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中学政治课教学德育创新论文摘 要：在政治课的教学中，一方面要引导学生由传统的老师讲 我听和练习的学习方式，转变为自主学习、合作学习、探究学习；另 一方面，要引导学生去探索、去质疑，在发现问题中提升思维能力。一、当前高中政治课教学中德育教育的弱化目前，由于市场经济、网络化的负面影响，应试教育的羁绊，以 及中学思想政治课本身教育方式方法的陈旧， 导致目前存在其德育功 能不断削弱的趋势。具体表现在：（一）德育对象主体地位的缺失在传统的教育模式下，受师道尊严等思想的影响，教师习惯采取 不对等的方式对学生进行严厉的说服教育， 从而忽略了学生的主体地 位。在这种情况下，中学生往往并不能认同老师的教育，从而对教育 的内容产生消极的抵触情绪；另一方面，面对升学压力，中学思想政 治课更多地关注显性的教学效果，而放松甚至忽视了其德育的功能。 这样，德育的效果就大打折扣了。（二）德育目标缺乏针对性和实效性长期以来的中学德育存在的最大问题就是德育目标过于抽象，仍然是采取简单的方式空谈一些和中学生的生活实际相距太远的德育 内容，缺乏时代性和脱离学生的生活实际， 忽视了学生个体的实际需 要，从而使他们对被动接受的内容与社会现实之间的矛盾感到迷惑不 解，进而导致学生道德价值观的混乱， 在心理上对思想政治课的说教 产生反感，削弱了学生对思想政治课的兴趣， 致使德育工作很难落到
