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1、高中英语培训心得体会大全 高中英语培训心得体会1 周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应
2、怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。 二、结合学生实际，选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。老师提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而，我觉得作为教师,应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加
3、培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果,因而,在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。 四、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。()问题提出来后,我就在思考，没有氛围,那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起,首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，
4、至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了,就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。 总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我学习的机会。 高中英语培训心得体会 暑期,全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质
5、和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己，升华自我。此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会: 一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能，良好的思维品质,在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员，
6、在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的认识 通过听骆老师的一些教学技能,我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本
7、素质。 三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃听了骆老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学,学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。骆老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首
8、先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的认识 作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动,学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，awork和goupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口,使课堂
9、气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候，我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而,只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识
10、潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。 高中英语培训心得体会3 这一段时间的英语培训让我感触颇深。请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次英语培训，让我们有共同学习，共同进步的机会，对于本次培训从领导到教研员都很重视，制定了严格的班级管理制度,配备了班长。说心里话,刚开始时心里挺不
11、情愿的。毕竟是我们的休息日。可是,真正开始上课,才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。这次培训给我印象最深的是老师身上所具有的那股认真劲，认真教学,丝毫看不出有应付之意,因此让我们更加感动,从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗通过本次学习班的学习，我在语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获，它很大程度上提高了我的教师专业知识水平，本次为我提供了良好的学习机会,也为我与其他优秀教师们的进一步学习交流搭建了很好的平台。另一方面，通过这次短暂的学习,也使我深刻地了解到
12、:作为一位英语教师,必须具备渊博的英语知识，熟练的操作技能,良好的思维品质。在英语的探究过程中,教师不应该再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不要再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是应该成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水
13、平和能力通过这次培训 我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的，我想这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自己的大脑。此次培训开阔了我们的视野,增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力。 高中英语培训心得体会4 短短三天的培训已经结束,此次培训使我受益匪浅,此次学
14、习了位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评,还有一个关于新型课题阅读课和听说课的.上法。讲课的类型主要是两种:听说课和阅读课。 首先，这位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅,语音纯正，板书有序,教态亲切,语气神态充满自信和激情,驾驭课堂教学 (一)体现了以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形
15、式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度,同时十分注意激发学生的学习兴趣,发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主人。 (二)重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操
16、练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。 （三）突出了扎实灵活的语言操练 这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分注意了训练的速度、节奏和密度。(四)强调了学生实际运用语言能力的培养 培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际，运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际。(五)提高了课堂教学的效果和效率这些老师由于运用了
