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1、 幼师国培个人研修计划模板 【篇一】幼师国培个人研修打算模板 一、指导思想 在专家教授的指导下更新训练观念，拓宽教学视野，提高教学力量，科研力量，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的讨论方法，形成良好的讨论意识 2、转变训练观念，提高熟悉。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。把握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的.有效性，乐观开展阅读教学、习作教学、课堂治理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家
2、们的先进理念，逐步内化为自己的东西，乐观动脑思索问题，并乐观争论沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、乐观参加各种研讨活动，乐观发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、乐观参加班级研讨活动，在活动中乐观表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完
3、成作业。 5、钻研教学专着，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写训练教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、训练教学理论和训练教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的训练教学工作打下坚实的根底。以期到达从“阅历型”教师向“科研型”教师转变的目标。 【篇二】幼师国培个人研修打算模板 一、指导思想 为了深入贯彻落实幼儿园训练指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业学问构造，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作打算以及市
4、局对校本研修工作的相关要求，以问题即课题，行动即讨论，成长即成果为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题讨论及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年园本研修工作打算。 二、主要目标 以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学讨论的理论水平和力量，提升我园教师队伍的整体专业素养和专业素养。 三、主要内容 (一)园本教研内容 1.五大领域训练教学活动的深化讨论。组织教师连续深入学习指南，将五大领域32个训练目标、87条训练建议全部内化于心，在日常的各个环节中深入贯彻执行。 2.幼儿园区域活动讨论。各个班级要连续稳固以往区域活动的尝摸索究及组
5、织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规章的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精，深入思索和研讨，让区域活动材料和小组嬉戏活动形式更好地帮助协作五大领域、课题讨论和主题训练教学活动的开展。 3.日常说课备课讨论。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周五上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的根底上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是教
6、师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定训练目标、教学过程、教学预备，再次端详训练教学活动设计的过程。 4.幼儿及班级组织治理方法探究。深入研读指南纲要，对比法规发觉并提出班级治理、幼儿组织治理方面的问题，准时发觉和研讨解决日常保教工作中存在和消失的问题，乐观主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手乐观探讨并准时解决问题，真正使日常讨论落到实处。 5.课题讨论。各分园围绕20xx年新立项的省级课题和本年度教科研工作打算，要求各班级、各位教师依据课题讨论的要求及步骤切实开展好相应的课题讨论工作，将课题讨论活动落实到日常的训练教学打算中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题讨
7、论方案中的目标、方法、步骤都能得到真正的落实和执行，到达应有的课题讨论效果。 (二)校本培训内容 1.加强教师职业道德训练，标准教师从教行为。连续开展多种形式的师德训练活动，引导教师喜爱学前训练事业，树立职业抱负和敬业精神，理解学前训练工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好典范，以爱与关心、敬重的态度面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的训练理念转化为日常的职业行为。 2.连续鼓舞教师以自学的形式
8、深入学习幼儿园训练指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和熟悉水平的每周训练反思。 3.加强教科研培训，提高教师的教科研力量。各分园乐观围绕相关课题开展课题讨论培训。邀请专家来园进行专题讲座，组织教师外出观摩学习，广泛利用资源为我园教师开展课题讨论翻开思路，并乐观开展课程故事撰写、嬉戏观摩、一课三研等讨论实践活动。 4.开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化治理成果。组织全体保教人员重温泰州市幼儿园一日活动细则、托儿所、幼儿园卫生工作标准等，以制度来保证和标准保教工作的精细化治理。
9、 5.开展教师专业根本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和根本功进展培训，丰富教师专业学问和技能。 【篇三】幼师国培个人研修打算模板 为了不断提高自己的训练教学水平和业务素养，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人年度研修打算。 一、读书学习 1、学习幼儿园训练的实践与反思，幼儿园语言训练的核心阅历，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，以先进的学问构造提高教学质量，做到勤业多能。 2、仔细学习36岁儿童学习与进展指南，领悟其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教进展的新
10、的局面。 3、每周阅读幼教成长案例解读、幼儿园大班创新嬉戏活动、幼儿教师专业化成长、打造将来首领6课堂。 二、专业力量及专业技能 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际严密结合，撰写小课题方案，作出讨论的打算，准时进展阶段反应。 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 3、提高弹琴、绘画的根本技能。 4、提高自己的一般话水平。 5、提高书写的力量。 三、训练研讨 1、乐观参与各级各类培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、乐观参与各种训练教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带着本组教师乐观的探讨，准时总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意讨论如何启迪
11、幼儿才智，调动幼儿学习的乐观性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进展生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 四、课题研修 开展小课题讨论“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 五、专业写作 1、每周仔细阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 2、撰写关于养成训练的论文一篇。 3、优秀教案5个(语言)。 4、个案8个。 六、沟通共享 1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组教师沟通。 2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 3、共享沟通参观成都幼儿园。 七、示范引领，传帮带 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。 2、注意日常工作的引导，准时指出结对教师何教师在日常工作中存在的一些问题，引导其改良方法。 3、观摩何教师的活动，仔细记录，准时评价何教师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 4、指导何教师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 5、指导何教师主动与家长沟通，并乐观取得家长的支持与协作。 八、成果展现 1、撰写关于养成训练的论文一篇。 2、关于语言方面的教案5个。 3、个案8个。 4、出版简报1期。
