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1、健美操基本步伐教学设计东至县第二中学 朱佳华一、本节课的教学指引思想: 本课是通过啦啦操的学习，让学生可以将啦啦操和音乐配合，理解啦啦操的特点,从而提高学生学习啦啦操的爱好。整个学习过程强调学会、巩固,规定学生自主学习，在音乐的伴奏下练习已学的基本手位操,以提高学生自主探究的学习精神,树立学习自信心。二、学情与教材分析：:本次课的上课对象是东至第二中学高一12班学生,学生人数为60人，选择啦啦操作为教学内容，强调啦啦操的掌握与运用,为此后的学习打好基本,在教学中根据学生的掌握限度,及时、灵活运用合适的教学措施,以体现共同规定与呈现个性相结合。三、教学设计思路与特色:1. 以复习啦啦操36个基本
2、手位操引出所要学习的内容。2. 课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用示范和解说作出生动的提示,激发学生的学习欲望,调动学习积极性。3. 学习啦啦操基本组合，第一为掌握、第二为巩固。学习过程步步进一步,讲究实际效果。在动作巩固的前提下,规定学生在啦啦操动作排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出规定。4. 学习过程中,倡导互动学练,设计小组合伙学习,使学生在集体学练中获得乐趣。 5. 给优秀学生展示的机会,提高学习的积极性,激发学生的学习欲望。四、教学过程：1、激发爱好，活跃氛围 2、学习组合,人人参与3、齐心合力，敢于体现4、展示空间,亮我风采
3、5、快乐体育,放松身心学习内容啦啦操示范套路 学习目的1. 体验啦啦操与音乐的配合及身体各部位动作的协调性,理解啦啦操的特点,提高学生学习啦啦操的爱好。2. 85以上学生通过学与练可以学会啦啦操的组合动作,并可以独立自主完毕练习。3. 尝试将组合动作连贯做出，与小组进行练习，培养她们团队合伙精神。教学重难点重点:上下肢的协调配合。难点:动作的掌握,学生的体现力教学环节学练内容教法指引学法提示组织形式运动负荷时间次数强度激趣导入情趣准备部分导入21、 师生问好，宣布本课内容，宣布本课规定。2、 播放音乐，教师和学生一起跑起来,跳起来，导入啦啦操是体现情感的一种方式,激发学生学习欲望。1、 动作快
4、、静、齐。2、 学生根据自己对音乐的理解而舞动,对啦啦操有了初步的感性结识,情绪逐渐提高。1小热身操（配音）51、 教师用优美的示范和富有激情的语言,领做热身操,提示身体姿态。2、 引导学生进入啦啦操学习情境。（可以根据气温调节练习时间）1、 跟随教师的动作及语言提示,模仿练习热身操。2、 充足活动肢体的同步，提高注意力，唤起对美的渴望。1小增趣促学思维拓展一、学习啦啦操示范套路:第一种八拍拍:踏步4拍(第4拍加油手位)+深蹲2拍（下M手位)+还原(2拍加油手位）第二个八拍同第一种八拍,方向相反第三个八拍:动作要领略第四个八拍：动作要领略后四个八拍动作要领略15二、各个组合动作的串联121、
5、教师示范解说啦啦操示范套路组合动作要领。2、 指挥学生学习。口令、击掌指挥：节奏由慢中速正常，不断用语言提示动作规格。3、 引导学生自主学练，教师合适巡视指引,关注个体差别,语言鼓励。提示:做动作时身体姿态要对的，手位要到位,节奏要跟上。4、 指挥学生听音乐在不同练习形式下练习组合动作，体会动作的本体感觉和节奏，并巡视指引。5、 及时反馈,请一、二位学生演示,指出局限性之处,再用慢节奏、分解措施指挥学生练习。协助学生在最短时间内掌握动作规格。注意动作的控制、节奏。6、 引导学生分组进行反方向动作的探究学习,教师鼓励、评价。1、 语言提示啦啦操动作构成，教师示范,引导学生运用已有知识将所学的动作
6、进行串联。2、 把学生提成自由组合的六个小组，给学生音乐，学生自己进行串联，教师予以合适提示。（变化方向，持续动作，等）3、 巡视指引，注重资源生成,提出不同规定，激发学生练习积极性。4、 鼓励学生大胆展示、互相交流,学习,教师予以鼓励性的评价和建议。培养学生对动作、同伴对的的评价5、 教师参与集体表演,活跃课堂氛围共同感受啦啦操带来的激情与活力。指引学生进行队列队形的变化。1、学生认真观测，建立动作表象。()2、学生根据教师口令、击掌、语言等，模仿练习组合动作,体会动作要领。（手位、步伐）3、自主学练组合动作，体会各动作要领：（手位发力快）（图)。一对一，互相喊节拍互相纠正。4、听音乐练习,
7、掌握动作与音乐的节奏,力求做到身体姿态正直,腿部有弹性，双手有力控制，体会啦啦操的动律感。5、发现自身局限性，努力改善,二人一组合伙练习,互相指引、纠错,共同提高动作规格。、学生自主练习组合动作,巩固动作,提高练习爱好。1、 懂得手臂动作能使步伐更加有活力,根据教师范例,尝试给手臂加点力度,体会步伐与手臂动作的配合。2、 自由组合小组，自选小组长。发挥小组长作用，自主学练、合伙、选择、尝试步伐的有效组合。3、 积极尝试练习,接受教师、同伴指引，进一步巩固提高动作规格，体验啦啦操运动的活力与动感。4、 分组展示，（二组同步）互相鼓励、互相交流学习体会，对动作、对音乐、对自身做出简朴评价。发现局限性，共同探讨改善措施。5、 师生互动,共同表演,体验“运动着、快乐着”! （)（) 43中身心放松1、放松2、小结4、音乐伴奏,带领学生进行放松练习。2、对学生本课体现予以综合的评价。3、布置课后作业，师生再会。1、跟随舒缓的音乐,放松,心情舒畅。2、自我评价并结合教师评价(学习态度 评价）。3、师生在歌曲“歌声与微笑中”中道别。21课的估计效果全课练习密度：5- 0% 5 全课平均心率:25次/分5场地器材准备田径场、手机、音箱
