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1、劝爸爸戒烟教课方案劝爸爸戒烟教课方案【篇一：劝告教案】口语交际劝告教案学习目标：1、回想和认识生活中的详细事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝告。2、认识和感悟劝告的策略和技巧，能态度真挚的劝告他人。学习要点难点:认识和感悟劝告的策略和技巧，能态度真挚的劝告他人。学前准备：1. 采集相关的资料。2. 小黑板六块。第一步：创建情境情形（一）爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；情形（二）走到大街上，好朋友把果皮顺手乱丢，其实不远处就有果皮箱；情形（三）剧院里，大家都在静静地看戏，可身边的两个人就是说个没完没了；情形（四）邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭
2、，既影响学习，以伤身体?第二步：试试实践.要求：同桌分别饰演劝告者和被劝告者，他生当民众。试试实践：生应用劝告纲要睁开劝告工作，他生合时插话增补。师教师相机指引学生依照纲要有理有节地劝告，提示学生不要扯与话题没关的事。1、你最想对谁，对那种状况进行劝告？想想，该如何说成效会更好？2 、同桌轻声地练说。第三步：小组交流各小组利用小黑板，记录劝告的方法，（注意语言和态度）第四步：展现学生模拟表演。（1）学生说明当时的状况。（2）学生1饰演被劝告对象，学生2饰演劝告者，模拟表演。（ 3）师生共同谈论模拟表演的状况。第一组展现情形（一）第二组展现情形（二）第三组展现情形（三）第四组展现情形（四）第五组
3、展现情形（三）或（四）第六组展现情形（一）或（二）第五步：组织谈论，促使提升1. 评一评：对话原由能否充分，态度能否诚意，被说服者能否顶礼跪拜，还有哪些道理没有讲清楚？六、课后练习一分别给以下各题选一个你以为最合适或成效最好的一项。（1）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口保持交通次序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（）a、喂，你想干吗？想找死呀？b、下来！你已经违反交通规则了！c 、这位同学，闯红灯是违反交通法例的，请你下来！d 、你这家伙，懂不懂交通规则呀？（ 2）语文老师发现张三同学多次在讲堂上看水浒传，于是就找他发言。老师如何劝告才会使张三同学乐于接受呢？
4、你选择（）a、张三，你真是了不起呀！又能上课，又能看小说，真堪称一心二用！但你想想，这样能够双丰产吗？水浒传是很值得去读一读，但讲堂学习就不重要吗？b 、水浒传是中国四大名著之一，很值得读一读。但假如在讲堂上偷偷地看，既不可以浑身心地投入，又品味不到读名著的乐趣，更重要的是影响了讲堂学习，这可是两端误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？c 、水浒传是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应当分清轻重才是勤学生呀！（ 3）某网吧的广告语是“一键钟情”，却把“见”写成了“键”，尽管他别实意图，但为了劝告网吧老板更正错别字，你选择（）a、老板，
5、你真是太差劲了，“一见倾心”应当用看见的“见”，你犯了一个初级错误呵！b、老板，大家一看你的招牌就知道是网吧了。但你成心把成语“一见倾心”错写成“一键钟情”，人们会感觉这是乱用错别字，产生笑话，并且会误导很多学生。c、老板，“一键钟情”的“键”字用错了，你知道吗？你这样做是乱用错别字，是不规范用字，你要把这个“键”字悔过来。（ 4）期考就要来了，同学们都投入了紧张的复习中，但小明却想在放学后去打一下篮球，妈妈很不同意。小明如何说才做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢？你选择（）a、妈妈，您別生气，合适的运动能够健身，又能够调理我紧张的心理，我以为这样会有更好的状态投入复习中去。放心吧，妈妈，我
6、会掌握好时间的。b 、妈妈，您別生气嘛！我不过打一下篮球，运动一下，调理我紧张的心理，怎么又不可以够呢？并且这样让我有更好的状态投入复习中去。你有什么不放心的？口语交际劝告教课方案禹红丽学习目标：1、回想和认识生活中的详细事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝告。2、认识和感悟劝告的策略和技巧，能态度真挚的劝告他人。学习要点难点:认识和感悟劝告的策略和技巧，能态度真挚的劝告他人。学前准备：1. 采集相关的资料。2. 小黑板六块。教课过程：。一、发言导入，揭示话题（此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示资料）皇帝听认识缙的一番劝告，纳贡公鸡蛋的想法只能撤消了。同学们想想看，解缙究
7、竟向皇帝说了一番什么话呢？（学生谈论思虑，而后纷繁举手发言）想法一：或许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。想法二：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！”想法三：既然男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？师（浅笑）：同学们的视眼广阔，见多识广，平常必定看了许多的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！”，他运用“归谬法”进行劝告，救了李尚书一家的性命，可见正确独到的劝告在生活中是何等的重要！今日我们就共同走进口语交际活动劝告，来领会“劝告”这类说话艺术的魅力。二、同桌交流，小组交流，研究方法。1、创建情境，试试实践.a. 生活中，需要劝告他人的状况有哪些？（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒
8、烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮顺手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身边的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体?）b.每位同学选择一种状况，分小组练习劝告。c.小组介绍两位同学面对全班同学展现他们的劝讨状况，组织谈论。要求：同桌分别饰演劝告者和被劝告者，他生当民众。试试实践：生应用劝告纲要睁开劝告工作，他生合时插话增补。师教师相机指引学生依照纲要有理有节地劝告，提示学生不要扯与话题没关的事。三、自由练说，模拟表演（ 1）、你最想对谁，对那种状况进行劝告？想想，该如何说成效会更好？(2)、学生轻声地练说。(3
9、)、学生模拟表演。a学生说明当时的状况。b学生1饰演被劝告对象，学生2饰演劝告者，模拟表演。c 师生共同谈论模拟表演的状况。教师可在模拟表演的过程中，或许在谈论中随机地指出或指引学生指出劝告是要注意的事项：说话态度要真挚；不一样的劝告对象要有不一样的语气，比方对尊长要敬爱；在不一样的状况下用不一样的语气，比方紧急的状况就不可以沉着自在；一般要分析原由，指出更正的方向等。四、组织谈论，促使提升1. 评一评：对话原由能否充分，态度能否诚意，被说服者能否顶礼跪拜，还有哪些道理没有讲清楚？五、课后作业1 考试前夜，父亲母亲对你百般爱惜。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分烦
10、恼。你既不想让父亲母亲悲伤，又想让他们理解你的想法。这时，你应当如何对他们说。2陈老师得悉傻子欣然同学近来常在讲堂上看三国演义后，找他发言，以达到既保护她课外阅读的踊跃性，又能指引她重视讲堂学习的目的。假如你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的建议呢？3分别给以下各题选一个你以为最合适或成效最好的一项。（1）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口保持交通次序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（）a、喂，你想干吗？想找死呀？b 、下来！你已经违反交通规则了！c 、这位同学，闯红灯是违反交通法例的，请你下来！d 、你这家伙，懂不懂交通规则呀？（ 2）语文老师发现
11、张三同学多次在讲堂上看水浒传，于是就找他发言。老师如何劝告才会使张三同学乐于接受呢？你选择（）a、张三，你真是了不起呀！又能上课，又能看小说，真堪称一心二用！但你想想，这样能够双丰产吗？水浒传是很值得去读一读，但讲堂学习就不重要吗？b 、水浒传是中国四大名著之一，很值得读一读。但假如在讲堂上偷偷地看，既不可以浑身心地投入，又品味不到读名著的乐趣，更重要的是影响了讲堂学习，这可是两端误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？c 、水浒传是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应当分清轻重才是勤学生呀！（ 3）某网吧的广告语是“一键钟情”，却把“
12、见”写成了“键”，尽管他别实意图，但为了劝告网吧老板更正错别字，你选择（）a、老板，你真是太差劲了，“一见倾心”应当用看见的“见”，你犯了一个初级错误呵！b、老板，大家一看你的招牌就知道是网吧了。但你成心把成语“一见倾心”错写成“一键钟情”，人们会感觉这是乱用错别字，产生笑话，并且会误导很多学生。c、老板，“一键钟情”的“键”字用错了，你知道吗？你这样做是乱用错别字，是不规范用字，你要把这个“键”字悔过来。（ 4）期考就要来了，同学们都投入了紧张的复习中，但小明却想在放学后去打一下篮球，妈妈很不同意。小明如何说才做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢？你选择（）a、妈妈，您別生气，合适的运动能够
13、健身，又能够调理我紧张的心理，我以为这样会有更好的状态投入复习中去。放心吧，妈妈，我会掌握好时间的。b 、妈妈，您別生气嘛！我不过打一下篮球，运动一下，调理我紧张的心理，怎么又不可以够呢？并且这样让我有更好的状态投入复习中去。你有什么不放心的？4小华的家长反对他阅读文学名著，原由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮他说服家长。把你要说的话写在下边。要求语言得体，有理有据。七、讲堂小结：这是真情的告白，尽管我们这节课要凑近结尾了，但我们的生活还连续需要这样真挚的劝告。留意身边的事，留意身边的人，我们会发现，真挚的发自心里的劝告就会忧如这光亮的春色相同，受大家欢迎。板书设计劝告以理服人以情感人【
14、篇二：学会劝告口语交际课教课方案】学会劝告口语交际课教课方案一、导入：同学们经过学习了第三组课文后，你最喜爱这几篇课文中的哪个人物？（指生交流）。是的，经过学习本组课文，我们感觉到了语言表达的艺术。我们每日都要用语言进行交流，精华合适的语言，能使我们有效地和他人交流；机智奇妙的语言，能帮助我们挣脱可能出现的难堪场面；风趣风趣的语言，能欢乐我们的身心，活跃我们的生活。今日，就让我们进一步的感觉语言的魅力，学习运用这些语言。二、切入话题：同学们，今日清晨老师上楼的时候碰到了一件事情，不知道应当怎么办才好，想让同学们帮帮我，大家愿意吗？（愿意）1、出示幻灯片：一位三年级的男同学，任意将口中的口香糖吐在了楼梯上，老师看到后上前遏止并让他把口香糖用卫生捡起来，可是这位小同学却义正辞严地说：“你是谁啊？关你什么事！有打扫卫生的同学在打扫，用不着我捡！”同学们，假如当时你恰巧从楼梯处经过，亲眼看到了这一幕，你会怎么办？学生思虑后自由发言。我想同学们的方法必定是特别有效的，那好，今日我们就来学学如何劝告他人。（师板书课题）在生活中，我们一劝告过他人或是听到过他人的劝告，那就请大家联系生活想想，劝告他人的时候要注意些什么？学生畅
