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1、臺南縣關廟國民中學97學年度第2學期八年級藝術與人文領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註青春心事.1.能認識音程與和弦。能學習以健康、正確的態度來面對兩性的相處。2.能了解藝術家的情感表現。觀察克林姆的畫作，認識具裝飾性的圖案與色彩。歸納出造形與色彩的共通看法。3.認識歌舞劇。讓學生練習以不同的表現方式表達情感，學習表達自己的最佳方式，並培養欣賞他人的雅量。並從欣賞歌舞劇影片過程中，體會表達情感的方式。 152-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。2-4-7
2、 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。3-4-11選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。【性別平等教育】1-4-3培養多元文化觀點，學習兩性良性互動。2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。2-4-1尊重自我與他人青春期身心發展的差異。【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。1.學生個人學習歷程紀錄單。2.單元學習單。3.分組合作程度。4.隨堂表現紀錄。5.總結性評量翰林版第四冊分享
3、討論學生對於感情的看法，教師特別強調網路虛擬世界交友的安全問題。 生生相惜1.能理解自然萬物共生共榮、相互倚賴與依存，並知曉近年環境的變化與反撲。認識新世紀音樂的風格與內涵。 2.能理解造形中仿形與變形的不同。認識各種的版畫材料、原理（凸、凹、平、孔四種版）及其使用的工具。練習刻版技術。 3.能了解圖騰崇拜對人類社會的影響。認識因為對圖騰崇拜所衍生而出的表演藝術模式。151-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化
4、的認知範圍。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。2-3-1能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。1.單元學習單。 2.隨堂表現紀錄。3.作品評量4.測驗翰林版第四冊引導讓學生思考現代文明社會中，人與動物關係，並討論分享。導引學生理解早期先民農業社會及原住民社會中，人與動物的依存共生關係。單元
5、名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註 性別與藝術1.能說出傳統上性別角色的刻板印象，並在觀念上突破刻板印象。帶領學生認識英國偉大劇作家莎士比亞。引導學生觀察異性的肢體動作，並大膽表現出來。 2.能了解歷史上曾有的樂團性別限制，注意到樂器選擇與性別的關係。認識兩位女性作曲家（以芬妮、克拉拉為例）。認識圓舞曲的歷史與特色。認識單拍子與複拍子。3.能認識不同文化對性別的理解與詮釋。討論男性與女性藝術家詮釋同一個對象的差異。鑑賞女性藝術家的作品。認識人體身體比例。 151-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。2-4-5鑑賞
6、各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。【性別平等教育】1-4-2悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。2-4-7探究現今社會中產生性別歧視和文化偏見的成因。3-4-2規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭的限制。3-4-5思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。3-4-13反省
7、批判社會中性別刻板化印象和差別待遇，提出因應解決的方法。1.教師評量2.口頭評量3.應用觀察4.學生互評翰林版第四冊單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註 性別與藝術1.能說出傳統上性別角色的刻板印象，並在觀念上突破刻板印象。帶領學生認識英國偉大劇作家莎士比亞。引導學生觀察異性的肢體動作，並大膽表現出來。 2.能了解歷史上曾有的樂團性別限制，注意到樂器選擇與性別的關係。認識兩位女性作曲家（以芬妮、克拉拉為例）。認識圓舞曲的歷史與特色。認識單拍子與複拍子。3.能認識不同文化對性別的理解與詮釋。討論男性與女性藝術家詮釋同一個對象的差異。鑑賞女性藝術家的作品。
8、認識人體身體比例。 151-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。【性別平等教育】1-4-2悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。2-4-7探究現今社會中產生性別歧視和文化偏見的成因。3-4-2規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭的限制。3-4-5思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。3-4-13反省批判社會中性別刻板化印象和差別待遇，提出因應解決的方法。1.教師評量2.口頭評量3.應用觀察4.學生互評翰林版第四冊3
