大班数学《圈一圈、数一数》教案反思

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1、大班数学圈一圈、数一数教案反思大班数学圈一圈、数一数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法，使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看圈一圈、数一数教案吧。活动目标：1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。3、培养幼儿比较和判断

2、的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：每个幼儿0-10数字卡片一套；教学课件。活动过程：一、创设情境、激发兴趣1 教师引入谈话：小朋友，你们会从1数到10吗？数数看。（幼儿数数）老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？2 创设数数情境：数的儿歌：我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三，一张纸头一支笔， 身上长着许多二， 红领巾戴胸前，我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六，屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐，我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九，七天就是一星期， 一起去帮老大妈，

3、 老人节在九月九，我说十，你说十，十个指头最能干。二、认真观察，正确数数2 数图中的数量教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。数数量是1的事物。数其他数量的事物。认读110各数。10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让幼儿说数。三、应用操作，建立数感1 数教室里的实物。教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？2认数字卡片。3按方位数数。4开放性练习。如：老师手里最多拿了几颗弹子？笔筒里最多能放几支笔？大杯子里最多能倒进几小杯水？四、合理小结，适当引申活动反思：在整个练习过程中，让幼儿运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。