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1、第二单元教学设计本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元57个会认字、40个会写字、2个多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。场景歌把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域的学生出游时可以看到的场景。树之歌介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士。拍
2、手歌是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。田家四季歌选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。语文园地二除了认读三副对联和十二月花名歌外，重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤确定字的部首并查出部首在“检字表”中的页码，数清除去部首外的剩余笔画还进行了专门练习。1会认57个生字，会写40个生字，学会2个多音字；朗读并背诵4篇课文。2引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。3通过
3、本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱和探索之情。教学重点1认识本单元57个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁、鸟字旁，知道它们与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。2了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。3背诵场景歌树之歌拍手歌田家四季歌。4朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。5阅读十二月花名歌，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学难点1结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。2初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙
4、，激发学生对大自然的喜爱之情。3懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。1引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字和熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。充分发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固识字，如做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果等。2引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。场景歌2课时
5、树之歌2课时拍手歌2课时田家四季歌2课时语文园地二2课时1场景歌知识与能力1会认12个生字，会写10个生字，能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物，培养想象和表达能力。过程与方法1范读课文，指导学生读准字音，把握朗读节奏。2结合课件、图片和文字内容，教学字词，了解课文呈现的四个场景。3引导学生仿照课文，使用数量词描述自己熟悉的事物或场景。情感、态度与价值观引导学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，学会留心观察周围事物，学会发现美。教学重点1认读12个生字，会写10个生字，并能正确书写、组词。2指
6、导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，学习数量词的运用。教学难点仿照课文，恰当地运用数量词描述自己熟悉的事物或场景。2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1提问激趣：小朋友们，你们喜欢旅游吗？你和谁去过什么地方旅游呢？你在旅途中看到过什么？(点名请学生回答)2导入新课：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？(板书课题)二、字词学习，基础积累1教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“巾”、后鼻音“领”和“一”字的变调。2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况
7、，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“园、桥、旗、号、领、巾”这些生字时，可以结合图片；学习“群、队”可以通过学生集体表演的方法；学习“孔、群、队”还可以用猜谜语的方法。谜语示例：儿一半，孙一半，合一起，指洞眼儿。(谜底：孔)国王不孤单，小羊来相伴。(谜底：群)一人真奇怪，只有左耳在，站在行列里，与人排成排。(谜底：队)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“园”的国字框要写得竖长横短，里面“元”上横短下横长。“孔”左边的“子”横变成提，竖弯钩起笔略高于左边。“桥”右边“乔”的第一笔是平撇，第五笔是竖撇。“旗”左边的“方”横变成提，稍向右上斜；右边书写要紧凑。“号”第四笔横拉长以稳
8、住重心，竖折折钩注意竖短横长。“领”左边的“令”捺变成点，位置稍靠左上；末笔点要写得略长些。“巾”最后一笔是悬针竖，要写在田字格的竖中线上。易错提示：“桥”第五笔是平撇，不要写成短横；第九笔是竖撇，不要写成短竖。“队”左边是包耳旁，不要写成了单耳刀。“铜”右边框里有一短横，不要忘了写。“号”最后一笔在横的下面，不要写出头。(3)归类识字。归类示例：孔孙(孙女)扎(扎针)乳(乳汁)铜同(相同)洞(山洞)桐(梧桐)号亏(多亏)另(另外)吊(吊车)巾币(钱币)市(市场)布(棉布)(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1学生自由朗读课文，思考问题。(1)课文共有几
9、个小节？(2)说说全文展示了几个场景并简单概括。明确：(1)共有四个小节。(2)四个场景：海边、乡村、公园、少先队员出游。2阅读第四小节，随情境学文识字，思考问题。(1)思考：第二句中的“红领巾”指什么？本节展示了一幅怎样的场景？明确：指戴着红领巾的少先队员。场景：一群少先队员胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊！(2)学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“面、把、队、片”的使用范围。明确：“面”用于形状扁平的物件。“把”用于有把手或能用手抓起的器具。“队”用于成队的人或动物等。“片”用于景色、气象、声音、
10、语言、心意等(数词限用“一”)。教师点拨：“数量”指事物数目的多少。我们在表达一种事物时，通常都要配上合适的数量词，如：一个人、三本书。数量词是数词和量词连用时的合称，如“一个人”的“一个”，“三本书”的“三本”。引导学生思考并拓展“面、把、队、片”作量词的其他短语。“面”的数量短语示例：一面红旗两面镜子一面湖水四面鼓“把”的数量短语示例：一把茶壶两把扇子三把椅子一把小刀“队”的数量短语示例：一队人马一队骆驼一队战机两队选手“片”的数量短语示例：一片春色一片欢腾一片真心一片掌声四、课堂小结，效果强化通过初读课文，我们知道这篇课文一共分为四个小节，分别为我们展示了四个不同的场景。这节课，我们先学
11、习了第四小节，跟随一队少先队员去郊游。下节课，我们将学习前面三个小节。这几节又为我们展示了哪些场景呢？同学们可以课下读读课文，自己寻找答案。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑。2导入新课：通过上节课的学习，我们知道了课文分四个小节，分别为我们展示了四个场景，其中第四小节描绘的是一队少先队员欢快出游的画面。他们都去了哪里呢？这节课，我们就来一一揭晓谜底。二、课文研读，突破重难1学习第一小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1)这一节讲的是哪里的景物？小朋友都看到了什么？明确：海边的景物。小朋友看
12、到了海鸥、沙滩、军舰和帆船。(2)引导学生展开想象，用自己的话描述第一小节展示的场景。明确：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船自在地漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在金黄的沙滩上玩耍嬉戏。多么美丽的海边景色啊！(3)学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“只、片、艘、条”的使用范围。明确：“只”用于动物，多指飞禽、走兽。本节中的“片”用于地面或水面等。“艘”用于船只。“条”用于细长的东西。引导学生思考并拓展“只、片、艘、条”作量词的其他短语。“只”的数量短语示例：一只龙虾两只白兔三只老虎四只小鸟“片”的数量短语示例：一片汪洋一片沙漠一片草
13、地一片操场“艘”的数量短语示例：一艘航母两艘游艇三艘邮轮四艘渔船“条”的数量短语示例：一条大街一条大河三条线两条腿2学习第二小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1)这一节写了哪里的风景？是从哪些景物看出来的？明确：乡村的风景。从鱼塘、稻田、垂柳、花园可以看出来。(2)让学生看图说话，描述第二小节展示的场景。明确：一方清清的鱼塘里，小鱼儿在快乐地游来游去。一块绿油油的稻田里，青青的秧苗正在茁壮成长。村边小溪旁长着一排排绿色的垂柳，长长的柳条随风摆动。农家小院里有一座花园，里面开满了五颜六色的花儿。小村子真是太美了！(3)学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要
14、讲解量词“方、块、行、座”的使用范围。明确：“方”用于方形的东西。“块”用于块状或某些片状的东西。“行”用于成行排列的东西。“座”多用于较大或固定的物体。引导学生思考并拓展“方、块、行、座”作量词的其他短语。“方”的数量短语示例：一方手帕一方泉池三方图章几方石碑“块”的数量短语示例：一块手表两块香皂三块桌布几块试验田“行”的数量短语示例：一行汉字两行眼泪几行树苗一行白鹭“座”的数量短语示例：一座丰碑一座大山一座水库一座教学楼3学习第三小节，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思考问题。(1)这一节写了哪些景物？展示的是哪里的风景呢？明确：小溪、石桥、翠竹、飞鸟。展示的是公园里的美丽风景。(2)
15、让学生结合自己的出游经历，展开想象和联想，描述第三小节描绘的画面。明确：一竿竿翠绿的竹子修长挺拔，一孔长满青苔的石桥横跨在小溪上，清澈的溪水哗啦啦地唱着歌向前流淌着，欢快的歌声引来了一群快乐的小鸟。(3)学习本节中出现的数量词。让学生找出本节中的四个数量词，简要讲解量词“道、孔、丛、群”的使用范围。明确：“道”用于江、河和某些长条形的东西。“孔”用于洞穴、洞眼儿、窟窿等。“丛”用于聚集在一起生长的草木。“群”用于成群的人或东西。引导学生思考并拓展“道、孔、丛、群”作量词的其他短语。“道”的数量短语示例：一道河流一道擦痕一道光线万道霞光“孔”的数量短语示例：两孔土窑一孔泉眼几孔小桥“丛”的数量短语示例：一丛杂草
