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1、小学英语四年级下册第二单元教案 在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We wt for a bike ride/wee hnry an thirty/bught a watemn/fllofcr.来谈论或描述过去发生的事情，一起看看小学英语四年级下册第二单元教案！欢迎查阅! 小学英语四年级下册第二单元教案 教学目标: 知识目标 A、能听、说 、读、写并正确使用单词 “hapen， ride, tirsty,atrmelon, carry, um， elfall off, et/g, bught/bu ”。 、能理解并灵活掌握句型 e went fr a ik idewr
2、e hnry andthirsty/bugt a atemeloell off/cared. 。 能力目标 在知识目标的基础上,要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We wentfr abike de/ere hugry a hisy/bght waterelon/fellffcarie来谈论或描述过去发生的事情,同时在课文的教学中培养学生的阅读能力,从而提高他们的综合语言运用能力 情感目标 让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 教学重点: 能理解并灵活使用句型We nt ora bke rie/ere hny
3、 antisty/bougt watermelonfllof/aried. ，掌握过去时态的表达方式。 教学难点: 过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式,使得学生感知并理解教学内容,并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能。 教学过程: 一、mp 1Greetings. T:elo，ys d s s:Hll,M Wng. T: How ryou S:ie ，thank you ! And yu T: Im fine， o hnk yo ! 2. Sinasong T:Letsng a songe wlked and akdOk Ss： O
4、k! 3 Free t T: I went th supemarket. ndI ugtsoe ppe, ananasad big atrmel.(Teahehows pictures and ne words）hocn irodu : What didou do esterdy( eaher ows h qusion.) 师生互相问候、听唱歌曲,营造活跃轻松的学习氛围。由于歌曲和所做动作在内容上有一定的联系,所以学生在边唱边跳中很自然地进入一种语言状态,同时也为以下的学习做了铺垫。 师生自由对话，创设宽松的学习氛围，这样既复习了旧知，又让学生感知新知，为学习新内容打下基础，从而使知识连成线，
5、织成网,滚成球。 二、Presea 活动1) 巧设情景,引入新课。 1.（师事先与一位学生S1共同创设情景：在老师与学生Free ta时，突然S1坐在座位不小心摔倒了,这时老师与他进行对话并通过表情动作) T:“Wht happed to you Ss: fll f my chai. ： O,it s anident.(教学) 2(同时，借助多媒体展示Sm 从自行车上摔倒的图片) 引出课题T: Todywel learule10 ccidnt Unit 1“Sfll his bike.” (s eadthe sentee.） 3.提出任务:教师告诉学生通过本节课的学习过后,同学们来谈论偶发事件
6、,小组合作自编自演故事。 从创设情景引出课文的情景,从而引出课题,学生很自然地理解课题。 使学生带着任务有目的的学习，并激发学习兴趣。 活动) 三、自主探索,学习课文。 1.首先出现Sam和Daming 两个人物的头饰，T告诉学生:Lets isten and fnd the se “hatd Saan Damin o stra” Lt an pont,the cooe the igt nwer. A.went o abike rde B.wentt shoo 引出wentfr a be ride的教学。(手势及动作) T:What iste differece etween te sente
7、nce A.Yesteray Iwent o a park. B.I go ochol by bik eery ay. Ss：（找出不同点) (分小组进行操练） 2.Listen ,pin ad epet，ten answer“WhyidSm fl offhs be” )Lstn n repat. ）Discuss igops then answer 3)学生回答中引出新词的教学:arred, umpe,hn， tirst, boght,wterlon, fell f方法同“ent”的教学。（运用肢体语言及图片展示进行教学,Drill lineb lie) 4)Drl the sentensr
8、owbyw. 3.最后,再次听音跟读的情况下围绕“Wha happened to amin的问题引导学生小组分角色复述课文的主要内容。（强调先后顺序,并用“te.，and hen.进行复述。) 在学习故事的过程中,让学生说一说其中的人物情节安徽教师招考网(http:/w.htachercom)既帮助其理解故事,更主要的是能使学生体会英语故事的丰富多彩,这是阅读教学兴趣培养的补充环节。 培养学生积极交流新知的能力，培养学生自主发现、总结规律的能力 Read e ialoues accoing toth icturs .Tnay agussg gme “Whih ictur is missng 培
9、养学生的独立认读能力并在游戏中进一步巩固新知。 活动3) Play memory gme(利用多媒体呈现所学过的动词及其过去式，一分钟后,点击一部分词的原形或过去式不见了，让小组比赛抢答。 将游戏与练习有机结合，融为一体,让学生边做游戏边练习,寓教于乐，极大地激发了学生的学习兴趣。 活动4） A Ex3看图填动词的过去式，并小组分角色表演这意外事件。比比哪组表演得好。 在听说读的基础上，进一步落实写的目标。培养学生的书面表达能力。 四、Poduction: Tell interestingstore.（practie in gu） Eg: Yeteray, om wetfor a bke id
10、e wit hisfrinds He_. hen he_, andthen he _,an thnh_.（went，bogh,crrie，bumped,ell of,ws,wae) So e wa_（happy,sad悲伤的,ug,thrsty，exitied兴奋地.） 1 Pratise in grous. 2.Tell ad act it o. 即培养了合作交流的意识,且开拓思维，借此练习动词过去式的句型。 五、Homework 、抄写课文P46 M10U1的单词两遍。 （1)分角色朗读对话。 ()分角色表演对话。 小学英语四年级下册第二单元教案2 课题:Ui 1 Our chool 教学
11、重、难点:“Is this/ Is ”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教具准备: .与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2.教师准备相关的词卡。 3学生准备白纸和彩笔。 教学过程 (一)热身/复习(Wm-upRevision) .学生表演A部分Lts do的内容。 2.学生吟唱部分ets chant中的歌谣。 .教师和学生进行主题讨论：hts in our school鼓励学生用新学的单词来交谈。 (二)呈现新课 (rsetion) 1.学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问：Wh i he Yes, he i
12、 ourheadmster Doy anttobe eadmaer TdayWu ifanisahadmaer. has a w sholDo want to av ook 以此导入新课。 .学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this te和s ht th 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。 (三)趣味操练 (atice） 1.让学生发挥想象力,设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流,然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。 2.Lt chek 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 录音内容如下: ()！ his ite lbrary. Wehav mn picte-book. (2)atis hceen. W aveluc her （) stis an a room Ye，
