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1、“一师一优课 一课一名师”听课感受 阳平一中 语文组 张田田3 月14 号，我们有幸成为本届语文的赛课点之一，我 积极地参加了听课。带着学习的心态我听了三节课，感触 颇深。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝 试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每 个教师都能够应用信息技术、优质数字教育资源上好一堂 课。当全国的专职教师都能够用信息技术上好一堂课时， 就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方 面产生质的飞跃。进一步增强教师对信息技术推进教学改 革、提高教学质量重要性的认识，充分调动数学教师在课 堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能 够利用信息技术和
2、优质数字教育资源至少上好一堂课；建 设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的 骨干教师队伍，每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技 术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开 发与共享，使信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学 中的合理有效应用和深度融合。每个教师都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教 材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍Ll地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节 课的高效性可想而知，肯定要超过我们平时的上课水平，那 么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比 赛的结束而结束
3、了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整 地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更 好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习 的平台，所以国家推行了一师一优课，一课一名师的活 动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然 后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后 再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一 个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最后上传保 存下来。如果大家每人上传一节课的话，那么多的老师很快 就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家 精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可 以做一份参考和学习，我们
4、也就多了一个学习和提升的平 台，老师也会进步更快的。4节精彩的优课，使参加活动的老师受益匪浅。实验 二中的那位老师认为在组织学生合作学习时，教师要精心安 排教学过程.包括选择适合开展合作的内容，制订合作的目标，捕捉合作的时机，预设合作的时间，指导研究、交流、 讨论和思辨的方法等.在教学中要注意培养学生良好的倾听、别人的发言;学会表达，能把自己的想法、观点有条有理地进;行陈述;学会交流，;高永琴老师的课带给我的收获最大，感触最深的是高老 师声情并茂的表演，带给我的愉悦。课堂上高老师会说话的 眼睛，舞步轻盈地在教室里与学生互动，富有感染力的音调， 让我为之羡慕。结束后，我很荣幸，和高老师交流了几分
5、钟， 得知她一直担任九年级语文，我想取经，高老师告诉我，九 年级无论怎样教，语文要落实到作文上，若落实不到，一切 都白搭！至今记忆犹新，忘不了，也成为我的教学航标。与 名师为伍，收获丰硕。总之，这次的活动使我有了很大的改变。教学观念的改变。以前我总认为教师是权威的象征， 学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态， 是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到课程是 要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此， 我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手 段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生 关系更加融洽，二者相互
6、促进形成良性循环，教学自然会成 功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学 生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合课程的。自主IIP豐ffiHh書畫sa 首- -If ww* 礎-YW3sswi Z $n、Iwnsg fusss -1第冊盒nJ常麗區盍羯归精归、SSS ,ssss 、咪 sesBH swsmmwsi 皐能-ssmffiMssslwsn 磕獻嘗wmr盘f理MSSSI smaw盘 as ,$W3B 豐胃曷， Kallsss i SSSMi、b 番klw、SSTSSSSS。绍養N當hsss swl 狒器邸gJKw番g怜前普IsI 只股IIP启册g质hYBl樹穴狒gffi更議厘狒$ bMS /.SMW
