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1、西师版二年级（上）倍的认识教学设计【教学内容】教科书P93 例1，例2。课堂活动 1、2，练习十八1、2题。【教学目标】1通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。2感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。3培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。【教学重点】建立“倍”的概念 【教学难点】建立“倍”的概念【教具学具】课件、小棒等。 【教学流程】一、激趣复习引入。前面我们学习了表内除法，我们先一起来复习一下。请你们看到大屏幕。（1）8里面有（ ）个4 ,( )个5是30（2）12里面有（ ）个3？（ ）个6？ 看来孩子们前面的知识学得真好。12里面有2个6我们还可以说成12是6的2
2、倍。（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识）二、探索新知（一） 教学例1（第一关）第一次摆小棒现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。1请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是像老师这样摆的吗？）2请小朋友们仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。3 6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说
3、老师边指黑板）。再请两个同学起来说一说。第二次圈一圈，填一填。1通过刚才我们一起摆小棒，我们知道了6里面有2个3，6是3的2倍。那么现在我们用圈一圈的方法看8里面有几个2。（课件出示）请大家看屏幕：你能像老师刚才一样，带上“倍”这个新朋友来说说白蝴蝶的数量和花蝴蝶之间的关系吗？（请学生说）因为8里面有4个2，所以可以说8是4的2倍。 2、小结请孩子们把小棒收好，坐端正。孩子们，通过摆小棒我们知道了，当两个数量在比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。3、巩固练习那么如果我们现在不用小棒，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。完成书上课堂活动1题。1 书94页课堂
4、活动1题。(学生独立完成)2 书95页课堂活动2题。（学生动手摆一摆，再回答，一名学生上台摆，其余学生在课桌上摆。）3 完成练习十八的第1题。16里面有（ ）个4 16是4的（ ）倍？24里面有（ ）个3 24是3的（ ）倍？ 48里面有（ ）个6 48是6的（ ）倍？（二）教学例2（第二关）1今天你们表现得真好，图片故事（课件出示）帮帮白雪公主。2屏幕出示红花与黄花关系图，教学求一个数是另一个数的几倍。求12是4 的几倍？就是求12里面有几个4。3、练习（独立完例2），再订正。三、巩固练习（第三关）学生看屏幕提数学问题，并解答。四、考考你（拓展练习）屏幕出示 五、总结孩子们真能干，通过今天的学习，你对“倍”这个新朋友有哪些了解了呢？我们认识了倍这个新朋友，只要你们认真观察，你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。【板书设计】“ 倍”的认识6里面有2个3，还 可以说6是3的2倍。求12是4的几倍？就是求12里面有几个4？124=3
