幼儿园公开课教案20篇手工.docx

《幼儿园公开课教案20篇手工.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园公开课教案20篇手工.docx（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 幼儿园公开课教案20篇手工第1篇教案 一、活动背景 大家都知道月饼好吃，但是却不知道月饼是怎么做的，小朋友们对月饼的理解仅仅只是一样吃的东西而已，通过让小朋友们自己制作月饼，让他们知道月饼是中秋节的一样传统美食，每年中秋节都要吃月饼的。 二、活动目标： 1、激发幼儿爱生活的情感。 2、提高幼儿的动手操作力量。 3、在观赏月饼的根底上，引导幼儿用团、压等动作制作月饼。 三、活动预备： 橡胶泥每人一盒、 四、活动过程： 1、观赏各种月饼，引出主题： 师：小朋友带来了许多的月饼，我们一起来看看这些美丽的月饼吧！ 2、引导幼儿争论月饼的形状及制作方法，并示范。 师：小朋友你们看到的月饼是什么样子的？

2、我们应当用什么样的方法才能制作成这个样子呢？月饼的外表有些什么呢？（花纹）那我们用什么方法可以制作出花纹呢？ 3、教师提出要求，并引导幼儿制作月饼。 幼儿自己制作月饼，并将自己的作品好好保管。 活动完毕后，自己主动整理橡胶泥。 可以将自己做好的月饼装进月饼盒。 活动完毕： 观赏作品，师：小朋友们，我们一起来看看自己做的月饼吧！ 第2篇教案 活动目标： 1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。 2、认知目标：尝试用纸进展折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的制造力和动手力量。 3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的构造。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿急躁完成任

3、务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动重、难点： 1、活动重点：尝试用纸进展折纸、并用轮廓线表现小鱼的构造。 2、活动难点：幼儿在纸张折叠的根底上进展绘画。 活动预备： 课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒 活动过程： 一、开头局部 故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为了战胜大怪物要变 成一条大鱼。) 二、根本局部 1、教师展现小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。 2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。 3、教师示范小鱼变大鱼的步骤 教师示范折纸过程。 教师在折好的纸上画小鱼。 教师绽开折纸画小鱼。 活动过程对画好内容进展涂色。 4、教师再次折纸向幼儿展现小鱼变身过程 5、教师分发纸张请幼

4、儿自己动手试着折一折、画一画。 6、教师再次折纸向幼儿展现小鱼变身过程 7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。 8、教师再次折纸向幼儿展现小鱼变身过程。 三、完毕局部 教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、 活动延长幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。 第3篇教案 活动目标 1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜爱吃的馅料。 2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好协作制作汤圆，体验合作的乐趣。 3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 卖汤圆的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。

5、 各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱) 活动过程 一、激发兴趣，引入主题 1.出谜语 激发兴趣 (1)以汤圆为谜底，教师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么? (谜语：身穿洁白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓舞幼儿大胆猜测后答复。 (2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮， 一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。 二、回忆阅历，实践探究 1.回想生活 争论汤圆做法 小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别阅历丰富的幼儿答复) 2.争论沟通 如何加馅 鼓舞幼儿凭生活阅历进展叙述沟通。 3.尝试制作 验证做

6、法 (1)全体幼儿自由分成四组，教师对幼儿提出要求(a.做到不铺张;b.留意保证汤圆卫生。) (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓舞其独立探究如何将馅加进去(与同伴商议也行)。 (4)鼓舞力量强的幼儿做同伴的小教师。让每一名幼儿都体验到夹馅胜利的喜悦。 4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜爱吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上， 来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。 5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐卖汤圆，提示幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。) 三、煮汤圆，吃汤圆 1.把做好的汤圆放进电

7、饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观看煮的过程) 2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的欢乐与和同伴胜利合作的喜悦。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐! 第4篇教案 一、设计思路： 新纲要中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式表达对新年的期盼，并能亲自制作灯笼。美化教室，依据幼儿的兴趣我搜集废旧物品：发泡网、透亮一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿

8、感受美、观赏美、共享美。 二、活动目标 1. 初步体验制作灯笼的欢乐。 2. 能根据教师的引导制作灯笼。 3. 知道穿线，打结的方法。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 依据颜色进展大胆合理的想象 三、活动预备: 发光棒、剪刀、发泡网、透亮一次性杯子、毛线。 四、活动过程： 1.谈话导入 中国传统节日春节快到了，小朋友们很期盼，春节时大街小巷张灯结彩很喧闹。 (1)教师提问：春节人们怎样装扮家里? (2)幼儿答复：挂灯笼、贴春联、贴福字 2.根底局部 (1)教师出示自制的灯笼。 教师提问：你们觉得这个灯笼美丽吗?和春节挂的灯笼有什么区分? 幼儿答复：我们买的灯笼有电池，

9、还有音乐，这个不是。 教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的? 幼儿答复：杯子，毛线，发光棒，发泡网。 (2)幼儿观看材料，了解其用途。 今日教师给大家预备了，各种材料，现在你们可以和小朋友商议选择材料制作美丽的灯笼。 3.教师讲解制作灯笼的方法。 (1)用事先预备好的毛线顺着发泡网一端的空隙，隔两个穿过，从头到尾并收口打结。 (2)事先将透亮一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发泡网中。 (3)把发光棒，灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。 (4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。 4. 幼儿制作灯笼。 教师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。 5. 幼儿作品展现 幼儿

10、手提自己制作的灯笼相互观赏，相互沟通制作灯笼的乐趣。 五、活动延长 引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。 教学反思 本次活动依据幼儿的实际状况和现有资源设计的，幼儿对活动特别感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比拟精致的纸杯灯笼，到达预定的活动目标。 第5篇教案 设计意图： 近段时间幼儿自由活动时，常观察几个幼儿将自制的洒水瓶(废弃的饮料瓶或矿泉水瓶)的瓶盖取下来在桌上摆来摆去，并引来很多小朋友的围观，还听见有人说：“我家也有好多瓶盖，明天我也带来玩”说者无意，听者有心，没想到孩子们对那些废弃的瓶盖这么感兴趣。怎样抓住这一训练时机，最大限度

11、满意孩子的奇怪心，既让他们在玩中充分发挥想象力、制造力和动手操作力量，又让他们渐渐懂得变废为宝呢?本着从生活中开掘训练素材的原则，我设计了这样一次废旧材料再利用的活动。 活动目标： 1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜爱的物品。 2、培育幼儿动手操作力量，同时激发幼儿的制造力和想象力。 3、通过本次活动，培育幼儿变废为宝的环保意识。 4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 重点难点： 活动重点：让幼儿通过想象，创设出自己喜爱的作品。回收使用废旧材料。 活动难点：通过本次活动，激发幼儿的制造力和想象力。 活动预备： 1、瓶盖画课件，

12、瓶盖范画(摩天轮，轮船、蜗牛、钟表); 2、收集大小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸(若干张)、彩笔。 活动过程： 一、谈话导入： 小珍宝儿们,在我们的日常生活中会看到很多废弃的物品，比方：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了的光盘那你们发觉身边还有哪些废弃的物品呢?(幼儿自由发言)是啊，这些废旧物品被我们顺手扔进了垃圾桶，或被没有好习惯的人处处乱扔，污染了环境。其实呀，这些废旧物品作用大着咧!你们信不信呀?请看大屏幕。 二.观赏课件，师逐步讲解，引出活动主题。 师激趣：哇!牙膏盒可以做小火车，鸡蛋壳可以拼贴小乌龟，废弃的光盘可以拼毛毛虫太棒了!这样既爱护了环境又不铺张

13、资源，这是一件多么了不起和有意义的事情啊!今日，教师特地为你们带来了一样废旧物品，是什么呢?请看.(大屏幕出示瓶盖图片)我知道瓶盖儿的作用大着哩，可以变出好多好玩的东西，小珍宝儿，你们情愿去做吗?(情愿)是啊，教师也情愿。 三、观赏范作，激发创作灵感，学习粘贴方法： 1、出示范画：我用瓶盖拼贴出了我喜爱的东西，大家看看是什么?它们都是怎样做成的呢? 2、幼儿观赏作品，师适时讲解。 3、示范粘贴方法。师问：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面请小朋友们跟教师一起学习粘贴瓶盖的方法，首先选自己喜爱的瓶盖和卡纸，在瓶盖反面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜爱的位置上。 4、师小结：原来我们的生活中那些废弃了的瓶盖经过我们的小手加工会变得如此漂亮，看了这么多的作品，小朋友你们想不想试一试?(想)。珍宝们赶快行动起来吧，待会肯定能用你们的巧巧手创作出丰富多彩的作品。 瞧，桌子上教师早已给你们预备好了瓶盖和一些帮助材料。(引导幼儿熟悉桌面上的材料)。 四、鼓舞幼儿大胆创作，师巡察指导。