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1、 关于家长学校授课教案【九篇】家长学校授课教案篇1 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培育学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培育孩子的受挫力量。 教学重点、难点： 引导家长们明白应当怎样培育孩子的受挫力量。 教学过程： 一、导入。 敬重的各位家长，你们好。首先欢送你们来参与我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习状况，关怀学生的进展状况。今日我们共同探讨的问题是怎样培育孩子的受挫力量。 二、帮忙家长们明确家长在家庭教育中培育学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必需培育孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经受苦痛的思想预备。
2、这样的教育特殊应当从小学生抓起，从小培育孩子们在挫折中成长的力量。由于，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的细心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子假如从小不承受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信念和盼望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会消失因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的称赞而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因艳羡而产生嫉妒走上犯罪道路的因此，培育学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培
3、育孩子们从对挫折的力量，让他们在风雨中安康成长。 三、建议家长培育受挫力量的详细做法 （一）、熟悉自我，完善自我 对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的凹凸，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于教师严峻的批判，同学的称赞然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮忙孩子安康成长的关键。 1、引导孩子正确地熟悉自我，了解自我 引导孩子正确地熟悉自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，熟悉自我的根底
4、之上，才能不断的.完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，英勇的面对失败。特殊是班级里的后进生，他们本身缺乏自信念，导致他们形成自卑感，严峻的影响着他们身心活动和学习力量，使原有的聪慧才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮忙他们熟悉自我，了解自我，面对现实，找找缘由之所在，在认清自己之后，以糊涂的头脑，良好的心态，调整自我，战胜自我，树立信念。要以“失败是胜利之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进展自我能行的教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信念，就会表达自我能行的价值。“信任自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得特
5、长要发扬，短处要弥补，这样能促使自己安康成长。 3、亲近孩子，教其反思 在家庭教育中，家长言语难免有可能会损害学生，在这种状况下，假如孩子没有安康的思想和承受力量，就不能正确面对，就会导致不良后果。特殊是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更简单造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓舞他们自我检查、反思，使他了解自己的缺乏，熟悉自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进展了解自我，熟悉自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心安康的人。 （二）、遇到困难，学会解决 父母是孩子的第一任教师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具
6、有打算的影响，要想让孩子从小安康成长，家长就得对孩子进展肯定的受挫力量的培育，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要服从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种力量的培育要从小抓起，从身边的小事抓起。盼望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要可怕，要有随时迎接困难的思想预备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发觉这样的状况有所好转了。看来家校坚持协作培育，有利于孩子的安康成长。我信任具备安康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。 （三）、受到打击，学会面对 人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一
7、点小挫折，就不能承受，不能正确地对待。有的人是想不通，心情低落，闷闷不乐，缄默寡言，非常无助的样子；有的人是发泄，性格急躁，把全部的气都往别人身上发.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依靠家长和教师。如何培育孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。 1、学会面对自己 当自己受到打击以后，要保持糊涂的头脑，多想想造成自己受到打击的缘由。假如是自己造成的，就要英勇的面对自己，敢于担当自己的责任，告知孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。
8、2、学会面对父母 天下全部的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批判孩子，有的孩子不能承受父母的批判教育，与家长产生抵触，不听从家长。这样的孩子思想、行为处于危急的边沿，教师应加以正确的引导：一是实行开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是实行沟通的方式与孩子们沟通，理解父母专心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，订正自己的不良行为。 其实，挫折和打击并不行怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想方法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会应付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，
9、才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人们最鄙视的人。 （四）、心中不愉，学会沟通沟通 沟通和沟通使冲突化解；沟通和沟通使人愉悦；沟通和沟通使人进步；沟通和沟通使人安康。只有擅长沟通和沟通的人，才能做一个真正安康的人。而有的小学生内向，不擅长表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能安康成长。面对这样的孩子，告知他，要做一共性格开朗的人，心中有什么不开心的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在沟通中对方会帮忙你解决疑难、排解困惑。要学会自我排解，学会沟通、沟通，争取别人对你的支持、帮忙、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格非
10、常内向。父母经商，高龄得子，非常惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，特地找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心安康没有好处，而且不利于自己安康成长；有什么不开心的事要主动学会与别人沟通、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮忙。慢慢的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感谢的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志顽强的人。 人活着就是要做喜爱生活的人才是强者。只有那些“喜爱丢脸，欢送挫折，经受苦痛”的人，长大后，才能追求胜利，铸造人生的辉煌。我盼望孩子们在我们教师与家
11、长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。 家长学校授课教案篇2 教学目的： 通过沟通教育方法让家长在家庭教育上有所感悟 教学内容： 第一是“无条件的爱” 做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培育孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信念就会大增!自己会敬重自己，进而敬重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开头萌芽。而无条件地爱着孩子，是培育孩子安全感和士气的最重要的方法。 其次是“鼓舞” 美国有个大教育家说过一句特别偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓舞还有什么别的方法!”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓舞是需要每天做的
12、事情。告知你的孩子：“没问题!爸爸信任你!”你要每天不断地稳固。可是大多数家长恰恰相反“你就是不行，谁家孩子都比你强得多!”这些家长仿佛是特地来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的士气和自信是被鼓舞出来的，而鼓舞是需要每天做的事情!“ 第三是“表扬” 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们准时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长常常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比方用过东西放回原处，家长应准时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情
13、做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增加。 第四是“确认” 一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告知孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批判，家长要客观地帮忙孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培育价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比方去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争辩。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了!”我说：“怎么了?”她说：“今日我们教师说让同学们争论一下双子大厦该不该炸?我们班男生一齐喊该炸!”然后，教师说：我觉得也该炸我们班有个女生站起来说：教师，我
14、认为不该炸!里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民!我们班男生一起喊：打倒*。我们教师不但不制止，还说我认为美国太气人了!应当炸!”我问女儿：“你怎么认为的?”她说：“太不应当炸了!教师不该这么说呀!”我告知她：“你是对的，恐惧分子是人类的敌人!损害无辜的人，这是对生命的残害!”所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。 第五是“理解” 有些家长来找我询问，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和教师作对，回来什么也不和我说!我问什么缘由?他说不知道。假如你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中!一个孩子行为上消失偏差
15、可能有二十个缘由，你想讨秘方，药不对症能治病吗?许多人让我简洁的出秘方，我开玩笑说“打”。有许多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的!这么武断!拿人当玩笑一样。事情不是这么简洁的，家长和孩子间的关系是公平的，我们必需建立一个牢不行破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样公平的。你要不把他当成和你一样公平的人来对待!在力量上，要考虑到孩子是待培育的，是需要你不断的培育的小动物。我们的许多家长恰好弄反了：人格上不能公平对待孩子，力量上却苛求孩子什么都会!家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批判、苛责。假设说你有工作上的苦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你确定觉得董教师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿!可是我们许多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”问题上，家长要把孩子当成公平的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有肯定的理由!”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由
