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1、教学内容11 我多想去看看教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识1个偏旁“心”。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、理解课文内容，激发学生热爱北京的思想感情。教学重难点识字、练习朗读课文。教学方法与手段情境教学及媒体资源播放。教学准备生字、生词卡片。布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。教学时间二课时教学过程第一课时一、揭题出示天安门图片师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门）天安门在北京，北京是我国的首都，有一个农村的孩子，他家住在大山里，他想去北京亲眼看看天安门。小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢
2、？今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。板书课题：齐读课题。二、学生自由初读课文师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。1、学生互相提醒容易读错的字如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等。2、检查字音和认字情况1）开火车拼读生字。2）开火车读生字组成的词语。3）学习“想”字时，认识“心”字旁。4）师生共同评议，纠正字音。三、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议。四、同桌一起读课文，理清主要讲什么。1、师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读
3、课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。2、指名一对同学对读，学生评议。五、指导朗读、背诵1、师：妈妈告诉了我什么？出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。2、师：妈妈还告诉我什么？出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。最吸引孩子的就是北京的天安门。学生练读，指名读，齐读。3、播放天安门广场升旗仪式录像片。看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”。4、学生朗读第一、二句。自由练读、指名读、齐读。六、交流收集的图片或照片1、小朋友四人为一小组交流以下说说自己带的
4、这张图片是北京的什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？2、学生小组交流。3、指名全班交流.七、作业设计：朗读课文。第二课时一、指导朗读、背诵诗歌。1、（看书上插图）教师引背。2、学生同座位互背。3、全班同学齐背。二、指导写字1、学生看书，自己说一说“广”字怎么记？自由记住“广”在田字格的位置。2、学生在书上练习书写。3，学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”和“开” 的比较，自由记忆“升”在田字格的位置。4、学生练习书写。三、扩展练习。出示北京的风景图片。说话训练：我多想（ ）。四、练习1、想一想，连一连。告走北升城广路京旗门场诉2、比一比，组词。听（ ）走（ ）北（ ）开（ ）诉（ ）足（ ）比（）升（）五、作业设计：画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。
