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1、小学语文真想变成大大的荷叶课堂实录上课师:小朋友们,闭上眼睛,竖起耳朵,仔细听。师:听了这些声音,你仿佛看到了什么。生:知了拉提琴。生:跳水比赛。师:我听到生:我听到青蛙在跳水比赛。师:夏姐姐带来了一首小诗。自己去读读这首小诗,听我的要求(略)听明白了吗?师:下面请几个同学读小诗,发现问题及时提醒他。提醒生字词:清凌凌、穿梭小老师教读:一柄大伞1.生字卡片,带拼音。2.去掉拼音读。3.改变顺序读词语。【教师过于紧张,放不开,有些动作夸张,加上话筒效果,声音过大,和学生的声音比,有一点不协调。】(配乐)师:课文中的我想变成什么完成板书,张贴:小鱼、星星、雨滴、蝈蝈、新月、荷叶师:在这些愿望里,你
2、最喜欢哪一个呢?不着急,在课文中找到那句话,美美地读。师:练习同桌说,还要说一说为什么喜欢。(生练习)师:把你的愿望告诉大家。师:这就是睡在荷叶的小水滴,给你什么感受?生:很舒服。生:一定在做好梦。师:夏姐姐还想听听你的愿望。生:我想变成蝴蝶。(创设场景:老师是园丁,你们每一个人都是花朵,让这名学生在“花朵”中飞行。)【自自然然,一个小小的设计,学生能清楚地就理解“穿梭”一词。】师:这就叫穿梭师:你还有什么愿望呢?生:小鱼(读相关句子)。师:我听出来了你是个文静的小鱼,如果是一个快活的小鱼该怎么读。推荐一生读,然后指名挑战读。(出示照片,小鱼还在游动。)师:小鱼小鱼,你在水底下都看到了什么?(
3、生:水草、石头、蝌蚪等)师:夏姐姐还能实现我们什么愿望。(播放蝈蝈音乐)师:还有谁想说说自己的愿望。生:看到美丽的星星会变得快乐。师:你是个调皮的星星。师:猜猜我为什么要变成新月。生:里面有嫦娥和玉兔。生:能看清东西。生:像小船,坐上面一定很舒服。师:月光真美,不过,我们的朗读一定比月光更美。师:可是到了最后,我又想变成荷叶。指名读,师:此时你有什么想说说。师:不着急,先让我们去小荷塘看看。(生哇哇大叫,因为图片真得很美。)师:说说你的发现。(生:有荷花、荷叶像大伞、可以为小鱼小虾遮风挡雨。)师:有的同学说了图上的,还有同学说出了自己的想法。读读最后一段。师:说说你的新发现。师:荷叶可以让蜻蜓歇在上面,小虾可以在荷叶下捉迷藏。练习说话:_来了,在荷叶_。师:夏天就要到了,你想变成什么?生:蝌蚪,在荷叶下捉迷藏。师:你猜猜看,我想变成什么?(生答不上来。)师:我想变成一个个生字。【听课老师一阵偷笑,呵呵,做老师就是要会忽悠,只要学生信了,就是忽悠成功了。】读生字。第 页