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1、新五环节教学法数学授课教案学习内容100以内数的认识学习时间学习目标1、正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。了解到100以内数的顺序。2、能估计数量在100以内物体的个数。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。学习重难点1、会数100以内的各数，弄清数的组成。2、认识计数器单位“一”和“十”。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探同学们你们喜欢大草原吗？你们知道草原上有什么动物吗?课件显示：草原上来了许多羊。问：同学们，你们能不能估计一下，现在草原上有多少只羊呢？学生汇报。用你的方法数出草原上的小羊们，说说你是怎么数的？解 疑合探教学数
2、数方法师：同学们估计的数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量。你们用手抓一把准备好的豆子，估计一下你们每人手里这一把豆子大约有多少粒？把你们估计的数量告诉同桌。放下豆子，数一数有多少粒。学生汇报你是怎么数的？质疑再探数出数量是100的实物每人选择你喜欢的一种东西，数一数，正好数出100。你数出的100里面有几个十？引导学生观察十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（出示十根十根扎好的100根小棒）你们是怎么看出来的？实践运用从三十五数到四十二小组合作摆出三十五根小棒，边摆边数。让学生边摆小棒边接着从42数到51。练习：一个学生任意说一个100以内的数，其余边拍手边接着往下数。评价感悟让学生
3、在具体的情境中感知100有多少，体会它比以前学的20大的多，了解生活中常常需要估数，培养学生的估数意识，体现不同学生的不同数数方法，十分强调学生自主构建的十个十个数的方法。板书设计100以内数的认识10个十是10035里面有3个十和5个一新五环节教学法数学授课教案学习内容100以内数的认识读数、写数学习时间学习目标1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。3、初步掌握100以内数的组成。学习重难点初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自
4、探20以上的在计数器应该怎样表示呢？谁知道21这样用计数器表示？ 应该怎么样用计数器表示24？解 疑合探教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？质疑再探教师在计数器个位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？十由几个一组成？” “那么10个一是十，应该这样表示？”教师在计数器十位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？一百由几个十组成？” 从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位实践运用（1）老师在计数器上拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。（2）教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。（3）同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写
5、数和读数都要写出来。每人说3个数。评价感悟今天我们学习了100以内的读数和写数。其实方法和20以内数的读写都是一样的。板书设计读数、写数10个一是一十 百位 十位 个位10个十是一百 写作： 1 0 0 读作： 一百新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标1使学生掌握100以内数的顺序2学会比较100以内两个数的大小的方法3能正确地运用“”、“”或“”比较两个数的大小学习重难点 数的顺序，比较大小比较两个数的大小的方法新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 （1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成的（2）25里有（ ）个十和（ ）个一（3）（ ）个十和（ ）个一组成2
6、3（4）4个十和5个一组成的数是（ ）解 疑合探指导学生打开教科书第33页看例7，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导分组讨论你从表里看到哪些有趣的排列？学生小组内发言，教师提醒学生要有序地观察如：横看、竖看、斜看等汇报讨论结果，教师引导学生有序地汇报排列规律质疑再探教学例8左题指名学生表述图意讨论：25和23哪个数大，你是怎么想的？填空：3835 4946 8689（2）教学例8右题出示计数器比较，同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少，再比较它们的大小汇报结果，指名板演实践运用1填一填（1）49后面的一个数是（）（2）58前面的一个数是（），后面一个数是（）（3）比90小1
7、的数是（）2说一说，是对还是错（1）5951（ ）（2）6556（ ）（3）7887（ ）（4）比50少1的数是51（ ）（5）63前面一个数是62（ ）评价感悟在比较两个数的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个数就大如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时，谁大，这个数就大如果个位上的数也相同，这两个数就相等板书设计25 23新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 解 疑合探质疑再探实践运用评价感悟板书设计新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 解 疑合探质疑再探实践运用评价感悟板书设计新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 解 疑合探质疑再探实践运用评价感悟板书设计新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 解 疑合探质疑再探实践运用评价感悟板书设计新五环节教学法数学授课教案学习内容学习时间学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探 解 疑合探质疑再探实践运用评价感悟
