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1、如何抓好班级的基层组织小组建设班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。关键词：自主教育、自主学习、自主管理、自主发展 。*延伸阅读：如何抓好小组建设？让每一个学生都参与小组建设让每一个学生都为集体付出思路一：行政功能建制法一长五员a、小组长：负责全局工作，统一协调。b、考勤员：负责考勤。c、欣赏员：负责奖罚；提倡欣赏。d、记录员：负责各种情况登记。e、保洁员：负责组织日常卫生。f、通讯员：负责宣传、报道。思路二：项目特长法a、根据学科特长分类设置岗位b、根据学生能力特长设置岗位案例：一组多“长”
2、语文组长、数学组长、英语组长 物理组长、化学组长、生物组长 政治组长、地理组长、历史组长特点：每人都是组长，每人都是别人的组员，发挥每个人的优势能力。*小组培训之树立六种意识（1）尊重别人意见的意识（2）主动表达自己见解的意识（3）乐于赞赏的意识（4）积极参与小组讨论的意识（5）友好对待争议的意识（6）互相信任、团结互助的意识*小组培训之做到四会一是会听。不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言作出评价；二是会问。听不懂时，请求对方作进一步的解释；三是会总结。能根据他人的观点，做总结性发言，学会在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法；四是学欣赏，学会理解他人，尊重他人，
3、共享他人的思维方法和思维成果。*自主教育管理和传统教育管理的六大区别a、主体不同：是学生探索，不是老师传授（案例介绍教师）b、性质不同：是主动管理，不是被动管理（案例听写词语）c、态度不同：是积极管理，不是消极管理（案例学生影响）d、方式不同：是共同穿越，不是经验传授（案例数学解题）e、动力不同：是内在需要，不是外界压迫（案例做人要则）f、形式不同：是免疫重建，不是教师包办*经典案例之谌志惠： 班级英雄小组【谌志惠】湖南省津市一中语文教师，全国班级自主教育管理课题实验学习部负责人，课题研发核心组成员，2006年湖南省优秀班主任，2011年班主任之友杂志第六期封面人物。班级基层机构英雄小组组名第
4、一组：明教（组长：易明月）看这组名取的，还不允许班主任老师加个“组”字，够霸气的！特色学习计划：每天在计划本上积累一个成语或英语谚语。组规：上课时不准闲谈，否则进行物质惩罚。第二组：狂人勇组（组长：王勇）因为组织王勇外号叫“狂人勇”。特色学习计划：每天默写诗词一首。组规：上课不准睡觉，若违反，罚替组员倒一周垃圾，倒一周水。第三组：齐头并进（组长：齐金秋）组长的名字一看，组名的内涵及味道就出来了吧，真聪明的命名特色学习计划：每人每天收集两个成语，晚饭后一起交流组规：上课不能玩手机第四组：炎炎组（组长：张苇婷）我现在都不知苇婷这名字的由来，学生说保密，我估计是小名吧。特色学习计划：每天默10个单词
5、组规：上课不准说闲话，玩东西第五组：海组（组长：刘雅琴）组长刘雅琴演了一场戏剧，主人公名字叫“海姐”，因此而名。特色学习计划：每周背一首诗词，每周写一篇英语作文组规：上课不准睡觉，若有人违反此规定，则罚该同学2天之内默50个单词第六组：PK（组长：田丕坤）由组长名字丕坤打头的两个拼音字母组成，时髦而有贴切特色学习计划：每天记10个英语词组组规：不做与课堂无关的事，否则抄写诗词10首第七组：春霞组（组长：杜春霞）直接以组长的名字命名，好啊，亲切又美丽。特色学习计划：每天默20个单词组规：上课不能玩手机，否则没收，交老师保管，直到期末结束第八组：小麦部（组长：杨小麦）呵呵，用了“小麦”的名，竟然谐
6、音喊做“小卖部”，妙啊！特色学习计划：过关系统集成上10个词组，英语书上1个句子组规：上课不准睡觉，有，应由同桌提醒（把压力交给同桌，班主任抗议啊答案：抗议无效，全组都乐意：（ ）第九组：情歌体委组（组长：谈林伟）谈林伟号称情歌王子，体委不知如何由来特色学习计划：每天默写10个英语单词组规：上课不准睡觉，提醒无效后进行惩罚，惩罚，默单词或抄写理科公式第十组：雨田部落（组长：雷鑫）聪明，聪明，有韵味啊，竟然把“雷”姓拆了特色学习计划：开展默单词比赛，每天15个组规：上课认真听讲，不讲话，不打瞌睡，不吃零食第十一组：心雨星愿（组长：江心雨）组长名字可有由来哦，心取爸爸名忠字底，雨取母名霞字头特色学
7、习计划：每天做一道英语阅读理解，第二天找文章中的语法知识点，如较长的句子先分析结构，找出从句、后置定语、倒装等，并查找生词，需标出词性，意思组规：上课不能讲话，若犯规，犯规者下课为全组补充物质粮食（我的天，一个人要负责全组的生活，负担重啊！）第十二组：美林组（组长：陈美林）直接取名字的字，也很好听的特色学习计划：每天晚饭后，一位同学负责介绍5个易错字词，另，每周日晚默15个单词组规：课上如有玩手机或者看与课文内容谷关的书，由老师代管至期末放假，同时，还要替全组成员倒垃圾一次，并介绍一位诗人（呵呵，这个处罚蛮重的哦，只怕是专程为了制约某个组员的吧打造高中卓越班级的42个策略第一章铸造卓越班级精神
8、的6个策略策略1：诗意相见构建美好愿景策略2：在游戏中建立团队互信策略3：取一个有意思的班名策略4：铸造我们的班级精神策略5：打造共同的班级图腾策略6：唱响我们的班级精神第二章构建航母功能小组的7个策略策略7：精心夯实基础组织建设策略8：给小组取一个响亮的名字策略9：给学生一个优秀同伴策略10：让小组运作得更科学策略11：用团队力量消除小顽疾策略12：改善小组的薄弱环节策略13：基因重组让小组永葆活力第三章打造卓越班干部团队的6个策略策略14：准确定位班干部工作策略15：让每个学生都参与到班级管理中来策略16：班主任要学会适度隐身策略17：建立健全班干部培训机制策略18：值日擂台赛激活班级管理
9、策略19：让换届成为管理的新契机第四章推进卓越班级日常管理的6个策略策略20：让规则变得温馨可爱策略21：开学收心也可以很从容策略22：发挥每一个名字的激励力量策略23：建立日常管理的自动升级机制策略24：从组织建设上解决学习问题策略25：导师制把科任教师请进来第五章打造卓越班级文化的6个策略策略26：塑造一个高贵的灵魂策略27：关注细节的落实策略28：海量阅读浸润学生的心灵策略29：给青春一份优雅的诗意生活策略30：推出我们的“百家论坛”策略31：倡导一种健康的休闲文化第六章打造卓越班级活动的5个策略策略32：让常规班会绽放异彩策略33：给孩子一个有创意的生日庆祝活动策略34：策划一次美好的班庆活动吧策略35：在感动中推进感恩教育策略36：用活动为学习保驾护航第七章激励学生不断上进的6个策略策略37：强化孩子们的团队意识策略38：让挑战成为一种习惯策略39：让坚持变得好玩策略40：创设疯狂学习的好氛围策略41：推进高效学习日策略42：走一走班级的“星光大道”
