《《胖乎乎的小手》[99].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《胖乎乎的小手》[99].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、胖乎乎的小手【教学目标】、能借助拼音正确、流利朗读课文。2、通过阅读，知道爸爸妈妈姥姥为什么喜欢兰兰的小手，知道尊敬长辈、孝顺父母、热爱劳动是美德。3、激发学生对阅读的兴趣，学习绘本手手手游戏、会说话的手，能从阅读绘本中知道手不仅可以帮助他人，还可以游戏，还可以“说话”。【教学重点】 正确流利朗读课文，知道文本的意思，可以提取文本主要内容。【教学难点】 知道手的作用，手可以做很多事情，还可以“说话”【教学过程】一、游戏导入1、师：今天，老师有一首谜语想要大家一起来猜一猜，大家一起说：手师说话，生学：我有一双灵巧的手，我的手会写字。（学句：我有一双 的手，我的手会 。）2、师：大家的小手可真了不
2、起，能做这么多的事情。今天，我们要认识了一位新朋友，她的名字叫兰兰，她有一双胖乎乎的小手。板书课题：胖乎乎的小手（学生一起书空）齐读课题二、初读课文1、初读课文，回答：兰兰有一双（ ）的小手。生：兰兰有一双（白白的）小手。生：兰兰有一双（胖乎乎的）小手。2、师：图片出示胖乎乎的小手。3、师：这只是一双普通的小手啊！为什么全家人都喜欢呢？兰兰觉得很奇怪。（课件）生读句子，指导朗读。老师也觉得很奇怪，我们一起到文中去找找答案吧！（生读3、4、5小节）三、再读体会，指导朗读1、师：胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）师：工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心情如何？他会说什么做什么？
3、（生自己夸）用书上的话夸一夸。（生带感情读爸爸的话）师：你读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。（你的拿拖鞋读的真好。读重了一些，我请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰，可以吗？（男生齐读）你看这位爸爸多高兴呀。师：兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？洗一洗。师：呀！兰兰把手绢洗得这么干净呀。师：谁愿意读读妈妈说的话？生读。师：课文中妈妈是怎么说的？（笑着说的）想一想妈妈平时是怎么笑的，学妈妈的样子笑一笑，像这样能读好妈妈的话了吗？生读妈妈说的话。师：好，现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。（女生读）（读得真好）师：那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手
4、呀。（姥姥）师：是呀，姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呀帮姥姥挠过痒痒啊。是呀，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰？指名读。问：读姥姥的话时应该注意什么呢？（读的慢一些，因为她年纪比较大）生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。2、我们一起来读读这三句话吧！（齐读）3、师：听了全家人的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？一起读课文最后一段。课件出示：兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。师感情叙述，并补充板书。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！4、师：你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事呢？（生说）师：兰兰爱自己的家人，长大后能为全家人做这么多事，那我们能为家
5、人做什么？（生说）课件出示：我替爸爸（ ） 我给妈妈（ ） 我帮老师（ ）我为大家（ ）。四、学习绘本师：听了大家的发言，老师心里很感动，你们像兰兰一样都是懂事、孝顺的好孩子，你们的小手的作用可真不小呀。老师给大家带来两本绘本，我们一起来读读吧。1、 学习绘本手手手游戏，老师跟学生一起带动作，品读课文，感受绘本中“手”的有趣。2、 引导学生玩手游戏，看谁做得像，做得好。3、 视频学习会说话的手师：你知道了什么？生：手可以做动作（你来做做）生：手可以说话。（怎么说话？说什么？）4、 引导学生“手可以用动作代替语言”，怎么代替？师做动作，学生回答代表的语言。五、总结拓展师：同学们，你们的手可以做什么？你们的小手可以写漂亮字，可以帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。还可以和好朋友玩游戏，也可以用手表达自己的想法，你们的手可真神奇，真能干。让我们一起夸夸自己的小手生：小手小手，你真能干。生：小手小手，你真有趣。生：小手小手，你真神奇。是啊，我们的手会帮助家人，会玩游戏，还会像嘴巴一样说话，可真神奇。六、作业绘图日记：画一幅自己的小手，写一写它能做什么，说什么。反馈学生的作品，总结板书设计： 胖乎乎的小手 为家人做事做手游戏 神奇的手会“说话”
