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1、 小学三年级上册美术星空的联想教案三篇2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有共性特点和形式感的星空图。 教学方法设计 启发引导法、直观演示法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境,激趣导入 出示课件 学生观赏 (播放课件展现“神六”升空过程。) 板书课题 二、探究感悟,激趣立志 1 观赏课件图片,沟通感受 2生介绍对太空的了解 教学重点难点: 教学重难点:运用各种相关学问丰富学生想象力与制造力。 (一)课前预备 教具学具:绘画工具 (二)课堂教学 1、 引导阶段 让学生分成甲与乙两组,相互沟通自己对星空的理解与想象,比一比甲乙两方谁了解的学问多?谁的想
2、象力丰富?让学生依据自己对星空的理解与想象,沟通表现它的设想。 让学生观赏科幻片作品,进一步了解星空的特点,提醒它的隐秘。 一、创设情境 导入新课 显示网页课件出示“神州六号”图片:同学们你们知道这个飞船的名字吗?你们知道杨立伟叔叔吗?2005年10月12日,中国实现了载人航天的幻想,神州六号满载着中国人的幻想,胜利地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时感动人心的场面吧! 师:神州六号宇宙飞船带着中国人的傲慢和幻想,在浩渺的宇宙星空中穿行,进入太空了!你们此时此刻再重温这庄重的场面,有什么感觉?生:心情特别感动、傲慢。 师:是啊,茫茫宇宙令人神往,漂亮的星空让人遐思无限。从古至今,人类从未停顿
3、过对宇宙、对星空的憧憬。今日这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想(出示课题:星空的联想) 二、探究感悟,激趣立志 1、师:我们来观赏一幅照片( 课件) 深蓝色的天空,星光绚烂,点点繁星好像颗颗明珠,镶嵌在幽兰的天幕上,闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生:漂亮、深远、安静、旷阔、神奇 2、教师:神奇而漂亮的星空,给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解,能给大家介绍一下吗? 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 3、沟通太空学问 4、感受太空的美 三、观赏学习 突破难点 观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。 四、合作探究,学习技法 1.小组讨论,总结
4、步骤 2、学生演示用各种油画棒涂蜡实物投影仪展现过程 3、尝试操作,学习技法 五、自主表现,想象创作 学生创作,教师巡察: (1) 发觉学生遇到的问题准时采纳同伴互 (2) 准时鼓舞确定做到要求的学生 六、展现作品,观赏评析 七、总结鼓励,启迪志向 2、进展阶段 (1)通过教师演示,指导学生设计一张背景纸,鼓舞学生选用自己喜爱的颜色,进展创作。 (2) 通过大胆的想象与构思,用点,线,面表现形式创作一幅较有新意的画面。 留意事项: 1、大胆地进展奇思妙想。 2、留意构图饱满,突出主体物。 3、奇妙使用工具,留意保洁。助、教师指导的方式解决 学生依据自己把握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星
5、空。 3、师:我们一起到太空里去感受一下星空的深远和神奇,或许你会在那里找到更多的答案。 课件展现星空的资料。提问: 1、你们知道谁是登上太空的第一人么?前苏联宇航员加加林) 2、谁是登月第一人?美国宇航员阿姆斯特朗。他有一句名言很好地描述了他踏上月球后的感受:对个人来说,这是一小步,对人类来说,这说一大步。 4、你长大后预备为祖国的航天事业作出自己的奉献吗?学生沟通,谈自己的感受。 教师:星河给我们留下了太多的漂亮,人类为了了解和开发宇宙星空付出了艰难的努力,乃至生命的代价。许多科学家为此付出了毕生的精力。神奇的宇宙以它迷人的魅力始终吸引着科学工和艺术工为它而奋斗。你能描述一下你眼中漂亮的星
6、空吗?引导学生从星球的颜色、外形与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的比照等方面沟通,从而获得颜色美、节奏美、造型美体验 教师小结:各种形态的行星、闪耀的星星、一掠而过的彗星以及人类探究宇宙各种飞行器的图片,使我们真实地感受到了星空的漂亮,那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ? 学生:天文望远镜、人造卫星等 教师:是啊,人们利用这些现代高科技手段,猎取了大量丰富的视觉形象,激发了艺术家的艺术创作的灵感,可以说现代艺术离不开科学,科学为艺术的进展插上了腾飞的翅膀。 三、观赏学习 突破难点 师:看了这些作品,你有什么感受? 结合自己已有的学问,谈一谈在神奇的星空中还居住着哪些意想不到的成
7、员?还会消失那些不行思议的现象?(小组同学争论,举手发言。) 学生联想答复科幻画家和这些小朋友都有着丰富的想象力,那些太空城和将来世界都很新颖、神奇,引人入胜。 教师点评:你们对这些话的评论和分析布满了丰富的想象,可以写一篇科幻故事了。你们想不想把你对太空的联想用画笔画下来呢?想! 四、合作探究,学习技法 1.小组讨论,总结步骤 课件出示刮蜡画。 师:今日我们来学习用一种特别的表现方法来表现太空,确定会收到意想不到的效果。这样的方法来表现太空你觉得效果好么?生:很好,把太空五彩斑斓的颜色表现出来了。(看书,小组同学讨论刮蜡画的制作方法) 师:你们看出应怎样操作才能到达书中画面的效果么? 学生答
8、复,教师补充。 2、学生演示用各种油画棒涂蜡实物投影仪展现过程 (1)用油画棒涂蜡之后再什么办?采纳什么材料呢?指名学生尝试用水粉涂色,发觉问题:怎么涂不上,盖不住呢?教师推举介绍小窍门,演示过程:将水粉颜料参加肥皂再涂色。 (2)涂完色后是否立刻就可以进展刮蜡创作了?(须等颜色干了才行) (3)师生一起小结刮蜡画创作步骤。 板书:刮蜡法:1、涂蜡。2、上色。3、晾干。4、刮画 3、尝试操作,学习技法 师:你们想用什么工具(牙签、尺子) 这些工具都可以,还可以用刀子、圆珠笔等工具。 学生尝试,教师巡察。提示:将蜡屑倒入小纸篓中 展现学生尝试结果:有点、有线、有面 请几个学生介绍一下使用了工具的
9、什么局部产生了这样的效果 教师示范用力轻重不同产生的不同效果,问:为什么会消失这样两种不同的效果呢?你们也试一试。 五、自主表现,想象创作 经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了肯定的熟悉,进展了 初步的尝试。请同学们启动你们聪慧的才智,使用你们灵活的双手,把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧! 六、展现作品,观赏评析 1、谁情愿到前面来介绍自己的作品?(师生共同依据作业要求评价分析典型作品) 2、这么多的作品,你比拟观赏哪一幅?为什么? 七、总结鼓励,启迪志向 同学们今日表现得太精彩了,我们用丰富的想象船做出了一幅幅颜色绚丽、缤纷奇幻、神奇莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的
10、美妙前景。教师真为你们感到骄傲。关于星空还有许多未知的谜等着我们去解开,大家肯定要努力学习,盼望不久的将来你们也能学有所成,做一个像杨立伟叔叔那样的宏大的宇航员,为中国的宇航事业做出自己的奉献。 板书设计 星空的联想 刮蜡法: 1、涂蜡。 2、上色。 3、晾干。 4、刮画 课后反思 今日在三年级四班上了星空的联想一课,总体感觉还比拟胜利。一开头我出示古代帛画星空图,让生对此观看并说说上面有什么,由此联想到你心目中的星空是什么样的,并让生进展答复。这一环节使生能够绽开回忆,很快的就进入状态。紧接着,播放星空视频,带着学生进入浩瀚的星空,进展此项能让生更清楚地观看和熟悉星空,了解宇宙的特点。接着就
11、是介绍艺术家和小朋友对星空瑰丽、奇妙的联想的描绘,使生知道了浩瀚的星空如何去表现,拓宽了表现的空间。最终出示用刮蜡法制作的星空图,先引起学生们的兴趣,再讲解刮蜡法的制作步骤,这样能够有效地提高学生的听讲效率。 通过本节课的学习,学生们不仅进一步了解了宇宙的特点,而且还学会了制作刮蜡画,由于方法的奇怪大局部同学都已把握,个别同学由于课下没预备好刮蜡纸而耽搁了时间,使作业未完成,对这局部同学要求下节上课之前完成。 篇二 教学目标: 学问与力量:引导学生通过观看记忆观赏,了解宇宙星空的特点,通过视频图片的观赏和沟通,启发想象,激发学生的想象力和制造力。 过程与方法:指导学生运用刮蜡画或砂纸画的表现形式,创作富有共性特点和形式美感的星空世界。 情感态度与价值观:大胆想象,激发学生爱国精神和探究星空宇宙的热忱。 教学重点: 启发学生联想与想象,创作布满共性想象力的星空世界。 教学难点: 运用明快的颜色富于变化的形象表现星空。 教学策略: 在科技飞速进展的今日,人们对宇宙的探究取得了巨大的突破,而学生天生对宇宙的有着剧烈的奇怪心和探知欲,本课应从学生的兴趣动身,在了解浅显的宇宙学问的根底上拓宽思路,以非凡的想象力把想象的情景描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料并争论对星空的梦想,指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物,从而到达提高美术想象力和造型表现力量的