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1、备课教师主备教师:: 加艳梅复备教师:高平 郑振霞石靖芳 侯小艳集备时间12.16备课组长签字郑振霞教务处课题29.呼风唤雨的世纪教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 会认1个生字,会写12个生字。3、 结合课文内容划分层次。教学重点会认1个生字,会写12个生字。教学难点结合课文内容划分层次。教具准备课件预习提示熟读课文。先学后教 当堂训练个人复备一、 谈话引入:同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你能感觉到什么?板书课题,理解课题。二、 学习目标:1.正确、流利地朗读课文。2.会认1个生字,会写12个生字。
2、3.结合课文内容划分层次。三、 自学指导一认真听课文录音,及时给不认识的字注音,听完后比认读生字、词语。1. 我会读:舶2. 我会读会写:改 程 赖 耕 驾 幻潜 核 控 联 哲 归3. 我会读词语:呼风唤雨 出乎意料 依赖 腾云驾雾 潜入 船舶 哲学 奇迹 改善 幻想 四、自学指导二默读课文,试着给课文分段,并概括段意。(4分钟后看谁概括地准确。)边读边想,用心组织语言,试着小声多说几遍。(指名读、齐读。)先学后教 当堂训练个人复备五、自学指导三自由读文,将课文读正确、读流利。(3分钟后比一比。)(抽读并正音)六、自学指导四仔细观察字形,练写生字。(3分钟后比谁写得正确、写得漂亮。)第二课时
3、一、导入:二、学习目标:1.有感情地朗读课文。2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。3.联系生活实际,谈自己的阅读感受。三、自学指导一快速读文,思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要围绕那一段写的?用横线画出来。(3分钟后比谁回答得好。)四、自学指导二默读课文,思考:1.课文介绍了一百年来科学技术为人类社会带来了哪些变化?(可用文中句子,也可用自己的话来概括。)2.读文后你有什么感受?(5分钟后在班上交流。)五、自学指导三展开丰富的想象,当一名小小的设计师,描绘一下你明天美好的未来。(5分钟后在班上交流。)学生先在小组内说说,然后动笔写。六、布置作业:练习册先用横线勾画出相关的句子,后再
4、旁边批注,补充。先学后教 当堂训练个人复备。板书设计(人类)呼风唤雨的(20)世纪获得科学技术发现和发明利造用福人类(举例子作比较)教后反思由谈话引出课题,然后出示本节课的学习目标,”接着让学生充分读课文,交流读后所得。在学生交流的过程中形成一种强烈的对比:就是人类在世纪前后过着两种完全不同的生活,这些都源自现代科学技术。然后把这两组句子放在一起,让学生充分的朗读,理解其中的含义。最后又回到“世纪是一个呼风唤雨的世纪”。让学生带着自己的理解和体会读一读。这节课结束时我安排了学生联系生活实际,谈谈在世纪,希望科学技术还会给我们的生活带来怎么样的变化。最后我引用了居里夫人的话:“我要把生活变成科学的梦,然后再把梦变成现实”结束课文。激发学生努力学习,积极上进的情感。4