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1、 201*培优辅潜计划 201*培优辅潜规划 201*年初三化学培优辅潜规划 王圆 201*年初三化学培优辅差规划是以201*至201*学校规划为准绳，以学生实际状况为依据而制定的，规划是从学生根本状况、学习的进度入手，将学生进展详细分类，实行因材施教，有的放矢，从而提高学生学习成绩，完成学生连续学习的幻想。 一、学生根本状况： 学生总体成绩不好，尤其是理科，而且学习的积极性不高，态度也不端正。学生普遍对初三这一关键时期还没有一个清晰的熟悉。对于自己的目标也没有一个量的规划，总体处于一个迷茫阶段。因此教师首先要对学生进展思想教育，让学生对初三有一个新的熟悉，了解这一时期与我们的人生路途的关系，
2、让其确定人生目标，端正学习态度。 二、学生分类 依据学生教学规划及目标，将学生分为两类： 第一类，重点培育对象。全校初中三年级有三个班共有学生136人，突700以上的要求7人，600分以上要求9人，534分至600分之间的学生，所以在化学这一学科上，将这31人列为重点辅导对象。 其次类，一般培育对象，除上述31人以外的其他105名学生。三、详细措施 由于学生的层次有差异，所以不同层次的辅导规划不、辅导方式不同，作业布置也不一样。 1、规划 初中化学是进入初三才开设的一门新学科，一年时间要完成初中教材内容的学习和升学考试的指导。若要完成教学规划，没有一个完善的辅导规划也是很难完成的。由于化学辅导
3、一般不能利用平常上课时间进展，以免影响课堂教学活动。只有开展课外活动等方式进展，才能既协作课堂教学，稳固课内学习的化学根底学问和根本技能。重点辅导学生： 对于优生辅导规划的制定必需结合学校、年级的整体课程教学规划进展统筹安排、统一考虑，利用课外时间要拓宽、深化学生的学问面，有效的培育和进展学生的智能。这样不仅可以使化学辅导在时间上得到保证和落实，保证规划的连续性，防止中断并削减随便性；而且内容也具有系统性，避开杂乱无章。 一般辅导学生： 重点在根底，不在拓宽学问，所以时间要求就是上课40分钟要仔细听课，弄懂根底概念，化学用语，作业做好书本的根底题即可。课后强化复习当天学问点。2、组织 将化学辅
4、导分组进展，重点辅导对象进展强制参与，一般辅导对象实行自愿报名再分组原则。把参与辅导学生进展分组，一次8个同学，时间安排在下午、晚自习以后两个时段集中辅导。 3、训练 做题训练很重要，首先学生要熟识考试题型，还要把握考试时间，所以寻常很有必要加强学生的做题力量训练。在第一个学期中，教学每完成一个单元，全体测验一次，并对重点辅导对象进展补考。在其次个学期里，除每月统考外，我还要加强专题训练，不仅要强化学生的学问点，还要强化学生的解题速度。 总之，一切为了学生，为了学生的一切，做好一名教师应当做的每件事情。争取多帮忙学生，让他们在迷茫的路途中找到自己的方向。我信任天下无难事，只怕有心人，只要教师我
5、学生齐心协力，目标肯定会实现。 扩展阅读：201*培优补差规划 201*201*学年度其次学期 六二班培优补差规划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标： 在这个学期的活动中，辅优补差对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量，并帮助教
6、师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。三、制定内容： 辅优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。主要措施： l课外辅导，
7、利用课余时间。2采纳一优生带一差生帮一行动。3请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 王亚亚 友情提示：本文中关于201*培优辅潜规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*培优辅潜规划：该篇文章建议您自主创作。
