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1、劝爸爸戒烟教课方案劝爸爸戒烟教课方案【篇一:劝告教案】口语交际劝告教案学习目标:1、回想和认识生活中的详细事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝告。2、认识和感悟劝告的策略和技巧,能态度真挚的劝告他人。学习要点难点:认识和感悟劝告的策略和技巧,能态度真挚的劝告他人。学前准备:1. 采集相关的资料。2. 小黑板六块。第一步:创建情境情形(一)爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听;情形(二)走到大街上,好朋友把果皮顺手乱丢,其实不远处就有果皮箱;情形(三)剧院里,大家都在静静地看戏,可身边的两个人就是说个没完没了;情形(四)邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭
2、,既影响学习,以伤身体?第二步:试试实践.要求:同桌分别饰演劝告者和被劝告者,他生当民众。试试实践:生应用劝告纲要睁开劝告工作,他生合时插话增补。师教师相机指引学生依照纲要有理有节地劝告,提示学生不要扯与话题没关的事。1、你最想对谁,对那种状况进行劝告?想想,该如何说成效会更好?2 、同桌轻声地练说。第三步:小组交流各小组利用小黑板,记录劝告的方法,(注意语言和态度)第四步:展现学生模拟表演。(1)学生说明当时的状况。(2)学生1饰演被劝告对象,学生2饰演劝告者,模拟表演。( 3)师生共同谈论模拟表演的状况。第一组展现情形(一)第二组展现情形(二)第三组展现情形(三)第四组展现情形(四)第五组
3、展现情形(三)或(四)第六组展现情形(一)或(二)第五步:组织谈论,促使提升1. 评一评:对话原由能否充分,态度能否诚意,被说服者能否顶礼跪拜,还有哪些道理没有讲清楚?六、课后练习一分别给以下各题选一个你以为最合适或成效最好的一项。(1)在争创全国文明城的时候,作为一名志愿者,当你在路口保持交通次序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯,这时,你迎上去说()a、喂,你想干吗?想找死呀?b、下来!你已经违反交通规则了!c 、这位同学,闯红灯是违反交通法例的,请你下来!d 、你这家伙,懂不懂交通规则呀?( 2)语文老师发现张三同学多次在讲堂上看水浒传,于是就找他发言。老师如何劝告才会使张三同学乐于接受呢?
4、你选择()a、张三,你真是了不起呀!又能上课,又能看小说,真堪称一心二用!但你想想,这样能够双丰产吗?水浒传是很值得去读一读,但讲堂学习就不重要吗?b 、水浒传是中国四大名著之一,很值得读一读。但假如在讲堂上偷偷地看,既不可以浑身心地投入,又品味不到读名著的乐趣,更重要的是影响了讲堂学习,这可是两端误呀!既然这样,何不到课外时间再看呢?c 、水浒传是中国四大名著之一,很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢?对得起自己吗?对得起老师吗?你呀,应当分清轻重才是勤学生呀!( 3)某网吧的广告语是“一键钟情”,却把“见”写成了“键”,尽管他别实意图,但为了劝告网吧老板更正错别字,你选择()a、老板,
5、你真是太差劲了,“一见倾心”应当用看见的“见”,你犯了一个初级错误呵!b、老板,大家一看你的招牌就知道是网吧了。但你成心把成语“一见倾心”错写成“一键钟情”,人们会感觉这是乱用错别字,产生笑话,并且会误导很多学生。c、老板,“一键钟情”的“键”字用错了,你知道吗?你这样做是乱用错别字,是不规范用字,你要把这个“键”字悔过来。( 4)期考就要来了,同学们都投入了紧张的复习中,但小明却想在放学后去打一下篮球,妈妈很不同意。小明如何说才做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢?你选择()a、妈妈,您別生气,合适的运动能够健身,又能够调理我紧张的心理,我以为这样会有更好的状态投入复习中去。放心吧,妈妈,我
6、会掌握好时间的。b 、妈妈,您別生气嘛!我不过打一下篮球,运动一下,调理我紧张的心理,怎么又不可以够呢?并且这样让我有更好的状态投入复习中去。你有什么不放心的?口语交际劝告教课方案禹红丽学习目标:1、回想和认识生活中的详细事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝告。2、认识和感悟劝告的策略和技巧,能态度真挚的劝告他人。学习要点难点:认识和感悟劝告的策略和技巧,能态度真挚的劝告他人。学前准备:1. 采集相关的资料。2. 小黑板六块。教课过程:。一、发言导入,揭示话题(此处省略解缙和皇帝的对话,接着出示资料)皇帝听认识缙的一番劝告,纳贡公鸡蛋的想法只能撤消了。同学们想想看,解缙究
7、竟向皇帝说了一番什么话呢?(学生谈论思虑,而后纷繁举手发言)想法一:或许解缙编了一串话,让皇帝放过了李尚书。想法二:解缙向皇帝说道:“李尚书在家生孩子呢!”想法三:既然男人不会生孩子,公鸡又怎么能下蛋呢?师(浅笑):同学们的视眼广阔,见多识广,平常必定看了许多的课外书。解缙正是说到:“李尚书在家生孩子呢!”,他运用“归谬法”进行劝告,救了李尚书一家的性命,可见正确独到的劝告在生活中是何等的重要!今日我们就共同走进口语交际活动劝告,来领会“劝告”这类说话艺术的魅力。二、同桌交流,小组交流,研究方法。1、创建情境,试试实践.a. 生活中,需要劝告他人的状况有哪些?(爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒
8、烟,可他就是不听;走到大街上,好朋友把果皮顺手乱丢,其实不远处就有果皮箱;剧院里,大家都在静静地看戏,可身边的两个人就是说个没完没了;邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,以伤身体?)b.每位同学选择一种状况,分小组练习劝告。c.小组介绍两位同学面对全班同学展现他们的劝讨状况,组织谈论。要求:同桌分别饰演劝告者和被劝告者,他生当民众。试试实践:生应用劝告纲要睁开劝告工作,他生合时插话增补。师教师相机指引学生依照纲要有理有节地劝告,提示学生不要扯与话题没关的事。三、自由练说,模拟表演( 1)、你最想对谁,对那种状况进行劝告?想想,该如何说成效会更好?(2)、学生轻声地练说。(3
9、)、学生模拟表演。a学生说明当时的状况。b学生1饰演被劝告对象,学生2饰演劝告者,模拟表演。c 师生共同谈论模拟表演的状况。教师可在模拟表演的过程中,或许在谈论中随机地指出或指引学生指出劝告是要注意的事项:说话态度要真挚;不一样的劝告对象要有不一样的语气,比方对尊长要敬爱;在不一样的状况下用不一样的语气,比方紧急的状况就不可以沉着自在;一般要分析原由,指出更正的方向等。四、组织谈论,促使提升1. 评一评:对话原由能否充分,态度能否诚意,被说服者能否顶礼跪拜,还有哪些道理没有讲清楚?五、课后作业1 考试前夜,父亲母亲对你百般爱惜。作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝,为此,你十分烦
10、恼。你既不想让父亲母亲悲伤,又想让他们理解你的想法。这时,你应当如何对他们说。2陈老师得悉傻子欣然同学近来常在讲堂上看三国演义后,找他发言,以达到既保护她课外阅读的踊跃性,又能指引她重视讲堂学习的目的。假如你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的建议呢?3分别给以下各题选一个你以为最合适或成效最好的一项。(1)在争创全国文明城的时候,作为一名志愿者,当你在路口保持交通次序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯,这时,你迎上去说()a、喂,你想干吗?想找死呀?b 、下来!你已经违反交通规则了!c 、这位同学,闯红灯是违反交通法例的,请你下来!d 、你这家伙,懂不懂交通规则呀?( 2)语文老师发现
11、张三同学多次在讲堂上看水浒传,于是就找他发言。老师如何劝告才会使张三同学乐于接受呢?你选择()a、张三,你真是了不起呀!又能上课,又能看小说,真堪称一心二用!但你想想,这样能够双丰产吗?水浒传是很值得去读一读,但讲堂学习就不重要吗?b 、水浒传是中国四大名著之一,很值得读一读。但假如在讲堂上偷偷地看,既不可以浑身心地投入,又品味不到读名著的乐趣,更重要的是影响了讲堂学习,这可是两端误呀!既然这样,何不到课外时间再看呢?c 、水浒传是中国四大名著之一,很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢?对得起自己吗?对得起老师吗?你呀,应当分清轻重才是勤学生呀!( 3)某网吧的广告语是“一键钟情”,却把“
12、见”写成了“键”,尽管他别实意图,但为了劝告网吧老板更正错别字,你选择()a、老板,你真是太差劲了,“一见倾心”应当用看见的“见”,你犯了一个初级错误呵!b、老板,大家一看你的招牌就知道是网吧了。但你成心把成语“一见倾心”错写成“一键钟情”,人们会感觉这是乱用错别字,产生笑话,并且会误导很多学生。c、老板,“一键钟情”的“键”字用错了,你知道吗?你这样做是乱用错别字,是不规范用字,你要把这个“键”字悔过来。( 4)期考就要来了,同学们都投入了紧张的复习中,但小明却想在放学后去打一下篮球,妈妈很不同意。小明如何说才做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢?你选择()a、妈妈,您別生气,合适的运动能够
13、健身,又能够调理我紧张的心理,我以为这样会有更好的状态投入复习中去。放心吧,妈妈,我会掌握好时间的。b 、妈妈,您別生气嘛!我不过打一下篮球,运动一下,调理我紧张的心理,怎么又不可以够呢?并且这样让我有更好的状态投入复习中去。你有什么不放心的?4小华的家长反对他阅读文学名著,原由是“那都是闲书,没什么用”。小华请你帮他说服家长。把你要说的话写在下边。要求语言得体,有理有据。七、讲堂小结:这是真情的告白,尽管我们这节课要凑近结尾了,但我们的生活还连续需要这样真挚的劝告。留意身边的事,留意身边的人,我们会发现,真挚的发自心里的劝告就会忧如这光亮的春色相同,受大家欢迎。板书设计劝告以理服人以情感人【
14、篇二:学会劝告口语交际课教课方案】学会劝告口语交际课教课方案一、导入:同学们经过学习了第三组课文后,你最喜爱这几篇课文中的哪个人物?(指生交流)。是的,经过学习本组课文,我们感觉到了语言表达的艺术。我们每日都要用语言进行交流,精华合适的语言,能使我们有效地和他人交流;机智奇妙的语言,能帮助我们挣脱可能出现的难堪场面;风趣风趣的语言,能欢乐我们的身心,活跃我们的生活。今日,就让我们进一步的感觉语言的魅力,学习运用这些语言。二、切入话题:同学们,今日清晨老师上楼的时候碰到了一件事情,不知道应当怎么办才好,想让同学们帮帮我,大家愿意吗?(愿意)1、出示幻灯片:一位三年级的男同学,任意将口中的口香糖吐在了楼梯上,老师看到后上前遏止并让他把口香糖用卫生捡起来,可是这位小同学却义正辞严地说:“你是谁啊?关你什么事!有打扫卫生的同学在打扫,用不着我捡!”同学们,假如当时你恰巧从楼梯处经过,亲眼看到了这一幕,你会怎么办?学生思虑后自由发言。我想同学们的方法必定是特别有效的,那好,今日我们就来学学如何劝告他人。(师板书课题)在生活中,我们一劝告过他人或是听到过他人的劝告,那就请大家联系生活想想,劝告他人的时候要注意些什么?学生畅