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1、第4课 洋务运动 一、教学主旨 在面临内忧外患的夹击之时，清政府内部一批先进知识分子产生了求变以救亡图存的想法。他们发动洋务运动，学习西方器械以自强求富。虽然洋务派和洋务运动存在着局限性，无法使中国从根本上富强起来，但它也的确是中国走向现代化的第一步，成为了中国现代化的开端。二、教学目标知道洋务派代表人物，总理衙门的设立以及洋务派建立的军事企业、民用企业。通过学习洋务运动相关知识，了解中国人在面临内忧外患时产生的初步的救亡图存意识，并为之后洋务运动失败打下基础。洋务运动是中国现代化的开端，在这个过程中，涌现出近代中国许多具有代表性的企业、新式学堂和杰出历史人物等。大致了解这些人物的经历及爱国精
2、神。在了解洋务运动的局限性的基础上，肯定其历史进步性。对洋务运动进行全面认识。三、重点与难点1、教学重点洋务派的主要洋务活动及其对近代中国历史的影响。2、教学难点如何理解洋务运动的进步性以及局限性。四、教学过程1、导入新课复习之前课程中所学的知识，回忆清政府当时面临的“外患”以及“内忧”。那么，当时的中国知识分子会产生怎样的想法？是看着中国进一步沦亡下去，还是奋发图强、主动走出困境。2、总理衙门的设立引导学生结合材料分析当时清政府面临的严峻形势，说明面对“数千年来未有之变局”和“数千年未有之强敌”，李鸿章等人认识到，为维护清朝统治，必须改弦更张。他们继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，打出了“
3、师夷长技以自强”的旗号，成为洋务运动的实际领导者。出示魏源关于“长技”的解释，为洋务运动的局限性打下伏笔。介绍洋务派的代表人物。并知道洋务派设立总理衙门作为领导洋务运动的核心机构。出示洋务派与顽固派论战的材料，说明当时洋务派所面临的阻力以及他们救亡的坚定信念3、从“求强”到“求富”学生阅读教材相关内容并填表，了解洋务运动的主要内容。时期口号重点产业时间举办者企业名称企业特点19世纪60年代19世纪70年代在填表过程中，使学生了解洋务派发动洋务运动的主要目的和洋务运动的两个阶段，以及洋务运动的特点。4、洋务运动的性质及评价阅读课本小字部分，指导学生了解洋务运动进行过程中存在的种种问题和弊端。结合所学知识以及材料，组织学生讨论洋务运动的进步性以及局限性。由组长进行总结交流，教师最后点评。洋务运动推动了中国资本主义的产生和发展，是中国现代化的开端。但洋务运动的根本目的是为了维护清王朝统治，只是学习西方的科技，并没有触及封建政体，不可能使中国富强起来。这也为洋务运动的最终失败埋下祸根。五、课后作业练习册相关内容。六、教后反思通过学生分析洋务运动的背景、变法的内容，评价意义，制作有关表格等，实现学生的主体地位；通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。
