《人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》公开课获奖教案_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》公开课获奖教案_3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识几分之一教学设计一、引入新课同学们，这节课我们继续去探索数学王国的奥秘。 数学精灵聪聪和明明为了欢迎 同学们的到来，为大家准备了很多食品，可他们在分东西时遇到了困难，你们愿 意帮他们分一分吗？他们准备了 4个桃子，分给两个同学，平均每个同学分几 个？两瓶矿泉水，也分给两个同学，平均每个同学分几个？可是粗心的聪聪只准 备了 一块月饼，还能平均分给两个同学了吗？怎么分？那你愿意动手帮他们分 一分吗？好，那就拿出你的纸月饼，动手分一分。1、学生动手分月饼。 谁分好了，愿意展示给大家？ 展示学生分好的月饼（教师适时出示）师：两种分法，你认为谁的分法更公平？为什么？（强调“平均分”）你能说说你是怎么
2、分的吗？（我把这个月饼对折，这样两边就一样大了） 你的分法真好！那，像这样，每份分得同样多，数学上我们叫做？（平均分）谁像他这样分的把你的作品举起来，（你们真了不起！）12、学习丄（1）直观感知，初步认识 把一块月饼平均分给两个同学， 每人分得多少月饼？（半块）半块用我们以前学过的1、2、3这样的整数还能表示吗？这就需要数学王国里的一位新朋友 来帮忙了，你想认识他吗？那你可要认真听呀！师：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的二分之一（板书） 想不想写一个二分之一？伸出你的食指和老师一块写。师：先写一个短横，表示平均分，我们把月饼平均分成几份？（2份）那就在短横的下面写2,表示平均分成两份。
3、一半是其中的几份？（1份）就在短横的上面写1,表示其中的一份。谁想读一读这个数？指名读，齐读。 现在，你能说说我们是怎样得到这块月饼的 -的吗？同桌互相轻声的说一说。2（2）练习。说的真好！老师还带来了一些图形，看一看，涂色部分能用二分之 一表示吗？依次出示：讨论：不同的图形，为什么他们的阴影部分都能用二分之一表示呢？小结：看来呀，不管是一块月饼，一个长方形，一个六边形，一个正方形，只要 把它平均分成2份，其中的1份就是这个图形的 -。2三、思维迁移，认识几分之一11 .认识4 师：刚才我们把一个月饼平均分成了 2份，每份就是这个月饼的 -o如果把2一块月饼平均分成四份，每份是它的几份之一呢？
4、（出示）这个它指的是谁呀？ （这块月饼）四分之一怎么写呢？1 组织学生折出正方形纸的 丄。（同学们，这是一块月饼的四分之一，瞧，老4师这里还有一张正方形，它的四分之一又该怎样表示呢？你能先折一折， 然后把 它的四分之一用斜线涂上颜色吗？行不行？好， 拿一张长方形纸，先折一折，再 涂一涂，开始。） 教师巡视（先涂完的同学想一想，你是怎样表示正方形的 -的）4教师巡视，展示作品44讨论：折法不同，阴影部分的形状也不同，为什么阴影部分都是正方形纸的 -？4 1 小结：不管怎样折，只要把正方形纸平均分成4份，每份都是正方形纸的 -42、引出分数，板书课题。1 1师：像丄、丄这样的数都是分数。（板书）无
5、论一个图形的形状如何，折法有什2 4么不同，只要把它平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一，（板 题）3、从生活出发，找几分之一（想认识更多的几分之一吗？其实它们就在我们的身边，接下来，我们就去找一找生活中的几分之一）出示91页主题图，仔细观察，你找到了几分之一？4、动手操作，创造几分之一 让学生用纸片折一折，涂一涂，创造出更多的分数。（同学么真了不起，找到了这么多的几分之一，那你能像刚才那样，先折一折，再涂一涂，创作出更多的， 你喜欢的几分之一吗？都迫不及待了， 那就拿出一张长方形纸，先折一折，再涂 一涂，开始。） 展示个别作品，并指名说说这些分数表示的含义。指名说。好，谁都又机会，现在把你的作品轻轻的放在桌上，同桌俩互相说说， 开始。四、综合应用发展思维（好了，看来同学们和我们的新朋友已经非常熟悉了，现在呀，我们的新朋友想邀请我吗到数学王国去做客，想去吗？不过呀，它们准备了写、涂、辨、说四关，只有通过的小勇士才能顺利进入，有信心闯关吗？）1 写：用分数表示下面各图形的涂色部分。（P93做一做的第1题）（好，第一 关）2涂：看分数，涂颜色。（P96第1题）3 辨：下列图形中涂色部分的表示方法对吗？4说：出示涂色的长方形，说说用分数怎样表示涂色的部分。五、总结师：恭喜大家，都可以到数学王国去做客了！这节课，你有收获么？说说你有什么收获？
