常重要。另外大局部学生对数学学习的积极性比拟高,能从已有的学问和阅历动身猎取学问,抽象思维水平有了肯定的进展.根底学问把握比拟坚固,有肯定的学习数学的力量。在课堂上大局部学生能积极主动地参加学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨力量不高。有相当一局部的学生根底学问差,上课不仔细听讲,不能独立完成学习任务,需要教师催促并辅导。还有一局部
10、比拟仔细但解决问题的力量较差,只能把握一些根底学问,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面对全体学生,创设开心情境教学,激发他们的学习动机,进入最正确学习的动态。 二、教材分析 1、教学内容:本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和根本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐
11、标系的方格纸上画图,并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 熟悉圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 能从统计图表精确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 经受对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题,进展分析、推理的力量。 通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握,形成
12、比拟合理的、敏捷的计算力量,进展思维力量和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、教学重点 在熟识的生活情境中初步熟悉负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 熟悉圆柱和圆锥,把握它们的根本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的”底面和高。 探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和根本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例,
13、能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟悉正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 了解比例尺,会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计信息,能够正确解释统计结果。 经受“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 对小学阶段所学学问进展系统的复习。 4、教学难点 把握圆柱和圆锥的根本特征。探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简洁实际问题。
14、理解比例的意义和根本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟悉正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计信息,能够正确解释统计结果。 经受“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 通过对小学阶段所学数学学问进展系统的复习,娴熟 把握和运用小学阶段所学的数学学问。 5、教具和学具:三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 三、教学措施: 1、采纳“三主四步教学模式”,做到教学模式的转变,创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣,追求高效课堂。 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验,信任学生,依靠学生。坚持以生为本、学生自主进展、和谐互助、授之以“渔”的根本理念。 3、注意课堂练测形式的多样化,把教、学、练三者有机