《大班数学《圈一圈、数一数》教案反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学《圈一圈、数一数》教案反思(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学圈一圈、数一数教案反思大班数学圈一圈、数一数教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况,使幼儿初步学会观察和数数的方法,使幼儿体会与人合作、交流的快乐,初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯,初步培养他们的合作参与意识,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看圈一圈、数一数教案吧。活动目标:1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况,使幼儿初步学会观察和数数的方法。2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐,初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯,初步培养他们的合作参与意识。3、培养幼儿比较和判断
2、的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:每个幼儿0-10数字卡片一套;教学课件。活动过程:一、创设情境、激发兴趣1 教师引入谈话:小朋友,你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给大家带来了一样礼物,你们想看吗?2 创设数数情境:数的儿歌:我说一,你说一, 我说二,你说二, 我说三,你说三,一张纸头一支笔, 身上长着许多二, 红领巾戴胸前,我说四,你说四, 我说五,你说五, 我说六,你说六,屋里有张方桌子, 五星红旗迎风舞, 六一节日多快乐,我说七,你说七, 我说八,你说八, 我说九,你说九,七天就是一星期, 一起去帮老大妈,
3、 老人节在九月九,我说十,你说十,十个指头最能干。二、认真观察,正确数数2 数图中的数量教师在幼儿随意说的基础上,引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。数数量是1的事物。数其他数量的事物。认读110各数。10个数都数完后,教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了,可以让幼儿数一数圈里的人和物,然后纠正读错了的数。如果有时间,还可以不按顺序指数让幼儿说数。三、应用操作,建立数感1 数教室里的实物。教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?2认数字卡片。3按方位数数。4开放性练习。如:老师手里最多拿了几颗弹子?笔筒里最多能放几支笔?大杯子里最多能倒进几小杯水?四、合理小结,适当引申活动反思:在整个练习过程中,让幼儿运用多种感官,看、猜、想、说、验,培养估计的意识,使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣,易于创造性思维品质的形成。