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1、要下雨了教学目标： 1.认识“坡”等12个生字。会写“吗”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 教学重点：1.认识“坡”等12个生字。会写“吗”等6个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 教学难点：知道燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象 教学准备：生字卡片、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.认识“坡”等12个生字，会写“吗”“吧”两个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解“小燕子、小鱼、蚂蚁”在下雨前都会有不同的反映，激发
2、孩子了解大自然现象的兴趣。一、激趣导入，揭示课题 1.播放下雨前的图片2.说说你看到了什么，看完图片你会想到将要发生什么？3在下雨前小动物们也会有不一样的反应想不想知道？我们今天要学的第16课要下雨了就讲这个故事。想不想和老师一起走进这个故事？ 板书：要下雨了 4这题目“要下雨了”与“下雨了”意思一样吗？（不一样，要是将要，快要的意思。要下雨了是将要下雨；下雨了是雨已经下来了。）二、初读课文，感知大意 1. 想不想知道这个故事讲了哪些事情？那我们就试着读一读吧！要读准字音哦！2. 检查预习情况 再次读课文 要读通句子 三、趣味识字，寓教于乐 1看到大家读书这么认真，瞧，生字宝宝忍不住要和大家交
3、朋友啦！ 出示： 山坡 割草 很闷 伸腰 大喊 潮湿 虫子 消息 搬家 一阵 哗哗哗 （给红字注音） 2.我们把拼音小帽摘掉你还能认识这些字吗？四、随文识字同学们认字认的可真棒！现在这些字在句子中呢，你能找到他们吗？说说你的认字方法！五、识字游戏 我们都和这些字成为了好朋友了，现在这些字要和我们玩一个捉迷藏的游戏，每一个字宝宝都藏到了数字的后面，想不想找一找他们？六、再次读文，整体感知 谁想试着读一读课文，其他同学要认真听哦!说一说课文中都讲了哪几种小动物在下雨前有和平时不一样的地方？生汇报、师板书七、指导写字。 出示生字“吗”“吧”1. 说出字的读音2. 说说两个字的相同点，在书写时要注意的地方3. 范写4. 组词5. 说话6. 描红 书写7. 巡视指导八、小结通过今天的学习，你知道了什么？
