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1、 小班语言优质课教案及教学反思伤心的小水滴 活动目标： 体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水 学会叙述水的用途 了解水的二次利用 主要形式-集体 课时安排-一课时，20分钟 重点难点： 重点： 知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水 难点： 懂得水可以二次利用 活动预备： 阅历预备： 知道一些最根本的节省用水的方法 物质预备： 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴” 教学过程： 一、引出课题 1.嬉戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的
2、“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，;文.章出自屈,教师教.案网有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮忙你。 师：谁来帮忙小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿争论并答复。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人需要水还有谁也需要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节省用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3
3、.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿争论并答复。 小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们。 延长活动： 教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。 活动反思： 一、设计意图 水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生奇怪，所以他们常不自觉地玩水，铺张水，设计本次活动旨在训练幼儿懂得一些节省用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感训练入手，在活动中安排了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿叙述自己的想法，在进展语言力量的同时获得节省用水的方法。 二、效果分析 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反响状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，乐观寻求帮忙小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。
