《2022年鲁教版地理必修3《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鲁教版地理必修3《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》word教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年鲁教版地理必修3区域水土流失及其治理以黄土高原为例word教案一、教材分析本节教材属第三单元区域资源、环境与可持续发展中第一节内容，在前两单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体的实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。本单元主要以黄土高原、德国鲁尔区、南水北调三个实例说明不同的区域资源和人类活动所面临的可持续发展道路上面临的困难和问题是有所不同的。并且本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。
2、本节黄土高原地区由于水土流失严重，区域生态环境问题十分突出，作为一个专题来研究有其必要性。本节教材主要以黄土高原地区为例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面来分析区域水土流失的生态环境问题及治理。二、教学目标知识与技能： 1掌握黄土高原水土流失的原因、危害。2了解人地矛盾是造成本区域水土流失的本质。3掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、农业技术措施及控制人口增长，提高人口素质。过程与方法：1通过让学生分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培养学生掌握利用所学知识分析区域存在的环境与发展问题的方法。2通过让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因
3、，探究治理的措施。情感、态度和价值观方面：通过本节课学习使学生认识到人与自然环境之间的相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。同时通过对黄土高原的学习使学生认识了我国环境问题的严重性，培养学生的爱国情怀。三、教学重、难点由于黄土高原水土流失严重、环境问题突出，是研究水土流失的典型代表。因而本节课的重点主要是黄土高原的生态环境问题及其治理。由于黄土高原水土流失是有多种原因造成的，学生往往难以理解，因而难点主要是黄土高原水土流失的成因分析，同时黄土高原水土流失只是个典型范例，如何把黄土高原的治理措施推广应用到其他地区也是本节课学生学习的难点。四、教学思路设计本节课
4、通过教师引导使学生层层深入地发现问题、解决问题；通过问题探究的方法理解黄土高原的成因以及特征，并探讨黄土高原生态环境的治理，加强黄土高原生态建设的措施，体验学习的过程和乐趣。在教法上主要以提问的方法为主并辅以读图法、直观教学法、讨论法等方法。在教学中注意创设问题情境，多让学生思考，引导学生一步步探究问题，进行师生互动，激发学生学习的主动性。五、教学过程在导入新课时可以用 羊肚子手巾三道道蓝 黄土高坡 陕北民歌和黄土高原图片制作成flash，使学生在感受黄土高原粗犷的音乐同时浏览黄土高原的景观及风俗习惯。能让学生直观地了解当地的自然、人文景观，同时可以激发学生的学习兴趣。黄土高原的地形及成因等教
5、学内容是为了让学生了解黄土高原的地形特点，并为黄土高原的生态环境问题做铺垫。“黄土高原地区的生态环境问题”这段内容是教学的重点所在，是本节课最主要的一部分，在时间安排上也是最多的。在教学时，将课程内容的顺序做了一些调整，以让教学过程更为流畅。对于重点、难点的处理主要做了以下几点： 1、 教学的过程中，为了使学生能够比较透彻地理解黄土高原地区的生态环境问题，通过一系列逐步深入的提问来达到这样的目的：“为什么黄土高原会形成这样的地形特点呢？（水土流失）”“又是什么原因造成这个地区严重的水土流失呢？”“水土流失会带来哪些危害？” 2、 对于难点问题“造成这个地区严重的水土流失的原因分析”，主要是通过
6、学生自己的讨论、交流来得出结论，让他们结合已学过的知识来探讨新的问题，将知识有机的融合起来；老师则在最后进行归纳总结，并通过人地关系恶性循环示意图，帮助学生理解人地关系相互作用的过程，提出人与自然需和谐共处，树立可持续发展观。 3、 黄土高原的治理，则是创设情境问题：“如果你是一位专家，你会提出哪些治理措施来？”这是一个开放式的问题，让学生结合现实、发挥想象，讨论并交流自己的想法。这样不仅激发学生的兴趣，还会引入许多课外的知识，同时也营造一个宽松、互动的教学氛围。最后点出“人地和谐发展”这一主旨是对本节课主题的升华，更向学生再次强调正确的人地观。 第三单元 区域资源 环境与可持续第一节 区域水
7、土流失及其治理以黄土高原为例【教材分析】 有关黄土高原的知识，学生在初中阶段已学过，因此可以让学生来分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施。通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。【教学目标】 知识与技能： 1掌握黄土高原水土流失的原因、危害。2了解人地矛盾是造成本区域水土流失的本质。3掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、农业技术措施及控制人口增长，提高人口素质。过程与方法：1通过让学生分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理
8、措施，培养学生掌握利用所学知识分析区域存在的环境与发展问题的方法。2通过让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。情感、态度和价值观方面：通过本节课学习使学生认识到人与自然环境之间的相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。同时通过对黄土高原的学习使学生认识了我国环境问题的严重性，培养学生的爱国情怀。【教学重点】 1黄土高原水土流失的成因 2黄土高原水土流失的治理措施【教学难点】 1黄土高原水土流失的成因 2淤地坝【教具准备】 课本插图、课件、投影仪【课时安排】 1课时【教学过程】（新课引入）师：大家先来听一首歌，这是一首原生态的陕
9、北民歌羊肚子手巾一道道蓝并看下面两幅黄土高原的图片。总结一下黄土高原的地貌特征。（多媒体播放：陕北歌王贺玉堂羊肚子手巾一道道蓝黄土高坡等歌曲）（板书）第一节 区域水土流失及其治理 黄土高原例师：这首民歌及图片反映了黄土高原地区什么样的景观特征?生：（黄土高原千沟万壑、支离破碎）。师：很好，为什么陕北会出现这样的景观?生：是流水的侵蚀作用。师：陕北的地形对当地人们的生产和生活有什么影响?生：略。师：造成了生态的恶化，影响了社会经济的发展和人们的生产、生活。今天我们就一起来探讨一下黄土高原这种景观形成的原因、危害以及如何去治理的问题。（板书）一、水土流失及其危害1、黄土高原的概况师：首先我们一起看
10、下课本上黄土高原的区位图，大家读图分析黄土高原的位置、范围。生：(位置黄土高原位于我国内陆腹地，地处黄河中上游与海河上游地区；范围一般泛指太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大区域。)师：面积面积30多万平方干米；土壤除若干石质山地外，地表大部分被厚层黄土覆盖，黄土土层深厚。师：黄土高原是我国，也是世界上水土流失最严重的地区。长期的流水侵蚀，使得这一地区地表支离破碎，据统计，黄土高原水土流失面积有27万平方千米，其中水土流失严重的地区有11万平方千米。师：下面请大家思考一下黄土高原水土流失的危害。生：略。师：水土流失是土地资源开发利用中一个长期存在的问题。它不仅造成了当地生态环境的
11、恶化，而且影响了区域社会经济的发展。概括起来，黄土高原地区水土流失的危害主要表现在两个方面：一是对当地的不利影响；第二是对黄河下游的影响。（板书）2、水土流失的危害师：大家从黄土高原地区水土流失对当地的不利影响和对黄河下游的不利影响两个方面分析水土流失的危害。（提问或分组讨论）生1：对当地：使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。生2：使大量泥沙汇人黄河，黄河泥沙含量剧增。大量泥沙淤积在下游河床，使下游河床抬升，成为“地上悬河”，严重威胁着两岸地区人民的生命财产安全。师：回答很好，（根据学生回答进行总结
12、）大家有没有想过为什么黄土高原的水土流失如此严重？（板书）二、水土流失的成因师：黄土高原的水土流失，是由多方面原因造成的，既有自然原因，也有人为原因，而人为原因是现代水土流失的主要原因。下面我们就从自然和人为两个角度分析这个问题。（板书）1、自然原因师：自然原因：（请学生回答）A黄土高原的地理位置十分特殊。它处于从平原向山地高原过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业区向牧业区过渡的地区，各种地理要素相互交错，生态环境比较脆弱。B黄土高原的土壤质地特殊，极易受到流水的侵蚀。C黄土高原地区降水季节分配不均，降水多集中于夏季，且多暴雨，易造成水土流失。D黄土高原还是我国地质灾害频繁地区，滑
13、坡、塌陷、泥石流等时有发生，从而加剧了水土流失。（板书）人为原因师：人为原因（讨论）黄土高原地区生产力水平低，耕作方式落后，土地所能供养的人口有限。随着人口的迅速增长，人均耕地不断减少，人地矛盾日益突出，对资源的压力日益增大。A不合理的土地利用a黄土高原自古以来就盛行轮荒耕作制度，农民不是靠精耕细作来增产粮食，而是采取轮荒制的粗放耕作方式，广种薄收。当已开垦的土地表土流失、肥力下降后，就将其抛荒，另寻稍好的荒草地开垦，结果使原来的林草植被遭到破坏，使水土流失加剧。b在生产建设过程中也存在不合理的土地利用。例如，露天开矿导致大面积开挖地表土，破坏地表植被，使矿区周围土壤抗侵蚀能力降低。人们无计划
14、地建窑洞、修路、建设水利设施等也会加剧水土流失。B破坏植被a.营造宫殿b.伐木烧薪c.战争战国以前，黄土高原的森林覆盖率在50以上。由于农业垦荒规模的不断扩大以及历史上营造宫殿、伐木烧薪、战争等，植被遭到严重的破坏。到1949年，黄土高原植被覆盖率下降到不足10，1985年仅为65。此后党和政府为了治理黄土高原的水土流失，投入了大量的人力、物力和财力，取得了一定的成效，植被覆盖率有所上升。（活动）根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。师：从图中可以看出黄土高原环境恶化的主要原因是人口增长。师：黄土高原的水土流失造成了极大的危害，如何才能治理黄土高原的水土
15、流失，维持当地的可持续发展呢？（板书）三、水土流失的治理师：由于黄土高原的生态系统比较脆弱，一旦遭到破坏很难恢复到原来的状态。但人类只要控制自己的行为，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黄土高原必须坚持合理利用与综合治理应相结合；经济、社会与生态效益相结合；治理与开发相结合的原则，实现区域的可持续发展。大家阅读课本54页，了解黄土高原水土流失治理的具体措施主要有。生：（阅读）师：共有哪几种措施。生：1、工程措施，2、生物措施，3、农业技术措施师：工程措施包括固沟工程、护坡工程、保塬工程。固沟工程沟谷发育是黄土高原的地貌特征。沟谷集中的地区，也是水土流失最严重的地区。在沟谷修建淤地坝、小水库和营造防护林等，既拦泥蓄水，又防止其继续扩展，此谓“固沟工程”。护坡工程在缓坡地段，实施封坡育林育草和修筑水平梯田相结合，既拦截、涵蓄坡面径流，又发展了林果业生产，此谓“护坡工程”。保塬工程在一些塬面上，坚持平整土地，大力营造护林网，合理利用水土，提高劳动生产率，此谓“保塬工程”。师：农业技术措施在耕作区，因地制宜
