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1、 2022年人力资源管理师三级知识点：参与型培训法2022.5单 广泛 费用低； 不影响工作； 自主性强； 表达个别差异； 培育自学力量 内容受到限制； 效果存在很大差异； 无法得到解答； 简单单调乏味。 案例讨论法 2007.11 2022.5 案例分析法 描述评价型； 分析决策型 操作要点：案例应内容真实；包含肯定的治理问题；分析案例必需有明确目的。 大事处理法 学员自行收集亲身经受的案例进展分析争论。 相宜各类员工提高理论联系实际的力量、分析解决问题的力量、表达沟通力量；培育良好人际关系。 参加性强； 将解决问题力量融入学问传授中； 教学方式生动详细，直观易学； 可使企业内部信息得到充分
2、利用和共享； 有利于形成和谐合作的工作环境。 案例预备时间较长且要求高； 需要较多的培训时间； 对学员力量有肯定要求； 对培训参谋的力量要求高； 无效的案例会铺张时间和精力。 头脑风暴法 （研讨会法、争论培训法） 操作要点： 只规定一个主题； 无拘束地提出建议，不能评议； 组织全体参与者逐一评估方案。 关键： 排解思想障碍，消退心理压力，各抒己见。 培训过程中为企业解决了实际问题，大大提高了培训收益； 可帮忙学员解决工作中遇到的实际困难； 参加性强； 小组争论有利于加深学员对问题的理解； 集体才智，相互启发。 对培训参谋要求高； 培训参谋扮演引导的角色，讲授的时机少； 讨论的主题能否解决受培训
3、对象水平的限制； 主题选择难度大。 模拟训练法 2022.5单 2022.11单 人和机器； 人与计算机 对操作技能要求较高的员工 学员在培训中工作技能将会获得提高； 有利于加强员工的竞争意识； 可以带动培训中的学习气氛。 模拟情景预备时间长，质量要求高； 对组织中要求高； 敏感性训练法 （T小组法、ST法） 2007.11单 2022.5单 2022.11多 2022.11单 集体住宿训练； 小组争论； 个别沟通 组织进展训练； 晋升前的人际关系训练； 中青年治理人员的人格塑造训练； 新进人员的集体组织训练； 外派工作人员的异国文化训练。 操作要点： 要求学员在小组中就参与者的个人情感、态度及行为进展坦率、公正的争论，相互沟通对各自行为的看法，并说明其引起的心情反响。 目的： 提高学员的洞察力； 了解自己在他人心目中的“形象”； 感受人群关系，学习与人沟通； 进展应变力量，实行建立性行为。 治理者训练 （MTP法） 专家授课； 学员间研讨 可脱产进展大型集中训练 产业界最为普及的治理人员培训方法； 适用于中低层治理人员 操作要点： 指导教师是关键，一般采纳外聘专家或由企业内部曾受此法训练的高级治理人员担当。 目的： 使学员系统地学习，深刻理解治理根本原理和学问，提高治理力量。
