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1、西师版二年级(上)倍的认识教学设计【教学内容】教科书P93 例1,例2。课堂活动 1、2,练习十八1、2题。【教学目标】1通过直观演示,学生动手操作,初步建立“倍”的概念。2感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。3培养学生的观察能力,动手操作能力以及语言表达能力。【教学重点】建立“倍”的概念 【教学难点】建立“倍”的概念【教具学具】课件、小棒等。 【教学流程】一、激趣复习引入。前面我们学习了表内除法,我们先一起来复习一下。请你们看到大屏幕。(1)8里面有( )个4 ,( )个5是30(2)12里面有( )个3?( )个6? 看来孩子们前面的知识学得真好。12里面有2个6我们还可以说成12是6的2
2、倍。(指着大屏幕说)在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的,是哪个字呀?今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。(板书:倍的认识)二、探索新知(一) 教学例1(第一关)第一次摆小棒现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。1请孩子们拿出小棒,请你在第一排摆3根小棒。(师生一起摆),第二排摆6根小棒。(同桌检查,你是像老师这样摆的吗?)2请小朋友们仔细观察:我们把第一排的3根小棒看成一份,那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢?(把每3根小棒放在一起)我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。3 6里面有2个3,我们也可以说6是3的2倍(板书)。我们一起来说说这句话。(学生边说
3、老师边指黑板)。再请两个同学起来说一说。第二次圈一圈,填一填。1通过刚才我们一起摆小棒,我们知道了6里面有2个3,6是3的2倍。那么现在我们用圈一圈的方法看8里面有几个2。(课件出示)请大家看屏幕:你能像老师刚才一样,带上“倍”这个新朋友来说说白蝴蝶的数量和花蝴蝶之间的关系吗?(请学生说)因为8里面有4个2,所以可以说8是4的2倍。 2、小结请孩子们把小棒收好,坐端正。孩子们,通过摆小棒我们知道了,当两个数量在比较时,一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。3、巩固练习那么如果我们现在不用小棒,你还能说出一个数是另一个数的几倍吗?我们来试一试。完成书上课堂活动1题。1 书94页课堂
4、活动1题。(学生独立完成)2 书95页课堂活动2题。(学生动手摆一摆,再回答,一名学生上台摆,其余学生在课桌上摆。)3 完成练习十八的第1题。16里面有( )个4 16是4的( )倍?24里面有( )个3 24是3的( )倍? 48里面有( )个6 48是6的( )倍?(二)教学例2(第二关)1今天你们表现得真好,图片故事(课件出示)帮帮白雪公主。2屏幕出示红花与黄花关系图,教学求一个数是另一个数的几倍。求12是4 的几倍?就是求12里面有几个4。3、练习(独立完例2),再订正。三、巩固练习(第三关)学生看屏幕提数学问题,并解答。四、考考你(拓展练习)屏幕出示 五、总结孩子们真能干,通过今天的学习,你对“倍”这个新朋友有哪些了解了呢?我们认识了倍这个新朋友,只要你们认真观察,你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。【板书设计】“ 倍”的认识6里面有2个3,还 可以说6是3的2倍。求12是4的几倍?就是求12里面有几个4?124=3