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1、整百数乘一位数的口算课时教学计划施教时期 2012年 月 日教学内容书P7071例题及“想想做做”共几课时课型新授第几课时教学目标1让学生经历整百数乘一位数口算方法的探索过程，掌握口算的方法。2让学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验算法多样化，学会优化计算策略，锻炼思维的灵活性。3让学生在合作交流的过程中，学会表达自己的见解，倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创新意识。4让学生在学习中体会数学与生活的密联系，进一步增强应用意识，感受计算的价值。教学重难点重点：掌握整百数乘一位数的口算方法。难点：整百数乘一位数的口算方法。教学资源学生经验：学生已认识了万以内的数，并
2、熟练掌握了两位数乘一位数的算法，学生运用这些已有的经验容易实现知识的有效迁移，并且在实际生活中，学生也经常接触到整百数乘一位数的实际问题，这些为学生的学习也积累了一些经验。预习设计见自主学习导学单学程设计导航策略调整反思一、交流预习成果，预习拓展引新（预设：5分钟）1拿出预习作业，小组交流，错的订正。2全班交流。二、全班交流，提炼建模（预设：13分钟）1.交流整十数乘一位数的口算全班交流计算方法 思考：整十数乘一位数的方法，回忆算理。2. 交流整百数乘一位数的口算生：2个400米相加得800米。生：4个百乘2得8个百，8个百是800。生：428 40028003、优化计算方法。4、独立解答“试
3、一试”。（1）比一比：在口算4003和4002时，有什么相同的地方，又有什么不同的地方吗？（感知进位与不进位。）（2）那么4圈、5圈、6圈、7圈、8圈、9圈呢？三、分层练习，内化提升 （12分）1.“想想做做”P70第1、3题学生独立完成。想一想每组中上下两题有什么联系。2.绕口令一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，200只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。一只蜘蛛8条腿，300只蜘蛛（ ）条腿。3.“想想做做”P71第4题学生独立列式计算。说说是怎样算的。4.“想想做做”P71第6题读题，找出隐含的条件：每辆自行车需要2个车轮。四、课堂检测，评价反馈（预设：10分钟）必做题：补充习题5
4、3页第1、2、3、5、6题选做题：学校买了200本故事书，科幻书的本数比故事书的2倍要多，3倍要少。买的科幻书最少是多少本？最多是多少本【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。【板块二】引导回顾：我们怎样能很快口算出整十数乘一位数的得数？揭示方法：口算整十数乘一位数时，先不看乘数末尾的0，用口诀求出积，再在积的末尾添上一个0。启发思考：为什么口算整十数乘一位数时，先不看乘数末尾的0，用口诀求出积，再在积的末尾添上一个0？2. 出示情景图怎样列式，为什么用乘法？【板块三】1先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。2讲评、交流
5、“想想做做”【板块四】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。作业设计一、课堂作业必做题：补充习题53页第1、2、3、5、6题选做题：学校买了200本故事书，科幻书的本数比故事书的2倍要多，3倍要少。买的科幻书最少是多少本？最多是多少本？ 自主学习导学单学习内容：书本70页到71页整百数乘一位数口算。学习目标：熟练并正确计算整百数乘一位数，理解算理。一、旧知回顾 1. 3个百是（ ），7个百是（ ），11个百是（ ），24个百是（ ） 。 2.口算 24= 68= 47= 25= 240= 608= 407= 250=回
6、想一下，怎样能很快地口算整十数乘一位数？二、探究新知学校操场一圈跑道长400米，小红跑了2圈，根据上面的信息提一个用乘法计算的问题并解答。对于上面的问题，你是怎么计算的，把你的想法写出来。（有困难的学生可以看看书本70页或请教他人）自主练习单一、算一算，比一比 23= 68= 407= 25= 2003= 6800= 4007= 2500=二、绕口令1.一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，200只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。2.一只蜘蛛8条腿，300只蜘蛛（ ）条腿。三、解决实际问题1.2.3.老师一家三口打算从海门出发外出旅游，有以下城市可供选择。旅游城市扬州南京上海杭州常州每人所需费用（元）200300400700500请帮老师选择一下去哪里旅游，计算出一家三口需要多少钱？1
