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1、九年级语文上册第四单元测评新人教版一、积累与运用(30分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.惘然(wng)嗤笑(ch)阴晦(hu)B.恣睢(su)胆怯(qi)给予(j)C.狗吠(fi)戳穿(chu)折本(zh)D.诧异(ch)阔绰(chu)拮据(ji)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.萧索郑重其事糊涂荒唐变本加励B.如许崭钉截铁十拿九稳窸窸窣窣C.嬉闹莫名其妙别具匠心心无旁鹜D.牡蛎歇斯底里从容不迫神情恍惚3.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.走进美丽的百里杜鹃风景名胜区,我停下脚步驻足观赏。B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
2、C.读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶冶。D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。4.下列句子标点符号使用有误的一项是()(3分)A.他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,与不敢一上手就拉漂亮的车。B.熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。C.他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。D.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍,如基地、哈利波特与死亡圣器、创业史等。5.依次填入下列文段横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之为之牺牲;赞美祖国的
3、山河,为之为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之为之感动A.沉醉奋斗描画B.奋斗沉醉描画C.奋斗描画沉醉D.沉醉描画奋斗6.下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分)A.芦荡如万重大山围住了小船。B.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。C.阶梯教室里好像是班主任在开会。D.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。7.你所在的社区准备开展“家风宣传”主题活动,请你参加。(12分)(1)请你为本次主题活动补写对联。(2分)上联:扬家风,继优良传统下联:(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上爱吃的菜一个劲地往自己
4、碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。(3分)(3)社区拟为家风优良的家庭授匾,请你仿照示例拟写四字匾文。(2分)示例 张厚乐家庭:张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了,老张随叫随到;有老人行动不便,他们会扶上扶下;十多年来,他们家一直义务为小区修树剪草。匾文:行善积德赵小文家庭:赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架,人人手不释卷。“我又读了一本好书”,是他们茶余饭后的共同话题;星期天一起逛书店,是他们多年不变的美好约定。匾文:(4)认真分析下面调查结果统计表,请写出你的探究结论。(5分)某市家庭教育情况调查结果统计表(调查了1988人)结
5、果统计调查内容选项A选项B选项C内容百分比内容百分比内容百分比父教缺失与否缺失60.7%不缺失13%无法判断26.3%谁承担更多家庭教育责任母亲46.9%父母均担28.7%其他人24.4%探究结论:二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字,完成第811题。(19分)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
6、最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟
7、,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。8.下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换?为什么?(4分)(1)我父亲脸色早已煞白(苍白)。(2)母亲突然暴怒(愤怒)起来。9.指出下列句子
8、各用了什么描写方法,并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。(6分)(1)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”(2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。10.从“母亲”的神态、动作和语言上可以看出她什么样的性格特征?(4分)11.请你概述这部分文字的大意。(5分)(二)阅读下面的文字,完成第1215题。(21分)时代的萤火虫里则林小时候老师教我们念:世界它是一幅五彩斑斓的画卷。长大了才明白,那承载美丽色彩的画卷,有时可能只是一张单薄苍白的纸,却不能影响我对这个世界的热爱。我上高中的时候,门
9、口有一条热闹的街,那里全是地摊。那条街上,有一对盲人夫妇,起早贪黑卖鼠药。他们两个为了扩大“势力范围”,在相隔十几米的地方,各摆着一个摊位。那时他们手里各自拿着两块小竹板,时不时发出清脆的声响。第一年,我以为那是他们招揽顾客的方法。第二年,我觉得他们是某个秘密组织的线人,在打着摩斯密码。第三年,那天我毕业了,下午我走过那条街,经过盲人丈夫旁边时,他手里的竹板正好响起,紧接着十几米外他的妻子手里的竹板也响起来了,然后丈夫手里的竹板换了个节奏又响了起来。如此反复了几次。这时我看到盲人夫妇的脸上挂起了幸福的笑容。那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。看到那个笑容我才明白,原来竹板声不是为招揽生意
10、,也不是摩斯密码。他们也许永远不知道他们头顶上的天空有多蓝,也不知道旁边卖的花有多美,但是他们知道彼此依然相依相伴,从未走远。他们不像很多夫妻一样,能看到彼此的脸,但是很多夫妻却也不能像他们一样,看到彼此的心。他们眼里的漆黑和生活的苍白,因为彼此的温暖,变得五颜六色。这让我想起了黑暗中的萤火虫,那一个个闪烁着晶莹光华的亮点,不断地在半空中划出漂亮的轨迹,在浓浓的黑暗中营造出一幅流光溢彩的立体图画。我曾经遇到一个小男孩,他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里,他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩,他茫然地看着人来人往的街道,眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁
11、边玩树下的小草,偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候,他困了,就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他,他也看着我,然后我对他眨一下眼睛,他却马上看向别处,仿佛害羞了一样。有一天晚上,一个中年男子经过,小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆,指着小男孩的爸爸开始骂。小男孩的爸爸很窘迫,一个劲地道歉,脸上尽是无奈和委屈。我透过人群看到了小男孩,小男孩的眼里满是惊恐和无助,紧紧地抓着爸爸的衣角。后来中年男子终于骂舒服了,走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上,也许是在儿子面前丢脸了,也许是感到难过和委屈。小男孩站起来,在后面轻
12、轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头,在远处我看到他嘴里说着什么,也许是在安慰小男孩,告诉小男孩他没事。那时,我正好走到了小男孩爸爸后面,看到小男孩爸爸落寞的背影,看到小男孩爬到了爸爸的腿上,然后抱着爸爸的脖子,脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸,手轻轻拍着爸爸的背,眼睛里一扫往日的孤独,有的只是心疼。那一刻,我觉得难过又温暖。只是突然,小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼泪来。小男孩咬着嘴唇,也许在努力忍着,不让爸爸发现,手不断交替着擦自己的眼睛。我想知道,有没有老师教这个小男孩念过:“世界它是一幅五彩斑斓的画卷,上面有蓝色的天空、绿色的地,金黄的麦田上跑过一群鸭”我曾经见过世界上最美
13、丽的河流,是辛勤劳动的人们脸上的汗水;我也见过世界上最雄伟的山峰,是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀;我还见过世界上最美丽的花儿,开在那些孤独却仍然微笑的人们脸上。有很多人就像这个时代的萤火虫,卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意,但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临,他们总会飞到你面前,带着自己小小的亮光,在这个无边的世界里,哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。黑夜里,他们的眼睛,就像萤火虫一样美丽。12.结合文章谈谈你对第段画线句子的理解。(4分)13.指出下列句子中“温暖”的具体原因。(6分)(1)那笑容温暖、知足,融化在了夕阳下、晚风里。(2)那一刻,我觉得难过又温暖。14.第段中对“
14、小男孩”的描写,在内容和结构上各有什么作用?请简要分析。(6分)15.根据全文内容,指出“时代的萤火虫”的具体含义,并分析作者在文中所表达的思想感情。(5分)三、写作(50分)16.请以共享为题,写一篇不少于600字的作文。要求:将题目补充完整并据此写作;立意自定,文体自选(诗歌除外);文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。答案：一、积累与运用1.C解析 C项,“折”应读“sh”。2.D解析 A项,“励”应为“厉”;B项,“崭”应为“斩”;C项,“鹜”应为“骛”。3.C解析 A项,语意重复,“停下脚步”和“驻足”重复,去掉一个;B项,搭配不当,“校服、文具”不能用“本”来计量;D项,表意不明,“五个”指的是“小学”还是“学生”,有歧义。4.D解析 D项,“基地、哈利波特与死亡圣器、创业史”中的顿号使用错误,应该去掉。5.C解析 此题考查词语的相关性,第一处填和“牺牲”相关的词语,只能选“奋斗”;第二处填和“歌咏”相关的词语,只能选“描画”,第三处填和“感动”相关的词语,只能选“沉醉”,所以选C项。6.C解析 C项,“好像”不是比喻词,所以不是比喻句。7.(1)示例 树正气,建和谐社区育英才,享幸福生活
